湖北省竹山县九年级语文上册《第16课 陈涉世家》读讲练 苏教版.doc

湖北省竹山县九年级语文上册第16课 陈涉世家读讲练 苏教版知识储备一、字词积累少时（sho sh）年少时。苟（gu）如果。度（du）估计。数（shu）屡次。或（hu）有人。素（s）向来、一向。固（g）本来、原来。乘（shng）古时一车四马叫“乘”。骑（j）骑马的人、骑兵。怅恨久之：因失望而叹恨了好久。怅：失望。太息：长叹。嗟（ji）乎：感叹词，相当于“唉”。会：适逢，恰巧遇到。失期：误期。等：同样。死国：为国事而死。苦秦：苦于秦（的统治）。立：封建君主即位叫做“立”。怜：爱怜。诚以吾众：果真把我们的人。唱：同“倡”，倡导。宜多应者：应当有很多响应的人。宜：应当。指意：意图。足下：古人对于别人的敬称，指对方。念鬼：考虑卜鬼的事。念，考虑、思索。威众：威服众人。威，动词。间令：暗中指使。篝（gu）火：用笼子罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼子，这里是用笼子罩的意思。狐鸣：作狐狸嗥叫的凄厉声音。旦日：明天。往往语：到处谈论。指目：用手指并用眼睛注视着。多为（wi）用者：为（他）所用的人很多。意思是说，士卒中听从吴广差遣的人很多。将尉：率领（戍卒）的军官。令辱之：使（尉）责辱他。之，指吴广。剑挺：剑拔出鞘。召令徒属：召集并号令所属的人。公等：你们诸位。公，对对方的敬称。受命：听从（你的）号令。从民欲：依从人民的愿望。袒右：露出右臂（作为起义的标志）。祭以尉首：用（两）尉的头祭天。都尉：次于将军的军官。收而攻蕲：收集大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲，在今安徽宿州市南。下：攻下，攻克。比：等到。豪杰：这里指当地有声望的人。身被（p）坚执锐：亲身穿着战甲，拿着武器，意思是亲自作战。被，同“披”。坚，指铁甲。锐，指武器。这里用表示事物特点的形容词来指代。社稷（j）：国家。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。社，土地神。稷，谷神。刑其长吏：惩罚当地郡县长官。刑，惩罚。二、作家作品 司马迁（约前145或135？）西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩县南）人。其父司马谈在汉武帝时曾做太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司迁幼年在家帮忙家事，10岁随父到长安后开始“诵古文”，20岁那一年开始漫游全国各地，踪迹遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，司马迁初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年（公元前104年）与唐都、落下闳等共订“太初历”，对历法进行改革。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），用毕生精力发愤著书，于公元前91年完成了伟大的历史巨著史记。史记是我国第一部纪传体史书，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，在我国历史学上是一个划时代的标志。它在文学史上也有很高的地位，具有相当高的思想性和动人的艺术魅力，是我国古代史传文学最高成就的代表作。鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。全书包括本纪、表、书、世家和列传，共一百三十篇，五十二万六千五百字。“本纪”除秦本纪外，叙述历代最高统治者帝王的政迹；“表”是各个历史的时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“列传”主要是各种步同类型、不同阶层人物的传记，少数列传则是叙述国外和国内少数民族君长统治的历史。史记就是通过这样五种不同的体例以及它们之间的相互配合和补充而构成了完整的体系。它的记事，上自黄帝，下至武帝太初（公元前104公元前101）年间，全面地叙述地了我国上古至汉武初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。司马迁的著作，除史记外，汉书艺文志还著录赋八篇，今仅存悲士不遇赋一篇和有名的报任安书。报任安书表白了他为了生平思想的重要资料，也是一篇饱含感情的杰出散文。悲士不遇赋是其晚年的作品，抒发了作者受腐刑后不甘于“没世无闻”的愤激情绪。三、背景链接司马迁“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其始终，稽其成败坏之纪”的目的就是能完成一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的传世之作。“世家”是司迁的著史记时创立的一种体例，原本是记述世代传承的诸侯之家。司马迁之所以把陈涉列入“世家”，就是因为他能用客观的历史惟物论来评价陈胜吴广起义的历史功绩“秦失其政，而陈涉发迹，诸侯作难，风起云涌，卒亡秦族。天下之端，自涉发难。作陈涉世家第十八。”司马迁这种尊重客观实际，尊重历史的态度，是他进步史学观的一种表现。文本解读一、谋篇立意本文主要叙述陈涉发动起义的经过和起义初期的迅猛发展形势，表现了陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥出的洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。二、文章肪络第一段：陈胜青年时期的远大抱负。第二段：谋划起义并作舆论准备。第三段：发动起义，建立政权。三、写作方法选材有详有略，且详略得当。从全篇来看，详写的是起义准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。前后照应，结构严谨。语言精练，用词准确。如，“攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下。”“攻”“收”“下”这些动词用得很活。四、问题探究1本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动地再现了我国历史上第一次农民起义大泽乡起义的发生、发展过程。请用简洁的语言概括起义的几个过程。答：史记所记内容不外乎记录人物（传主）的行事和言论，前人谓之“记言”“记行”。本文大部分篇幅是“记行”。陈胜、吴广起义大致经过这样几个过程：赴渔阳途中遇雨误期，生死抉择之际商量起义大计。受卜者的启发，进行起义的舆论准备工作。诱使将尉鞭打吴广以激怒众人，趁热打铁以极富号召力的语言号令众人揭竿而起。起义队伍以锐不当之势攻城略地，不断壮大，入据阵地。在阵地自立为王并定国号为“张楚”，各郡县纷纷超起事以响应。2本文的主要人物是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，栩栩如生地塑造了一位农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。请结合具体的语句，说说你对陈胜的评价。答：学习历史人物传记当然要能够认识传主的思想品质及其在历史发展进程中的作用，但对人物的评价一定要建立时熟悉传中所叙史实的基础上并注意“根据史实说话”的原则。陈胜年轻时即是一位具有远大抱负的人，这从他所说的“燕雀安知鸿鹄之志哉！”这句话中就可以看出来。在秦王朝的暴虐统治下，在众人面对“苟宝贵”的设想，表达自己渴望摆脱受压迫、受奴役的地位的想法，实属难能可贵。在適戍渔阳的途中，在面对“失期，法皆斩”“亡亦死”“举大计亦死”的生死抉择时，他能充分估计到全国人民对秦王朝的愤恨情绪，果断作出为国事而死的选择，确定了“举大计”的方针，也足以证明他是一个具有远大抱负的人。陈胜又是一个具有较强的组织领导才干的人。这突出表现在他对天下形势分析以及提出的策略性口号上。陈胜、吴广起义的策略性口号是“诈称公子扶苏、项燕”。这个口号不仅抓住了两个敏感的问题，而且能极大地激发广大群众积极参加反干什么武装斗争的热情。秦始皇的暴政本已让老百姓苦不堪言，各种阶级矛盾尖锐突出，而秦二世的阴谋上台、矫父命杀太子扶苏的做法，自然更加激化了秦王朝的内部矛盾，另剧了广大人民的不满情绪。再者，秦灭六国，楚国受害最深，所以楚人反抗情绪其强烈，他们把复国的希望寄托在楚将项燕的身上。陈胜一番“天下苦秦久矣为天下唱，宜多应者”的分析可谓高瞻远瞩，而他假借公子扶苏、项燕的名义举事，则更不愧为明智之举。事实也证明这一口号的确得到了非常积极的响应。陈胜卓越的组织领导才干还表现在起义的舆论准备工作上。在准备过程中，置书鱼腹的安排树立了陈胜在众戍卒心目中不同凡响的形象，篝火狐鸣的做法则把复兴楚国的希望又跟陈胜联系了起来，这一连串的准备工作有力地巩固了陈胜在群众的心目中的领导地位，为以后的举事作了充分的铺垫。陈胜的机智多谋还表现在为起义制造顺里成章的契机上。以动起义关键是先杀死将尉，扫除障碍。所以陈胜让“士卒多为用者”的吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，等到“尉果笞广”，众人被激怒，然后动手。这样，既找到借口，又赢得民心。陈胜还是一个具有卓越的宣传能力的人。这一点从陈胜在杀死将尉以后召令徒属的话语中可以看出来。他首先揭露暴秦的苟政，让众人深切感受到自己正面临着无路可走的绝境，晓之以厉害，然后用“死即举大名”“王侯将相宁有种乎”等语言进一步激发众人的反抗意识，坚定众人的抗争信念。一句“王侯将相宁有种乎”不仅树起了中国历史上第一次农民起义的大旗，而且激励了一代又一代不甘被奴役、不愿被压迫的反抗者的斗志。3本文尽管系长文节选，但我们还是可以从中看出作者在结构安排上的精巧之处，请举例说明。答：详略安排得当，突出表现陈胜的非凡才能。从全篇来看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。在详写的那一部分里，重点是写陈胜的谋划，其余如大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等，都写得比较简略。全文结构严谨，前后呼应，无懈可击。开头写陈胜年轻时抱负，以“鸿鹄之志”引出下文，为“举大计”设伏；中间写“举大计”的过程，从“死国”与“死即举大名”的意念、起义策略口号的提出、“大楚兴、陈胜王”这一谶语的制作，都可以看出他胸中大有丘壑；结尾写起义军入陈，陈胜被立为王，正是“鸿鹄之志”的实现。练习解答一、人物语言体现着人物的性格。司马迁史记中记载的陈胜的这几句话，后来文为流传。和同学们讨论，说说这几句话是在什么情况下说的，表现了陈胜怎样的性格。1苟富贵，无相忘。2燕雀安知鸿鹄之志哉！3王侯将相宁有种乎！这几句话都是掷地有声的千古名言，表现了农民起义领袖陈胜的叛逆性格和勇于与命运抗争的精神。1陈胜是一名雇工，为了糊口，迫不得已为他人耕田；要想摆脱被压迫、被剥削的命运，只有寻找机会走反抗的道路。因此，“苟富贵，无相忘”这句话，反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。2陈胜向往富贵的话未能引起其他雇工的共鸣，反而遭到了嘲笑，因此长叹一声说：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”这一比喻形象地显示了他那非凡的个性和远大的抱负。3当陈胜、吴广杀死两个尉官，义无反顾地率众起义时，为了坚定广大戍卒造反的决心和必胜的信心，响亮地提出了“王侯将相宁有种乎”的口号，充分显示出一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。二、解释下边句子中加点的词。1死国可乎 （ ）2今亡亦死，举大计亦死 （ ）（ ）3固以怪之矣 （ ）4大楚兴，陈胜王 （ ）5皆指目陈胜 （ ）6广故数言欲亡，忿恚慰 （ ）7又间令吴广之次所旁丛祠中 （ ）（ ）8将军身被坚执锐 （ ）（ ）1死：为而死。2亡：逃走。举：发动。3怪：认为怪异。4王：称王。5目：注视。6忿恚：使恼怒。7间：秘密地，暗地里。次：临时驻扎。8坚：坚固，指铠甲。锐：锐利，指武器。三、背诵“陈胜、吴广乃谋曰吴广以为然”和“召令徒属曰吴广为都尉”两段。前一段背诵的内容，是陈胜、吴广谋划起义以及对当时政治形势的分析。后一段的内容，是陈胜号召戍卒起义的演说和举行起义的动人场景。这两段都是记录陈涉起义的关键内容，同学们要在理解的基础上背诵。类文品析破釜沉舟项羽以杀卿子冠军，威镇楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、浦将军将卒二万，渡河救巨鹿。战少利，陈馀复请兵，项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是，至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是为诸侯上将军，诸侯皆属焉。注释 卿子冠军：宋义，楚军将领，号称卿子冠军，因殉情营私为项羽所杀。当阳君、浦将军：楚军将领。釜甑：泛指炊事用具。釜，锅；甑，蒸饭用的炊具。九战：多次交战。九，表示多次或多数。甬道：即粮道。涉间：秦将。壁：营垒。辕门：营门。古代军队驻扎时以车为阵，把车辕竖起来，相对为门，所以叫作辕门。1写出下列句中加点字的意义和用法。乃遣当阳君、浦将军将卒二万：乃悉引兵渡河：至则围王离：绝其甬道：2翻译句子。项羽乃悉引兵渡河。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。3在解救巨鹿之战中，正面描写楚军下定决心，不留后路的句子是： ；侧面描写楚军的声势的句子是： 。4源于这段历史故事的成语是： ，原指 ，后比喻 。5通过这段故事你对项羽有了哪些认识？著名女词人李清照有一首诗是赞美项羽的，请写在下面。同步演练一、基础训练1选出读音正确的一项（ ） a阳夏（xi） 辍（chu）耕于垄上 嗟（ji）乎b鸿鹄（ho） 发闾（l）左適（zhi） 戍渔阳置之所罾（zng）鱼腹中c以数（sh）谏故 皆次当行（hng） 收而攻靳（q）d陈胜王（wng） 忿恙（hu） 被（p）坚执锐2解释下列各组中加点的词。会天大雨，道不通（ ） 号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ）陈胜、吴广皆次当行（ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）乃丹书帛曰“陈胜王”（ ） 得鱼腹中书（ ）上使外将兵（ ） 项燕为楚将（ ）3找出下面各句中的通假字，并作解释。为天下唱，宜多应者 通 ，解释 固以怪之矣 通 ，解释 将军身被坚执锐 通 ，解释 卜者知其指意 通 ，解释 发闾左適戍渔阳 通 ，解释 4陈涉世家一文中长句较多，朗读时必须正确掌握停顿，才能把句意表达得明白。试划分下列各句中该停顿的地方。（在句中用“/”画出）发闾左適戍渔阳九百人。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。又间令吴广之次所旁丛祠中。 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。5根据课文填空。表现陈胜少有大志的句子是： 。起义的导火线是： 。陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是： 。为起义作舆论准备的办法是： 。6古诗文中有许多表达雄心壮志的名句。如陈胜的“燕雀安知鸿鹄之志哉”，请从积累中另选两句进行默写。二、同步解读吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。1翻译下列句子。吴广素爱人，士卒多为用者。借第令毋斩，而戍死者固十六七为坛而盟，祭以尉首2选文最能表现陈胜、吴广决心造反这一行为的句子是 。3陈胜、吴广发动起义的计划分三部：第一步 ；第二步 ；第三步 。4陈胜揭露暴秦，分析利害时说的这段话主要讲了两层意思，用自己的话归纳一下： 5吴广成功地使用了孙子兵法中的哪些计谋激起了士卒的愤怒？他取得成功的前提条件是什么？用文中的话回答。三、美文赏析沛公已出，项王使陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与攀哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。1给下列加点字注音并释义。度我至军中沛公不胜酒力道芷阳间行2选出有通假字的一项（ ）a项王则受璧，置之坐上 b间至军中。c吾属今为之虏矣 d度我至军中3句式与其他不同类的一项是（ ）a大王来何操 b何辞为c吾谁与归 d项王则受璧，置之坐上4选择古今异义的项（ ）a人为刀俎，我为鱼肉 b道芷阳间行c度我至军