湖北省荆州市沙市第五中学八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

动能和势能【学习目标】1. 了解能量的初步概念2. 知道什么是动能及影响动能大小的因素3. 知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4. 能用动能、势能大小的因素解释简单的现象【学习重点 难点】重点：探究动能大小的因素 难点： 动能大小与什么因素有关【学法指导】1探究影响物体动能大小的因素方法：控制变量法，转换法。2物体具有动能也叫具有机械能。【知识链接】能量是物质运动的一般量度。相应于不同形式的运动，能量分为机械能、内能、电能、化学能、原子能等。当物质的运动形式发生转变时，能量形式同时发生转变。能量可以在物质之间传递，这种传递过程就是做功或传送热量。例如河水冲击水力发电机做功的过程，就是河水的机械能传递给发电机，并转化为电能的过程。【自主学习】阅读课本p61-62,回答下列问题：1物体能够对外做功，我们就说这个物体具有_。2物体由于_而具有的能叫动能。质量相同的物体，运动的_越大，它的动能越大，运动速度相同的物体，_越大，它的动能也越大。3在地球表面附近_叫做重力势能。物体的_越大，_越高，它具有的重力势能就_。4.物体由于_叫做弹性势能。物体的_越大，它具有的_就越大。【合作探究】（一）动能【实验】探究物体的动能跟哪些因素有关（书本p67实验）实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上撞击小木块，推动木块做功，木块被撞得越远，钢球做功越多，说明钢球具有的动能越大。（1）动能与速度的关系【实验1】第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。实验表明：钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到水平面时越，木块就被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能越_。（2）动能与质量的关系【实验2】第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从同一高度由静止开始滚下（ “控制变量法”的应用），到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。实验表明：速度相同时，质量_的钢球将木块撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越_。【结论】质量相同的物体，运动的_越大，它的动能越大，运动速度相同的物体，_越大，它的动能也越大。(二)势能1、重力势能：2、弹性势能：（三）思考1、为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？2、住在高楼的居民往窗外扔东西是非常危险的，为什么？【课堂小结笔记】【达标测试a】图11-1-11、一个物体_，我们就说这个物体具有能。2、_叫动能，与物体的_、_有关。3、_叫重力势能，与物体_、_有关。物体由于发生_具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与_有关。4、下列物体各具有什么形式的能 （1）在地面滚动的足球 （2）山顶上的一块石头 （3）地面上被拉弯的弓 （4）天空中向前飞行的波音747客机 （5）空中下落的皮球5、以同样速度行驶的大卡车和小轿车_的动能大。所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的大卡车的最大行驶速度应比小轿车_。6、关于能的概念，下列说法中正确的是( )a、举得高的物体重力势能一定大b、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能c、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能d、一个物体可同时既具有动能，又具有势能7、三峡水库修建大坝，为了提高水位，a内能 b重力势能 c弹性势能 d动能8、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_(填“变大”或“变小”)。【达标测试b】9小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图11-3-2甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。甲、乙两组实验中：（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时。具有相同的 。（2）选用图甲探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。（3）选用图乙探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。图11-3-2 图11-3-610在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图11-3-6所示,在此实验中,我们是通过观察什么来比较各铁块重力