湖北省襄阳四十七中九年级化学下册 5.1 质量守恒定律教学案（无答案） （新版）新人教版.doc

5.1 质量守恒定律学习目标：1、通过实验探究认识质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。2、通过观看视频，能指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。学习重点：1、认识质量守恒定律。2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习难点：从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。预习导学：阅读活动与探究后思考： 方案一中：(1)白磷燃烧时,在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？ ；（2）描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释 ；（3）上述变化是在什么条件下进行的？ ；（4）如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？ ；（5）如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？ ；方案二中：（1）实验现象是什么？写出反应的符号表达式。 ； ；（2）反应完成后，天平是否仍然保持平衡？ ；（3）如何解释上述现象？ ；1、参加化学反应的各物质的质量总和之间有什么关系？ ；2、质量守恒定律概念中的关键词是什么 ；3、（从微观角度理解）质量守恒的原因是什么？ ；4你能解释：铁器生锈后，质量增加了，为什么？ 。辨析：有一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”假如你是老板，你是否加盟？请谈一谈你有何想法？自学检测：1、在化学反应a+b=c中，10 g a物质恰好与8 g b物质完全反应，则生成c物质的质量为 （ ） a、8 g b、18 g c、10 g d、无法确定2、将27.5 g高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为17.9 g，则生成氧气的质量为 （ ） a、9.6 g b、12.6 g c、6.6 g d、14.9 g学习研讨一、质量守恒定律演示实验（白磷燃烧前后质量测定）反应物与生成物的质量之间究竟有什么关系？学生探究实验：1、铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定。2、氢氧化钠和硫酸铜反应前后质量测定。3、碳酸钠与盐酸反应前后质量测定。 4、镁条燃烧实验分析: 如何改进实验,使实验3、4满足反应前后质量守恒？问题讨论：（1）铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？（2）蜡烛燃烧后总质量是否变化？是否符合质量守恒守律？问题：为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和？（从微观角度）二、化学反应前、后质量守恒的原因是：课堂检测：1化学反应前后，肯定没有变化的是 ( )a. 分子的数目 b. 物质的种类 c. 分子的种类 d. 原子的种类和数目2、物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是 （ ） 原子数目 分子数目 元素种类 参加化学反应各物质的质量总和 物质的种类 原子的种类a、 b、 c、 d、3、在化学反应a+b=c+d中，a克a与b反应生成m克c和n克d，则参加反应的b的质量为 ( ) a、(m+n) 克 b、(m+n+a) 克 c、(m+n-a) 克 d、(m+n)/a克4、在化学反应2x2+3y2=2r中，若用x、y表示r的化学式，其中正确的是 （ ）（a） x3y2 （b）x2y3 （c）x3y4 （d）xy2补偿练习：5、植物进行光合作用可简单表示为h2o+co2淀粉+o2。由此判断：淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素。6、燃烧含硫的煤炭不可能得到的物质是 （ ）a、二氧化碳 b、二氧化硫 c、一氧化碳 d、氧化铜7、不能用质量守恒定律解释的现象是 ( )a蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失 b铁丝燃烧，其固体质量增加c潮湿的衣服在阳光下晒干 d高锰酸钾受热后，固体质量减少8、铝箔在密闭容器中（内含空气）加热，图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是 （ ）总质量总质量总质