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文档简介

教学内容习作三（1、2）备课时间2016.8.16备课教师马晓怡修改时间上课时间修改教师教学目标1. 学会运用各种人物描写方法描写人与人之间相互关爱的事情。2.培养学生在日常生活中的观察能力并运用到习作中，提高习作能力。3.通过习作体会人与人之间的真情，养成自己修改作文的习惯。教学重点运用人物描写的方法学会刻画人物，表达真情实感。教学难点通过习作培养感悟能力，体会人间真情，提高习作能力。教学准备ppt教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、交流谈话，情境导入生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。二、自读提示，明确要求1读文中习作提示。2交流习作要求和注意事项：（1）写体现人们互相关爱的事情。（2）写前先构思。（3）运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。三、挖掘记忆，交流构思1指名学生交流。2学生评议，补充。（如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；）四、回顾本单元课文，小结写作方法 通过事件刻画人物，从而表达真情注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。 恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。语言平实，感情真实。五、习作取题，试写初稿1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。2学生完成初稿，进行自我修改。3找喜欢的伙伴修改。六、朗读赏析，交流评议1每小组推荐一至两位同学，朗读赏析。2学生交流评议。3教师点评。特别要肯定习作中运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感的地方七、再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，规范地抄写在作文本上。学生相互交流生活中人与人之间相互关心，帮助的故事。生读提示，并交流习作要求及注意事项。交流构思交流习作方法及描写的方法生试写初稿并进行自我修改，互相交流。小
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