陕西省榆林市榆林一中高二语文下学期期中试题新人教版.doc

陕西省榆林市榆林一中2012-2013学年高二语文下学期期中试题新人教版说明：1.本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。考试时间为150分钟，共150分。 2.请将第卷答案用2b铅笔填涂在答题卡上，第卷答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡指定位置。第卷 选择题（共27分）一、选择题（每小题3分，共18分）1下列加点字注音全都正确的一项是()a木铎(du)长沮(j)接舆(y) 莞(wn)尔b箪(dn)食 饥馑(jn)哂(shn)之 喟(ku)然c莒父(f) 无輗 (n)无軏(yu) 曲肱(n)d无適(d) 则葸(s)笃(d)亲 笑倩(qin)2下列词语书写完全正确的一项是()a夫子芜然耰而不辍以杖荷蓧b循循善诱仰之弥高躬自责厚c博施于民能近取譬见危受命d贫而无谄切蹉琢磨微言大义3下列加点的词语，解释全都正确的一项是()a问津(渡口) 奚(疑问代词，为什么)自 绥(安抚)之斯来b卓(卓越，突出)尔 天厌(厌弃)之 不堪(可以)其忧c在家(古代大夫的家族)无怨 樊迟未达(通达) 济(帮助)众d犹病(担忧，忧虑)诸 闻义不徙(迁移) 绘事后素(白色)4下列成语全部出自论语的一组是()当仁不让以五十步笑百步割鸡焉用牛刀欲速则不达劳苦功高任重道远 见危授命举一反三a b c d5、下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）a该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。b某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。c中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。d这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）a他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。b建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。c她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。d次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。第卷 非选择题（共123分）2、 文言阅读（19分） 孔子世家 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之”。 孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰： “诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非耶？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁耶？人之不我信也。意者吾未知耶？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使智者而必行，安有王子比干？” 子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非耶？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” 子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非耶？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉！颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。” 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。注释：非与：难道不是吗？ 一以贯这之：意思是做人坚守一个根本的原则。 率：行走。 稼：种庄稼。穑：收庄稼。 宰：家臣，总管。 （选自史记孔子世家，有删节）7对下列各句中黑体词的解释，不正确的一项是（ ） a.楚救陈，军于城父 军：驻扎 b.则陈、蔡用事大夫危矣 用事：当权 c.君子亦有穷乎 穷：困厄 d.夫子推而行之，不容何病 病：痛苦8.下列各组加点词，意义和用法完全相同的一组是（ ） a.孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣 于其身也，则耻师焉 b.于是乃相与发徒役围孔子于野 今君乃亡赵走燕 c.赐，而志不远矣 某所，而母立于兹 d.人之不我信也 郯子之徒，其贤不及孔子9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人，因而当得知 楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对已不利，就共同调发役徒把孔子围困在野外。b.孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。c.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，子路认为：主张不被别人采纳，是由于自身在仁、智方面不到家，所以别人看不起；子贡认为：主张不被采纳，是由于老师把标准定得太高，别人接受不了，应该降低要求。但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。d.颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。10、翻译课文句子（1）吾道非耶？吾何为于此？（5分） （2） 虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子 （5分） 3、 诗歌鉴赏（11分）阅读下面这首诗歌，回答文后问题 注释：翡：遮蔽，覆盖 。 迢递：遥远的样子11.“野渡波摇月”一句中的“摇”字用得很妙，试作简要赏析（5分） 12.本诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗句具体分析（6分） 四.文言文名句默写（10分，每空1分）13.穷则独善其身， 。 14. ，非道弘人。15.人而无信， ， ，小车无軏，其何以行之哉？16.子在川上曰：“ ， 。” 17.不愤不启， 。 ，则不复也。18.饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。 ， 于我如浮云。5、 现代文阅读（25分）溜 索阿城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下飞过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个飞过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自阿城精选集，有删改）19、文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分） 20.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分） 21.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分） 22.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（8分） 六、语言文字应用（7分）23.将下面句子变换成四个“是”字句（3分）阳台外面有 碧湛湛的海和青郁郁的山 24.同一种事物，从不同方面可以有不同的评价，仿照下面的例子，任选下面事物中的一个，写出不同的立意。（4分）哈哈镜 鼓 气球 仙人掌 钉子示例：卷尺 褒扬：虽然生存条件很艰苦，在工作中却永远那么刚直 批评：能以刚直的标准要求别人，自己却卑躬屈膝。 7、 写作（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。对此，人类社会又何尝不是如此?全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题。不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。一、选择题二、文言文阅读：7、 d、担心、害怕。8、 8、c。都是“你的”（a于分别是：“被”和“对于”b、分别是：“就”和“是”， d、分别是：“主谓之间语助词”和“结构助词”）9、 d、，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。错，原文是“假使”10、翻译课文句子（1）我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”（2）即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！三、诗歌鉴赏11、答案：“摇”即摇动、晃动的意思，诗人以动衬静，描绘出了月亮的倒影在水中随波荡漾的景象，描绘出诗人送别从弟时环境的凄清冷寂，表达了诗人与从弟分别时的不舍。12、答案：抒发了送别时的伤感和对从弟的不舍。第一联感慨人生道路的多而漫长，表达了与从弟分别后不知何处能相逢的伤感。第二联希望珍惜时间，不然头发花白也难再相见，表达了岁月不等人，与从弟不知何时相逢的伤感，第四联写自己心随从弟而去，想象自己随从弟跨越千山万水，表达了强烈的不舍之情。四、1、达则兼善天下，2、人能弘道 3、不知其可也，大车无輗 4、逝者如斯夫，不舍昼夜。 5、不悱不发，举一隅而不以三隅反 6、曲肱而枕之，不义而富且贵。5、 现代文阅读：（1）【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。（2）【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。（3）【答案】(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2) 敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3) 瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索 ：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。（4）【答案】深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2) 驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。六语言文字应用13、（ 阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的，山是青郁郁的） 批评：浑身是刺，谁愿与你为友钉子 褒扬：打击越大，动力越大批评：不主动进取，总是被动挨打七、作文：参照高考作文评分标准文言文译文:孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国，是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危俭了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有穷困吗？”孔子说：“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。” 子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我是用一个思想贯穿于全部学说。”孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“诗中说：不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“猜想我们还没有达到仁吧！所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到知吧！所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如知者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？”孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我