湖北省黄冈市英才学校九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省黄冈市英才学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、单选题（每小题1分，共12分，请讲答案填在上面的答题卡内）1下列变化中，属于化学变化的是( )a石蜡熔化b煤气燃烧c汽油挥发d玻璃破碎2下列实验操作正确的是( )abcd3下列物质属于纯净物( )a液氧b新鲜的空气c干净的豆浆d碘盐4实验室加热150ml的液体，可以使用的仪器是( )烧杯试管酒精灯石棉网试管夹铁架台abcd5用分子的观点解释下列现象，错误的是( )a热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变b花香四溢分子不停地运动c食物腐败分子发生变化d酒精挥发分子间间隔变大6根据你的生活和学习经验，以下不能说明分子间有空隙的是( )a打气筒能将气体压缩b海绵能吸水c物体有热胀冷缩的现象d酒精和水混合后，总体积变小7空气的净化问题正日益受到人们的关注下列气体组中能对空气造成污染的是( )a氮气、稀有气体b稀有气体、二氧化碳c二氧化碳、水蒸气d二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳8某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的( )没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯a除外b全部cd除外9在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是( )a使产生氧气的量增多b提高氧气的纯度c使其在常温下迅速分解放出氧气d使生成的氧气更干燥10下列说法中正确的是( )a将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳b氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应c工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化d没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气11下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是( )a蜡烛+氧气二氧化碳+水b高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气c碳酸钙氧化钙+二氧化碳d铁+氧气四氧化三铁12实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置，装上药品，塞上棉花，加热，检查装置的气密性，气泡连续均匀时开始收集气体，熄灭酒精灯，从水槽中拿出导气管正确的操作顺序是( )abcd二、填空题（每空1分，计22分）13用下列序号填空：烧杯；试管；胶头滴管；燃烧匙；蒸发；过滤；搅拌；量取能直接加热的玻璃仪器_；吸取或滴加少量液体的仪器_；取用8ml某溶液的仪器_14在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：a、空气 b、二氧化硫 c、红磷 d、五氧化二磷 e、水 f、氧气 g、氮气（1）能使带火星木条复燃的气体_；（2）无色有刺激性气味的气体是_；（3）在氧气中反应，产生大量白烟的是_；（4）属于混合物的是_；（5）属于易燃物的是_15规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8ml稀硫酸，应选用_ml的量筒（2）胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放_（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_，然后稍稍用力转动插入16下列操作可能造成的后果、或造成这些后果可能的原因写在横线上：倾倒试剂瓶中的药品时标签没有向手心_；当导管口开始有气泡产生时，立即收集_；用排水法收集的氧气中，含有少量空气_；做细铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶炸裂_17写出下列化学反应的文字表达式木炭与氧气反应：_铁丝在氧气中燃烧：_硫在氧气中燃烧：_过氧化氢制取氧气：_高锰酸钾受热分解：_三实验题（16分）18如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：_；_（2）实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是（填编号）_，若用d收集氧气，实验结束时要先_，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_（3）收集较纯净的氧气，应选用装置（填编号）_；验满的方法是_19在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：（1）实验中观察到的现象是_，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的_（2）该反应的文字表达式是_（3）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：_（4）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？_（5）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：_、_2015-2016学年湖北省黄冈市英才学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、单选题（每小题1分，共12分，请讲答案填在上面的答题卡内）1下列变化中，属于化学变化的是( )a石蜡熔化b煤气燃烧c汽油挥发d玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、石蜡熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化c、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、玻璃的过破碎程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作正确的是( )abcd【考点】液体药品的取用；固体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管取用液体药品时的操作要领作出判断与选择；b、倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口；c、根据取用固体药品的正确方法分析；d、根据实验室不能用手取用药品的原则分析；【解答】解：a、使用胶头滴管滴入试剂时，胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染，所以滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加所以图中操作错误；b、倾倒液体药品时，取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口，所以图中操作正确；c、锌粒是固体药品，取用时，把试管横放，用镊子将药品送人试管底部，然后慢慢竖起试管，故图示操作错误；d、实验室不能用手取用药品，故图示操作错误故选：b【点评】熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键3下列物质属于纯净物( )a液氧b新鲜的空气c干净的豆浆d碘盐【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；空气、豆浆、碘盐等物质都是由多种物质组成的，属于混合物【解答】解：a、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；b、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；c、豆浆中含有水和蛋白质等物质，属于混合物；d、碘盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物故选a【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物4实验室加热150ml的液体，可以使用的仪器是( )烧杯试管酒精灯石棉网试管夹铁架台abcd【考点】用于加热的仪器 【专题】实验性简答题；实验操作型【分析】本题应从加热150ml的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析【解答】解：要加热150ml的液体，试管的容积较小，适合加热少量的液体，加热大量液体应该用烧杯，烧杯的底面积较大，灯焰小，会使烧杯受热不均，需要加垫石棉网，试管夹是用来夹试管的，而烧杯需要放在铁架台上加热，故使用的仪器为：故选a【点评】实验室中有的是加热少量液体的，如：试管；有的是加热较多液体的，如：烧杯；有的不能直接加热需加石棉网5用分子的观点解释下列现象，错误的是( )a热胀冷缩分子大小随温度的变化而改变b花香四溢分子不停地运动c食物腐败分子发生变化d酒精挥发分子间间隔变大【考点】微粒观点及模型图的应用 【分析】运用分子的知识解释生活中的现象，关键是如何从分子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象【解答】解：花香四溢说明分子不断扩散，食物腐败是食物发生了化学变化，则物质的分子本身发生了变化；酒精挥发是分子间间隔变大了，热胀冷缩是分子间隔变大而导致的体积变大，分子大小本身没有变化故选：a【点评】熟练掌握分子的基本性质，再分析利用6根据你的生活和学习经验，以下不能说明分子间有空隙的是( )a打气筒能将气体压缩b海绵能吸水c物体有热胀冷缩的现象d酒精和水混合后，总体积变小【考点】物质的微粒性 【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小 微粒之间存在间隔 微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：a、打气筒能将气体压缩是因为气体分之间存在比较大的间隔，在受压的条件下体积会缩小能说明微粒之间有间隔；故a正确；b、海绵能吸水海绵有无数的细小孔隙，当置于水中时，水会充满这些孔隙是宏观概念，不能说明微粒之间有间隔；故b错误；c、物质有热胀冷缩现象的原因是因为微粒之间的间隔会随温度的变化而发生变化能说明微粒之间存在间隔故c正确；d、酒精和水都是由分子构成的物质，由于分子之间都存在一定的间隔，当二者混合是分子之间相互穿插渗透，因此总体积会减少能说明分子之间有间隔；故d正确故选：b【点评】海绵吸水的原理是海绵中有许多空隙，可以锁住水分是看得见的现象，属于宏观概念，要与微粒等微观概念区分开来7空气的净化问题正日益受到人们的关注下列气体组中能对空气造成污染的是( )a氮气、稀有气体b稀有气体、二氧化碳c二氧化碳、水蒸气d二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳【考点】空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】根据空气污染状况来分析本题，知道造成空气污染物质有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒等【解答】解：a、氮气、稀有气体是空气中的成分，不是空气污染物故a不符合题意；b、稀有气体、二氧化碳是空气中的成分，不是空气污染物故b不符合题意；c、空气中含有二氧化碳、水蒸气，不是空气污染物故c不符合题意；d、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳能对空气造成污染故d符合题意故选d【点评】了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法8某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的( )没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯a除外b全部cd除外【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析解答，造成试管炸裂的原因可能是：试管口向上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水、没有进行预热等【解答】解：没有给试管均匀预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂试管口没略向下倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂加热高锰酸钾制取氧气，不需要使用催化剂，故不会造成试管炸裂加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，再移开酒精灯，水槽内的水可能在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂故除外均是造成试管炸裂的可能原因故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识9在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是( )a使产生氧气的量增多b提高氧气的纯度c使其在常温下迅速分解放出氧气d使生成的氧气更干燥【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】此题考虑到二氧化锰在此反应里做催化剂；催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量、纯度、干燥程度无影响【解答】解：a、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会增加氧气的质量，故a不正确；b、催化剂能够改变的是化学反应速率，不会提高氧气的纯度；故b不正确；c、二氧化锰在此反应里做催化剂，能加快氧气的产生速率，故c正确；d、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会使产生的氧气干燥；故d不正确故选c【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题10下列说法中正确的是( )a将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳b氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应c工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化d没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】a、根据氮气和二氧化碳的化学性质进行分析；b、根据氧气的化学性质进行分析；c、根据物理变化和化学变化的本质区别进行分析；d、根据催化剂的作用进行分析【解答】解：a、常见的气体：氮气和二氧化碳都不具有助燃性，将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，瓶内原有气体可能是二氧化碳，有可能是氮气，故a正确；b、氧气的化学性质很活泼，在常温下不能与所有物质发生化学反应，氧气和一些物质反应也需要条件，故b错误；c、工业上分离液态空气制氧气的过程，主要利用了物质的沸点不同，将氧气分离出，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故c错误；d、催化剂可以改变物质的反应速率，但是没有催化剂也会发生反应，所以没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液也会产生氧气，故d错误故选：a【点评】本题考查了常见概念及规律的推理，在解此类题时，可以依据学过的知识分析解答，要求同学们熟记有关的规律、概念，以便能够灵活应用11下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是( )a蜡烛+氧气二氧化碳+水b高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气c碳酸钙氧化钙+二氧化碳d铁+氧气四氧化三铁【考点】化合反应及其应用；氧化反应 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据有关的概念进行，化合反应是指由两种或两种以上的物质反应生成一种其他物质的化学反应，氧化反应是指物质跟氧发生的反应，物质跟氧气发生的反应都是氧化反应【解答】解：a、蜡烛的燃烧是两种物质反应生成两种物质，不是化合反应，属于氧化反应，故a错误；b、高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，故b错误；c、碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳属于分解反应，故c错误；d、铁和氧气的反应属于化合反应，又属于氧化反应，故d正确；故选：d【点评】本题主要考查了化合反应和氧化反应的判断，完成此题，可以依据有关的概念进行12实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置，装上药品，塞上棉花，加热，检查装置的气密性，气泡连续均匀时开始收集气体，熄灭酒精灯，从水槽中拿出导气管正确的操作顺序是( )abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：b【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力二、填空题（每空1分，计22分）13用下列序号填空：烧杯；试管；胶头滴管；燃烧匙；蒸发；过滤；搅拌；量取能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用8ml某溶液的仪器【考点】用于加热的仪器；测量容器-量筒；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】化学仪器在做化学实验时经常用到，学会正确使用这些仪器的方法，是十分重要的每种仪器，根据它的用途不同，有着不同的使用要求各种化学仪器都有一定的使用范围【解答】解：能直接加热的玻璃仪器试管；吸取或滴加少量液体的仪器胶头滴管；取用8ml某溶液的仪器量筒和胶头滴管故答为：；【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验14在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：a、空气 b、二氧化硫 c、红磷 d、五氧化二磷 e、水 f、氧气 g、氮气（1）能使带火星木条复燃的气体f；（2）无色有刺激性气味的气体是b；（3）在氧气中反应，产生大量白烟的是c；（4）属于混合物的是a；（5）属于易燃物的是c【考点】氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的性质与用途【分析】（1）氧气有助燃性；（2）二氧化硫有刺激性气味；（3）红磷有毒无气味，高度易燃，燃烧时产生白烟，烟有毒；（4）混合物是由多种物质由多种纯净物（单质或化合物）混合而成的【解答】解：（1）能使带火星木条复燃的气体是氧气；（2）无色有刺激性气味的气体是二氧化硫；（3）在氧气中反应，产生大量白烟的是红磷；（4）空气由多种气体组成，属于混合物；（5）红磷高度易燃，属于易燃物故答案为：（1）f；（2）b；（3）c；（4）a；（5）c【点评】本题属于基础性的练习题，比较简单，了解常见物质的性质、组成等是解答本题的关键15规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8ml稀硫酸，应选用10ml的量筒（2）胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放石棉网（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒 【专题】实验性简答题【分析】（1）量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差；（2）使用胶头滴管后，立即清洗，防止污染别的药品；（3）烧瓶等底面积较大的容器，在加热时，为防止受热不均，应垫放石棉网；（4）先把玻璃管的一段用水润湿，起润滑作用【解答】解：（1）量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，故量取8ml稀硫酸，应选用10ml的量筒；（2）胶头滴管用过后应立即清洗，再去吸取其他药品，防止污染别的药品；（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放石棉网，防止受热不均，引起烧瓶炸裂；（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，起润滑作用故答为：（1）10；（2）立即洗净；（3）石棉网；（4）用水润湿【点评】本题主要考查了一些实验操作的注意事项，掌握量筒的使用方法和注意事项；了解胶头滴管的使用16下列操作可能造成的后果、或造成这些后果可能的原因写在横线上：倾倒试剂瓶中的药品时标签没有向手心液体流出会腐蚀标签；当导管口开始有气泡产生时，立即收集收集的气体不纯；用排水法收集的氧气中，含有少量空气没有待气泡连续均匀冒出后进行收集；做细铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶炸裂集气瓶底部没有放少量水或铺一层细沙【考点】液体药品的取用；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；（2）当气泡连续均匀的放出时，再收集气体，刚有气泡产生立即收集，收集的气体不纯虑；（3）收集气体时待气泡连续均匀冒出后进行收集，否则收集到的气体不纯混有空气；（4）做细铁丝在氧气燃烧实验时，瓶底要放入少量水或铺一层细沙，防止生成物溅落到瓶底使集气瓶炸裂【解答】解；（1）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心，液体流出会腐蚀标签；（2）当导管口开始有气泡产生时，立即收集，会造成收集的气体不纯；（3）收集气体时待气泡连续均匀冒出后进行收集，否则收集到的气体不纯混有空气；（4）做细铁丝在氧气燃烧实验时，瓶底要放入少量水或铺一层细沙，防止生成物溅落到瓶底使集气瓶炸裂故答案为：液体流出会腐蚀标签；收集的气体不纯；没有待气泡连续均匀冒出后进行收集；集气瓶底部没有放少量水或铺一层细沙【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范17写出下列化学反应的文字表达式木炭与氧气反应：碳+氧气二氧化碳铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁硫在氧气中燃烧：硫+氧气二氧化硫过氧化氢制取氧气：过氧化氢水+氧气高锰酸钾受热分解：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可【解答】解：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气故答案为：碳+氧气二氧化碳；铁+氧气四氧化三铁；硫+氧气二氧化硫；过氧化氢水+氧气；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题三实验题（16分）18如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：试管；集气瓶（2）实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是（填编号）c，若用d收集氧气，实验结束时要先撤导管，其理由是防止水槽中的水倒流到热的试管引起炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口出未加一团棉花（3）收集较纯净的氧气，应选用装置（填编号）d；验满的方法是将带火星的木条伸入瓶口处，若木条复燃证明收集满了【考点】氧气的制取装置；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常用仪器的名称和用途分析回答；（2）根据实验室锰酸钾取氧气的原理、注意事项分析回答；（3）用排水法收集的气体较为纯净，根据氧气的性质分析验满的方法【解答】解：（1）由图示可知，指定仪器的名称：是试管；是集气瓶（2）实验室加热高锰酸钾取氧气时，属于加热固体制取气体，应选择的发生装置是c，若用d收集氧气，实验结束时要先撤导管，其理由是防止水槽中的水倒流到热的试管引起炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，产生该现象的原因可能是：试管口出未加一团棉花（3）收集较纯净的氧气，应用排水法收集，选用装置为d；由于氧气能支持燃烧，验满的方法是：将带火星的木条伸入瓶口处，若木条复燃证明收集满了故答为：（1）试管，是集气瓶；（2）c，防止水槽中的水倒流到热的试管引起炸裂，试管口出未加一团棉花（3）d，将带火星的木条伸入瓶口处，若木条复燃证明收集满了【点评】常见气体的制取是初中化学实验的重点和难点，也是历年中考中不可或缺的热点，学习时要掌握仪器的名称、用途，装置的选择和连接，不同装置气密性的检查，相关化学方程式，实验的现象，气体的检验，实验注意事项