如何在幼儿园数学教学活动中合理使用交互式交互式电子白板.doc

如何在幼儿园数学教学活动中合理使用交互式交互式电子白板镇江市中山路中心幼儿园 孔蓓摘要：在信息时代的今天，实施教育手段现代化，是教育发展的必然趋势。在新课程标准中，更加注重信息技术和多媒体教学手段的运用。因此，作为当今时代的人民教师，应该敢于突破传统的教学模式，勇于创新，充分发挥现代信息技术的优势，利用现有的交互式电子白板等先进教学设备，采用交互式电子白板教学手段进行教学。并在实践中不断学习，逐步提高自身的交互式电子白板课件制作水平和运用交互式电子白板进行教学的能力。下面就我们设计的幼儿园大班交互式电子白板课数学活动“5以内的加法应用题创编”来谈谈运用交互式电子白板进行教学的体会。正文：在信息时代的今天，实施教育手段现代化，是教育发展的必然趋势。在新课程标准中，更加注重信息技术和多媒体教学手段的运用。因此，作为当今时代的人民教师，应该敢于突破传统的教学模式，勇于创新，充分发挥现代信息技术的优势，利用现有的交互式电子白板等先进教学设备，采用交互式电子白板教学手段进行教学。并在实践中不断学习，逐步提高自身的交互式电子白板课件制作水平和运用交互式电子白板进行教学的能力。利用交互式电子白板进行教学有很多的优势，下面就我们设计的幼儿园大班交互式电子白板课数学活动“5以内的加法应用题创编”来谈谈运用交互式电子白板进行教学的体会。一、利用交互式电子白板创设幼儿园数学教学活动中的活动情境，可以激发幼儿学习的积极性和主动性。其实，平时的数学活动还是比较枯燥的，更不用说大班的看图自编应用题，光靠图片讲述，对于幼儿园大班的孩子来说还是很枯燥的。在数学教学中，发挥交互式电子白板辅助教学的优势，就可创设一个良好的的教学环境，使学生的学习变得轻松愉快，调动学习的积极性，从而产生较强的求知欲。例如：我在课件设计的开头，设置了一个小火车，将我们平时玩的“看卡片开火车”的游戏改变成看火车车厢里的算式来玩游戏，因为有了小火车这个课件，小朋友们感觉像真的坐火车一样，再加上每节车厢里藏了一道算式题，小朋友们觉得有新意，会很快的融入到学习的氛围中。接着最后一节车厢里引出图片，用白板中印章的功能，印出需要的小动物，小朋友们更觉得老师就像魔法师一样，能变出小动物，学习的气氛就更加浓厚了，从而学习的积极性和主动性就提高了。恰当的教学情境创设一种使幼儿主动参与、兴趣浓厚的课堂教学学习氛围，是唤起幼儿主动参与的前提和保证。幼儿在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。二、利用交互式电子白板的各种功能的演示，能呈现图片状态变化，可动静结合地表现图片的特征，使一些教学活动方面的问题、概念直观化，可以突破幼儿园教学活动的重点难点、降低活动难度，便于幼儿理解和掌握。概念对幼儿来说往往抽象难懂，是数学教学的一个难点。利用计算机，可以把一些概念直观化，使知识简单、明了，让幼儿容易接受。白板课件动态图像演示，让静态的知识动态化，让抽象的知识具体化，其突出的较强的刺激作用，有助于幼儿理解概念的本质属性，促进学生在原有的认知结构基础上，形成新的认知结构。如：在后面的看图学编应用题时，我利用白板中拖拉的功能，一遍讲述一遍拖出连在一起的4只小猴，教学时有了动，小朋友们知道了图上本来先有一只小猴，后来老师又找来了4只小猴，他们对这个编加法应用题的概念有了一个定式，要学会说先有什么，后来又有什么，最后一共有多少？因为有个这个“拖拉”，让小朋友们在不用老师费力的讲解中领会应用题的模式。在平时的课堂教学中，我们常会遇到一些比较抽象的问题，运用交互式电子白板可以将抽象的知识变得形象具体，便于幼儿去理解和掌握。三、利用交互式电子白板可以将幼儿的想法或者作业进行展示，及时进行发现问题，并解决问题，鼓励幼儿创新思想，更有利于幼儿之间进一步的交流。在数学课堂教学中，必须及时收集、处理反馈信息。利用交互式电子白板中的各种笔的功能，可以让小朋友们将自己的见解记录在白板上，不同见解进行对比，更正错误，鼓励创新，可以调动更多小朋友的学习积极性。如：在最后的看题编应用题中，我要求小朋友们给图片列算式，这里就用到了白板中记号笔的功能，要求小朋友们列出算式，我们还可以将小朋友的算式全都列出来，进行比较后，错误的就用板擦的功能将其擦掉，小朋友们很是喜欢。又如：我在这节活动中，我还用了白板中刮奖的功能，在教学中，我设计了闯关的形式，小朋友们每过一关，就用刮奖的功能刮出图片，表示小朋友们成功了，此外还链接了一段成功的音乐，因为有了这些有趣的功能，小朋友们学习的更加带劲，现场的学习气氛完全被我调动起来。利用白板的优势，教师既可减轻幼儿的学习负担，又可及时调节、处理幼儿学习过程中以及作业中所反映出来的种种问题，从而大大提