湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级历史上册 第14课 “蒸汽时代”的到来教案 新人教版.doc

第14课 “蒸汽时代”的到来三、教学目标（一）、知识与技能通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。（二）、能力与方法通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。（三）、情感态度与价值观通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。四、教学重点与难点本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。本课教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。本课教学难点：工业革命及其影响。五、教学过程【导入新课】：1、谜语导入新课：远看像道墙，近看一排房。走时快如飞，脚下雷声响。（打一交通工具）2、从学生们自身所穿衣服的颜色种类、成衣工序说起，进入新课：不管是白色的衣服，还是黑色的衣服，它要成为一件衣服都要经历一个复杂的过程，假如用棉花制作成一件衣服，同学们知道它大概要经历哪几个工序吗？学生回答的基础上总结：大概要经历四道大工序：1.纺纱(选棉-成纱) 2.织布 3.染整(染色-整理)4.成衣(裁剪-缝制-整烫-包装)。3、思考：生产一件衣服要这么多的工序，如果要生产成千上万件衣服仅仅靠手工生产大家觉得行得通吗？现代社会人们制作衣服是用的什么？4、出示手工工场和工厂的图片。【讲授新课】：1、出示关于工业革命的概念。2、阅读课文内容，了解工业革命的概况。3、列举工业革命的相关史实：时间、国家、开始的标志等。4、出示合格里弗斯发明的珍妮机，说出人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？5、人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。既然类历史上第一台纺纱机是在英国发明的，请同学们讨论：当时的英国为什么会发明纺纱机？或者工业革命为什么首先在英国爆发？（提示：从英国的资产阶级革命和英国的殖民扩张分析）(1)、英国资产阶级革命胜利，资产阶级统治在英国确立，使英国资本主义迅速发展，为工业革命提供保障；(2)、国内外市场不断扩大，工场手工业生产已 不能满足市场的需求，迫切要求生产技术 的改进。(3)、其他原因:资本、劳动力5、思考：珍妮机纺纱机的发明是不是偶然的？它是英国生产力发展的必然结果，是英国政治经济发展的必然产物。6、珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响吗？珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。后来，其他如冶金、采矿等生制造产部门也纷纷发明、机器，有利的促进了生产的发展。过渡：棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。所以，工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明。7、思考：假如珍妮机被发明在当时的中国，情况会怎样？有两种可能，一是昙花一现，二是成为中国的五大发明而被欧洲人充分利用（工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。）8、珍妮机发明后机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？有什么局限性/水力。除了水力之外还有人力、畜力、风力。但这些动力都有一定的局限性，正如课本中所说，由于很多地方受自然条件的制约不能使用，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。9、同学们知道谁解决了动力问题吗？他是怎样解决动力问题的？瓦特。瓦特改良了蒸汽机。（出示瓦特和他改良的蒸汽机）10、蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？标志着从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展。11、也许有些同学会想“我要是生活在二百多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代”。同学们认为自己能吗？不是所有的生活在与瓦特同龄的人个个都像瓦特那样有伟大的发明，瓦特之所以有伟大发明虽然是时代的产物，但跟他个人努力分不开。（请同学们看89页的动脑筋）他童年时就善于观察事物。他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机。伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。12、同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山。13、落后的人力畜力运输能能满足机器生产运输的需要吗？出示人力、物力运输图片。过渡：随着工业的发展，人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。于是交通运输的革新又被提到了日程。14、世界上第一辆轮船是由哪个国家的人发明的吗？是美国的富尔顿，我们这离海比较远，轮船比较少见，不过我相信同学们都有看过或者坐过火车吧，同学们知道世界上第一辆火车是由谁发明的吗？英国工程师史蒂芬孙15、同学们知道为什么要叫做火车吗?英国人史蒂芬孙发明的这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”。（同学们看课本中的图），这列火车叫做“旅行者号”1825年在英国试车成功。从此，铁路交通飞速发展。（出示图片）16、铁路的出现给人类社会带来哪些影响？（出示）为人们的生产和生活带来了极大的方便。过渡：英国工业革命从棉纺织业发明和使用机器开始，推动了蒸汽机的发明和改进，新动力又推动了冶金、采矿等重工业部门采用新技术，工业的发展又推动了交通运输工具的革新。17、请同学们拟出工业革命的进程。棉纺织业（珍妮纺纱机，织布机）冶金、采矿业动力（蒸汽机的改进）交通运输业（轮船，火车机车）。18、英国的工业革命在什么时候完成？持续了大约多长时间？1840年在英国完成，持续约百年。1840年前后，英国的大机器生产已经成为工业生产的主要方式，标志着英国工业革命的完成。英国完成工业革命之后，法国和美国等国也相继完成了工业革命。19、讨论：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？（出示材料）（1）促进了生产力的发展。（2）使社会面貌发生了巨大变化；西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，使世界形成了西方先进，东方落后的局面。【小结】20、工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。板书设计：第14课