四年级语文教案《迷人的张家界》教学设计.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考四年级语文教案迷人的张家界教学设计- 1 -1、能正确、流利地朗读课文.2、理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的.3、能积累文中的优美词句.4、体会文章的表达方法.学习重点：了解作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的.学习难点：体会文章的表达方法.学习时数：1课时学习过程：一、谈话引入1、同学们，随着第五组课文的学习，我们观赏了我国好几处的世界遗产.今天老师还要带大家到一个有名的旅游景点游玩.2、板书课题：迷人的张家界3、读课题.你认为该怎么读？自己练读，再齐读课题.4、就课题质疑.二、明确学习目标1、学习这一课，你认为我们可以从哪些方面进行学习？2、投影出示学习目标.学习目标：1、正确、流利地朗读课文.2、解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写张家界的迷人的.3、能积累文中的优美词句.4、体会文章的表达方法.3、齐读学习目标.三、对照目标，品读文本1、直奔学习重点，了解张家界的迷人，达成目标2.（1）快速默读课文，想想张家界的迷人表现在哪些地方，圈画出关键的词句.（2）四人小组讨论交流.（3）集体交流.根据学生的回答相机板书：奇山-秀水（金鞭岩）（金鞭溪）（黄狮寨）植物的宝库-动物的乐园2、从描写迷人的自然段中，挑选自己喜欢的段落反复练读，达成目标1和目标3.（1）找好朋友，互相读，互相正音、互相提建议.（2）自告奋勇到台上读给全班同学听.评议，正音.（3）在该段圈出四字词画出优美的句子.（4）全班适当诵读其中的优美句段.四、学习表达方法，达成目标41、齐读首尾自然段，学习前后照应的写法.2、引导留意3-6自然段开头第一句话，反复朗读，了解它们在段中的作用-概括、
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