陕西省西安市铁一中中考化学二模试卷（含解析）.doc

2016年陕西省西安市铁一中中考化学二模试卷一、选择题（每题2分，共14分）1下列实验能达到实验目的是（）a收集o2b干燥nh3c验满o2d检验氢气纯度2化学源于生活，也服务于生活，下列说法不正确的是（）a石灰石常用于食品干燥剂b发酵粉的主要成分是小苏打，常用于烹制糕点c使用乙醇汽油作为汽车燃料可减少对环境的污染d鉴别纯羊毛和化纤布料可用抽丝灼烧法32015年10月5日，屠呦呦发现了青蒿素（化学式为：c15h22o5）这一治疗疟疾的药物，成为中国诺贝尔奖的获得者，下列关于青蒿素的说法中，正确的是（）a青蒿素属于有机高分子化合物b青蒿素中含有42个原子c青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5d青蒿素中碳元素的质量分数为63.7%4对下列“描述内容”解释正确的是（）描述内容解释a工业制取二氧化碳和工业制取氧气物质发生变化的类型相同b变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起来温度升高时，分子体积变大c烈火见真金金化学性质稳定d喝汽水易打嗝压强减小，气体的溶解度减小aabbccdd5下列有关水和溶液的说法正确的是（）a自然界中的水都属于化合物，溶液都属于混合物b硬水和软水都属于溶液，生活中可通过加热的方法将硬水软化c溶液中的溶剂不一定是水，硫酸铜溶液中溶剂是硫酸d某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度6对下列各物质的叙述中，你认为不正确的是（）a冰和干冰：物质分类相同，化学性质不同b纯碱和烧碱：物质分类相同，化学性质不同c金刚石和石墨：组成元素相同，物理性质不同，原子排列方式不同dh2o和h2o2：组成元素相同，化学性质不用分子构成不同7下列物质的鉴别、除杂的方法中，选用试剂或方法不合理的是（）a鉴别铝、铁、铜三种金属：加入等体积、等浓度的稀硫酸，观察现象b鉴别硝酸铵、碳酸钙、硫酸铜：加入足量的水cnacl溶液（na2so4）：加入足量的bacl2溶液dco2（hcl）：通入足量的硝酸银溶液二、填空及简单题（共5小题，共1分）8化学与我们生活息息相关，请回答下列问题：（1）2015年5月14日，莫迪总理访华，真硒水作为莫迪到陕的接待用水，引起人们的高度关注，“真硒水”源自陕西省安康地区，是目前唯一同时富含磷、锌、锶的矿泉水，这里的“硒”是指（填“元素”或“原子”或“离子”）（2）2015年流行一种小食品夹心枣，夹心枣将红枣与核桃结合在一起，富含多种人体必须的营养元素，如维生素a、b、c等多种人体必须维生素和钙、钠、锌等矿物质包装食品所用的塑料具有（填“热塑性”或“热固性”）下列症状中，属于人体缺钙引起的是a、骨质疏松 b、佝偻病 c、智力低下 d、易骨折9在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，根据如图回答问题：（1）氮元素的质子数为（2）某种催化剂可将汽车尾气中的二氧化氮和一氧化碳转化为两种空气中的无毒成分，该反应的微观示意图如图所示丁的化学式为该反应中，发生变化的量有a、分子个数 b、原子个数c、碳元素的化合价d、元素种类参加反应的乙、丁两物质的质量比为10钢铁是生产、生活中使用非常广泛的金属（1）铁锅可用来炒菜，利用了金属的性（2）某企业仓库里长期堆放的机械设备的锈迹斑斑，其原因是铁长期与空气中接触，发生了缓慢氧化所致（3）小明将设备上的一枚生锈的螺丝放入足量的稀硫酸中，发现铁锈逐渐消失，溶液变成黄色，一段时间后，又观察到铁钉表面有大量气泡产生，请写出溶液变黄的化学反应式（4）为探究金属的化学性质，小明将处理后的铁钉放在溶液甲中继续实验（如图），下列说法错误的是a、若x为非金属单质，则溶液甲可能是浓硫酸b、若x为金属单质，则x的活动性一定比铁强c、若溶液甲是硫酸镁溶液，则溶液乙的质量大于溶液甲的质量d、若溶液甲是硝酸银和硝酸铜的混合溶液，则溶液乙可能只含有cu2+和fe2+两种阳离子11如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，依据如图回答下列问题：（1）p点的含义是（2）t时，将等质量的甲、乙、丙分别加入盛有等质量水的试管中，充分溶解后，其中只有丙溶液为不饱和溶液，据此推断，图中温度t（填“”或“小于”）30（3）将40时甲、乙、丙三种物质的溶液降温至30，所得溶液溶质质量分数的大小关系为a、丙乙丁b、乙甲丙c、乙丙甲d、无法确定12在化学反应中并不是所有反应的发生都伴随现象产生，请根据如图1回答问题：（1）图甲：滴入紫色石蕊溶液后，观察到的现象是（2）图乙：向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，可观察到有蓝色絮状沉淀产生，该反应的化学方程式为（3）图丙：为证明盐酸和 氢氧化钠溶液确实发生了反应，小李设计了图丙所示的装置，并绘制出生成沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系图如图2，下列对该图象的分析错误的是a、op对应反应的基本类型为中和反应b、pm对应溶液中的溶质为nacl和cucl2c、m点溶液中的含有的氯化钠比p点多d、m对应溶液的ph=12三、实验探究题（共2小题，共12分）13下面是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题（1）图1中都用到同一种玻璃仪器，该仪器在溶解操作中的作用是（2）装置乙可用来制取h2、o2、co2等气体，若制取co2，锥形瓶内应盛放的药品为，若制取o2，该反应的化学方程式是（3）装置甲也可用于制取o2，则下列有关该装置的“先后”说法错误的是a、先检查装置气密性，再装药品b、加热高锰酸钾时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热c、实验结束时，先将收集满氧气的集气瓶移除水面，后盖吭玻璃片，正放在桌面上d、实验结束时，先熄灭酒精灯，再将导管从水中撤离14甲、乙、丙、丁四位同学在实验室发现了一瓶久置的氢氧化钠溶液样品，对该溶液是否变质展开探究，探究过程如图所示（四只试管中盛放的均为氢氧化钠溶液样品）【查阅资料】氯化钡溶液呈中性【活动与探究1】（1）甲同学在做实验时观察到酚酞溶液变红色，由此得出的结论是原试液没有变质，其余同学都坚决反对，他们的理由是（2）乙同学观察到的现象：有气泡产生【结论1】通过实验，确定氢氧化钠溶液样品变质【提出问题】溶液中是否含有氢氧化钠？【活动与探究2】丙、丁同学又分别进行了如图所示实验（3）丙同学观察到的实验现象是（4）丁同学向试管滴加过量的氯化钙溶液的目的是，请写出丁试管中反应的化学方程式（5）丙、丁两位同学的设计方案，你认为合理的是【结论2】通过实验，确定氢氧化钠溶液样品部分变质【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的a、ba（oh）2溶液 b、cacl2溶液c、ca（oh）2溶液 dba（no3）2溶液四、计算与分析题15根据如图所示的实验过程和提供的数据，分析并计算：（1）欲配制14.6%的稀盐酸要用到的实验仪器有（填序号）a量筒 b烧杯 c托盘天平 d玻璃棒 e漏斗 f胶头滴管（2）用稀释后的溶液进行如图实验，完全反应后，将锥形瓶内的混合物过滤，请计算，过滤后所得滤液中溶质质量分数2016年陕西省西安市铁一中中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共14分）1下列实验能达到实验目的是（）a收集o2b干燥nh3c验满o2d检验氢气纯度【考点】化学实验方案设计与评价；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【分析】a、根据用排水法收集氧气的注意事项，进行分析判断b、根据浓硫酸能与氨气反应，进行分析判断c、根据氧气的验满方法进行分析判断d、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断【解答】解：a、用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，图中所示实验不能达到实验目的b、浓硫酸能与氨气反应，不能用于干燥氨气，且图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，图中所示实验不能达到实验目的c、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，图中所示实验能达到实验目的d、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示实验能达到实验目的故选：cd2化学源于生活，也服务于生活，下列说法不正确的是（）a石灰石常用于食品干燥剂b发酵粉的主要成分是小苏打，常用于烹制糕点c使用乙醇汽油作为汽车燃料可减少对环境的污染d鉴别纯羊毛和化纤布料可用抽丝灼烧法【考点】常用盐的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【分析】a、根据生石灰常用于食品干燥剂解答；b、根据小苏打碳酸氢钠与酸反应解答；c、根据使用乙醇汽油作为汽车燃料可减少对环境的污染解答；d、根据纯羊毛中含有蛋白质解答【解答】解：a、生石灰常用于食品干燥剂，不是石灰石，故错误；b、小苏打碳酸氢钠与酸反应，是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，故正确；c、使用乙醇汽油作为汽车燃料可减少对环境的污染，故正确；d、羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味，化纤燃烧产生特殊气味，故正确答案：a32015年10月5日，屠呦呦发现了青蒿素（化学式为：c15h22o5）这一治疗疟疾的药物，成为中国诺贝尔奖的获得者，下列关于青蒿素的说法中，正确的是（）a青蒿素属于有机高分子化合物b青蒿素中含有42个原子c青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5d青蒿素中碳元素的质量分数为63.7%【考点】化学式的书写及意义；有机物的特征、分类及聚合物的特性；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【分析】a根据有机高分子化合物的概念来分析；b根据物质的结构来分析；c根据化合物中元素的质量比来分析；d根据化合物中元素的质量分数计算方法来分析【解答】解：a青蒿素的相对分子质量为1215+122+165=282，而有机高分子化合物的相对分子质量达到几万甚至几十万，所以青蒿素不属于有机高分子化合物，故错误；b青蒿素是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；c青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故错误；d青蒿素中碳元素的质量分数是63.7%，故正确故选d4对下列“描述内容”解释正确的是（）描述内容解释a工业制取二氧化碳和工业制取氧气物质发生变化的类型相同b变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起来温度升高时，分子体积变大c烈火见真金金化学性质稳定d喝汽水易打嗝压强减小，气体的溶解度减小aabbccdd【考点】气体溶解度的影响因素；金属的化学性质；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定【分析】a、根据工业制取二氧化碳和工业制取氧气的反应原理，进行分析判断b、根据分子的基本性质，进行分析判断c、根据金属的化学性质，进行分析判断d、气体的溶解度随温度升高而降低，随压强增大而增大，进行分析判断【解答】解：a、工业制取二氧化碳采用的是分解碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳的方法，属于分解反应；工业制取氧气，采用的是分离液态空气法，属于物理变化；故选项说法错误b、变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起来，是因为温度升高时，分子间的间隔变大，故选项说法错误c、烈火见真金，是因为金即使在高温时也不与氧气反应，即金的化学性质稳定，故选项说法正确d、喝汽水易打嗝，是由于胃内的温度高二氧化碳的溶解度变小而导致的，说明气体的溶解度与温度有关，故选项说法错误故选：c5下列有关水和溶液的说法正确的是（）a自然界中的水都属于化合物，溶液都属于混合物b硬水和软水都属于溶液，生活中可通过加热的方法将硬水软化c溶液中的溶剂不一定是水，硫酸铜溶液中溶剂是硫酸d某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质的溶解度【考点】溶液的概念、组成及其特点；硬水与软水；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；固体溶解度的概念；单质和化合物的判别【分析】a、自然界的水都属于混合物；b、蒸馏水属于软水，属于纯净物，不属于溶液；c、硫酸铜溶液中溶剂是水；d、根据溶解度的四要素考虑【解答】解：a、自然界的水都属于混合物，故a错；b、蒸馏水属于软水，属于纯净物，不属于溶液，故b错；c、硫酸铜溶液中溶剂是水，故c错；d、某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量就是该物质在该温度下的溶解度，故d正确故选d6对下列各物质的叙述中，你认为不正确的是（）a冰和干冰：物质分类相同，化学性质不同b纯碱和烧碱：物质分类相同，化学性质不同c金刚石和石墨：组成元素相同，物理性质不同，原子排列方式不同dh2o和h2o2：组成元素相同，化学性质不用分子构成不同【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；分子的定义与分子的特性；碳元素组成的单质【分析】根据已有的知识进行分析，冰和干冰的组成元素不同；纯碱和烧碱的构成微粒不同；金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但是碳原子的排列方式不同；h2o和h2o2组成元素相同，化学性质不同，分子构成不同，据此解答【解答】解：a、“冰”是固态水，干冰”是固态二氧化碳，组成元素不同，物质分类相同但化学性质不同，故a正确；b、纯碱和烧碱，组成元素不同，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，属于盐；烧碱是由钠离子和氢氧根离子构成的，属于碱，物质分类不相同，故b错误；c、金刚石和石墨，组成元素相同，原子排列不同，因而物理性质不同，故c正确；d、h2o和h2o2组成元素相同，化学性质不同，分子构成不同，故d正确故选：b7下列物质的鉴别、除杂的方法中，选用试剂或方法不合理的是（）a鉴别铝、铁、铜三种金属：加入等体积、等浓度的稀硫酸，观察现象b鉴别硝酸铵、碳酸钙、硫酸铜：加入足量的水cnacl溶液（na2so4）：加入足量的bacl2溶液dco2（hcl）：通入足量的硝酸银溶液【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别【分析】铝比铁活泼，铁比铜活泼；硝酸铵溶于水吸收热量，碳酸钙不溶于水，硫酸铜溶于水后形成蓝色溶液；硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；稀盐酸能和氯化银反应生成氯化银沉淀【解答】解：a、加入等体积、等浓度的稀硫酸时，产生气泡较快的是铝，产生气泡较慢的是铁，不产生气泡的是铜，该选项设计合理；b、加入足量的水时，液体温度降低的是硝酸铵，不溶于水的是碳酸钙，形成蓝色溶液的是硫酸铜，该选项设计合理；c、加入足量的bacl2溶液时，虽然能够除去硫酸钠，但是带入了新的杂质氯化钡，该选项设计不合理；d、通入足量的硝酸银溶液时，氯化氢能够被硝酸银溶液吸收，该装置设计合理故选：c二、填空及简单题（共5小题，共1分）8化学与我们生活息息相关，请回答下列问题：（1）2015年5月14日，莫迪总理访华，真硒水作为莫迪到陕的接待用水，引起人们的高度关注，“真硒水”源自陕西省安康地区，是目前唯一同时富含磷、锌、锶的矿泉水，这里的“硒”是指元素（填“元素”或“原子”或“离子”）（2）2015年流行一种小食品夹心枣，夹心枣将红枣与核桃结合在一起，富含多种人体必须的营养元素，如维生素a、b、c等多种人体必须维生素和钙、钠、锌等矿物质包装食品所用的塑料具有热塑性（填“热塑性”或“热固性”）下列症状中，属于人体缺钙引起的是abda、骨质疏松 b、佝偻病 c、智力低下 d、易骨折【考点】元素的概念；塑料及其应用；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【分析】（1）食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述（2）根据塑料的性质与用途来分析；根据化学元素与人体健康的关系来分析【解答】解：（1）矿泉水中的“硒”，指的不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关故填：元素；（2）包装袋在高温的情况下可以变形，所以可以是热塑性塑料；故填：热塑性；儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症、易骨折；故填：abd9在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，根据如图回答问题：（1）氮元素的质子数为7（2）某种催化剂可将汽车尾气中的二氧化氮和一氧化碳转化为两种空气中的无毒成分，该反应的微观示意图如图所示丁的化学式为n2该反应中，发生变化的量有aca、分子个数 b、原子个数c、碳元素的化合价d、元素种类参加反应的乙、丁两物质的质量比为4：1【考点】元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用【分析】（1）根据原子序数=质子数分析解答；（2）根据反应的微观示意图及微粒的变化结合质量守恒定律，分析原子、分子的变化，参加反应的两种分子的个数比；根据反应的微观示意图，分析物质的微观构成，写出化学式，再根据反应写出反应的方程式；结合微观示意图分析宏观意义解答【解答】解：（1）由图示可知，氮元素的质子数=原子序数=7；故填：7；（2）根据题意和质量守恒定律可知，一氧化碳、二氧化氮在催化剂的作用下应生成了二氧化碳和氮气，反应的化学方程式是：2no2+4co4co2+n2；由图示可知，该反应中，发生变化的量有a、分子个数，c、碳元素的化合价由+2价变为+4价，由化学方程式可知，参加反应的乙、丁两物质的质量比为：428：28=4：1；故答案为：（2）n2；ac；4：110钢铁是生产、生活中使用非常广泛的金属（1）铁锅可用来炒菜，利用了金属的传导热性（2）某企业仓库里长期堆放的机械设备的锈迹斑斑，其原因是铁长期与空气中水和氧气接触，发生了缓慢氧化所致（3）小明将设备上的一枚生锈的螺丝放入足量的稀硫酸中，发现铁锈逐渐消失，溶液变成黄色，一段时间后，又观察到铁钉表面有大量气泡产生，请写出溶液变黄的化学反应式fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o（4）为探究金属的化学性质，小明将处理后的铁钉放在溶液甲中继续实验（如图），下列说法错误的是da、若x为非金属单质，则溶液甲可能是浓硫酸b、若x为金属单质，则x的活动性一定比铁强c、若溶液甲是硫酸镁溶液，则溶液乙的质量大于溶液甲的质量d、若溶液甲是硝酸银和硝酸铜的混合溶液，则溶液乙可能只含有cu2+和fe2+两种阳离子【考点】金属锈蚀的条件及其防护；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、【分析】（1）根据铁的性质和用途分析回答；（2）根据铁生锈的条件分析；（3）根据氧化铁与硫酸的反应分析回答；（4）根据金属活动性顺序表的应用分析回答【解答】解：（1）铁锅可用来炒菜，利用了金属的导热性（2）某企业仓库里长期堆放的机械设备的锈迹斑斑，其原因是铁长期与空气中水和氧气接触，发生了缓慢氧化所致（3）小明将设备上的一枚生锈的螺丝放入足量的稀硫酸中，发现铁锈逐渐消失，溶液变成黄色，一段时间后，又观察到铁钉表面有大量气泡产生，溶液变黄的原因是氧化铁与硫酸反应生成了硫酸铁和水，化学反应式是：fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o（4）a、由于浓硫酸具有强氧化性，与铁反应不能生成氢气，故a错误；b、若x为金属单质，则x的活动性一定比铁若，故b错误；c、若溶液甲是硫酸镁溶液，铁不与硫酸镁反应，则溶液质量不变故c错误；d、若溶液甲是硝酸银和硝酸铜的混合溶液，当硝酸银完全反应后，则溶液乙可能只含有cu2+和fe2+两种阳离子故d正确故答为：（1）导热；（2）水和氧气；（3）fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o；（4）d11如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，依据如图回答下列问题：（1）p点的含义是在40时，甲和乙的溶解度相等（2）t时，将等质量的甲、乙、丙分别加入盛有等质量水的试管中，充分溶解后，其中只有丙溶液为不饱和溶液，据此推断，图中温度t小于（填“”或“小于”）30（3）将40时甲、乙、丙三种物质的溶液降温至30，所得溶液溶质质量分数的大小关系为da、丙乙丁b、乙甲丙c、乙丙甲d、无法确定【考点】固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；p点的含义是：在40时，甲和乙的溶解度相等；t时，将等质量的甲、乙、丙分别加入盛有等质量水的试管中，充分溶解后，其中只有丙溶液为不饱和溶液，据此推断，图中温度t小于30；将40时甲、乙、丙三种物质的溶液降温至30，所得溶液溶质质量分数的大小关系为无法确定，因为没有指明溶液是否是饱和状态【解答】解：（1）p点的含义是：在40时，甲和乙的溶解度相等；故答案为：在40时，甲和乙的溶解度相等；（2）t时，将等质量的甲、乙、丙分别加入盛有等质量水的试管中，充分溶解后，其中只有丙溶液为不饱和溶液，据此推断，图中温度t小于30；故答案为：小于；（3）将40时甲、乙、丙三种物质的溶液降温至30，所得溶液溶质质量分数的大小关系为无法确定，因为没有指明溶液是否是饱和状态；故答案为：d；12在化学反应中并不是所有反应的发生都伴随现象产生，请根据如图1回答问题：（1）图甲：滴入紫色石蕊溶液后，观察到的现象是紫色石蕊溶液变成红色（2）图乙：向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，可观察到有蓝色絮状沉淀产生，该反应的化学方程式为2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4（3）图丙：为证明盐酸和 氢氧化钠溶液确实发生了反应，小李设计了图丙所示的装置，并绘制出生成沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系图如图2，下列对该图象的分析错误的是da、op对应反应的基本类型为中和反应b、pm对应溶液中的溶质为nacl和cucl2c、m点溶液中的含有的氯化钠比p点多d、m对应溶液的ph=12【考点】二氧化碳的化学性质；碱的化学性质；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与ph值的关系；反应类型的判定；书写化学方程式、【分析】（1）根据二氧化碳是一种酸性气体，能使紫色石蕊试液变红色，与水反应生成碳酸分析；（2）硫酸铜溶液可以和氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀，可以据此写出该反应的化学方程式；（3）根据题中信息解图象结合物质之间反应的规律进行解答【解答】解：（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色，反应的化学方程式是：co2+h2o=h2co3（2）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成了蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该反应的化学方程式为：2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4（3）a、op表示氢氧化钠与盐酸恰好反应完，反应的基本类型为中和反应，故正确；b、pm表示氢氧化钠与氯化铜恰好反应完，对应溶液中的溶质为nacl和cucl2；故正确；c、m点溶液比p点溶液中氯化钠的质量多了因为除了有氢氧化钠与盐酸反应生成的氯化钠，还有与氯化铜反应生成了氯化钠，故正确；d、m点溶液是氢氧化钠与氯化铜恰好反应，所以溶液显中性，ph=7，故错误故答案为：（1）紫色石蕊溶液变成红色；（2）2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4；（3）d三、实验探究题（共2小题，共12分）13下面是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题（1）图1中都用到同一种玻璃仪器，该仪器在溶解操作中的作用是搅拌，加速溶解（2）装置乙可用来制取h2、o2、co2等气体，若制取co2，锥形瓶内应盛放的药品为大理石，若制取o2，该反应的化学方程式是2h2o22h2o+o2（3）装置甲也可用于制取o2，则下列有关该装置的“先后”说法错误的是da、先检查装置气密性，再装药品b、加热高锰酸钾时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热c、实验结束时，先将收集满氧气的集气瓶移除水面，后盖吭玻璃片，正放在桌面上d、实验结束时，先熄灭酒精灯，再将导管从水中撤离【考点】蒸发与蒸馏操作；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法【分析】（1）根据玻璃棒的作用分析；（2）根据二氧化碳的制取方法分析；根据氧气的制取装置及化学方程式的书写方法分析；（3）根据用加热固体药品的方法制取氧气时的注意事项分析；【解答】解：（1）在蒸发、过滤、溶解操作中都要用到玻璃棒，玻璃棒在溶解中的作用是搅拌，加速固体溶解的作用；故填：搅拌，加速溶解；（2）实验室常用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳；利用图2中装置乙来制取氧气时，是利用固体药品和液体药品反应不用加热的情况，实验室中用二氧化锰作催化剂来分解过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；故填：大理石；2h2o22h2o+o2；（3）利用装置甲制取氧气时要先检验装置的气密性再向装置中装入药品，加热高锰酸钾时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热，以防试管受热不均匀炸裂，收集满氧气的集气瓶移除水面，盖上玻璃片，正放在桌面上，实验结束后要先把导管在水中取出，再熄灭酒精灯，以防水被倒吸入试管，使试管骤冷而炸裂；故选：d；14甲、乙、丙、丁四位同学在实验室发现了一瓶久置的氢氧化钠溶液样品，对该溶液是否变质展开探究，探究过程如图所示（四只试管中盛放的均为氢氧化钠溶液样品）【查阅资料】氯化钡溶液呈中性【活动与探究1】（1）甲同学在做实验时观察到酚酞溶液变红色，由此得出的结论是原试液没有变质，其余同学都坚决反对，他们的理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色（2）乙同学观察到的现象：有气泡产生【结论1】通过实验，确定氢氧化钠溶液样品变质【提出问题】溶液中是否含有氢氧化钠？【活动与探究2】丙、丁同学又分别进行了如图所示实验（3）丙同学观察到的实验现象是酚酞试液变红色（4）丁同学向试管滴加过量的氯化钙溶液的目的是使碳酸钠完全反应，请写出丁试管中反应的化学方程式na2co3+cacl2caco3+2nacl（5）丙、丁两位同学的设计方案，你认为合理的是丁【结论2】通过实验，确定氢氧化钠溶液样品部分变质【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的aca、ba（oh）2溶液 b、cacl2溶液c、ca（oh）2溶液 dba（no3）2溶液【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；书写