小学语文三年级片段教案：把说不出来的说出来《火烧云》教学片段.doc_第1页
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教学资料参考小学语文三年级片段教案：把说不出来的说出来火烧云教学片段- 1 -教学火烧云第三段时，先让学生体会课文中有关火烧云颜色变化多、变化书的词句，然后抓住还有些说也说不出来，见也没见过的颜色一句来进行教学.师：作者说还有些说也说不出来，见也没见过，你有想象得出是哪些颜色吗？我们先用ABB这样的形式来说.（学生兴致很高，稍加思考后纷纷举手.）生：绿莹莹、黄澄澄.生：黄扑扑、金闪闪、红艳艳.师：同学们的想象力真丰富，说得真不错.书上还用了另一种表达方式，如葡萄灰梨黄茄子紫，你能发现这些词有什么共同点？生：我发现这几个词前面都是植物的名字：葡萄、茄子、梨，后面都是它们的颜色：灰、紫、黄.师：你的概括能力真不错.同学们能不能展开你们想象的翅膀，用这种形式来说说其他颜色呢？（学生情绪高涨，个个跃跃欲试.）生：苹果绿、柠檬黄.(其他学生接着说出了桃红、橄榄绿、杏黄、玫瑰红等等颜色.)师：火烧云颜色的变化真多啊！你们能用一个词语来概括千变万化的颜色吗？（学生们想了想后，不少同学们举起了手.）生：五光十色.师：不错.生：五彩缤纷.（万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓）反思词语的积累在语文教学中十分重要，只有积累了大量的词语，才能充分表达自己的所见、所闻、所感.许多老师都非常重视词语的积累，但往往是离开语言环境，让学生摘抄、识记.这次训练，教师在引导学生理解课文内容的过程中，设计了几个简单的问题，让学生积累词语，让他们既陶醉于火烧云的千变万化，同时又深切体会到祖国语言文字的无穷魅力.在丰
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