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文档简介

教学资料参考西师大版五年级数学下册教案方程2- 1 -教科书第96页例2.【教学目标】1.知识与技能：经历从生活情境到方程模型的建构过程，会用方程表示简单情境中的数量关系.2.过程与方法：提高独立思考、合作交流的能力.3.情感与态度：在列方程的过程中，发展抽象概括能力.【教学重点】掌握方程的解的意义，用方程表示简单情境中的数量关系.【教学难点】用方程表示简单情境中的数量关系.【教具准备】多媒体课件.【教学过程】一、复习铺垫下面哪些是等式？哪些是方程？5y36x=97?8+9m10-x=3?54+x957=356y+6=482x+3x=20二、走进新课1.教学例2课件出示例2.（1）介绍唐卡的背景知识.课件出示：你知道吗？唐卡即卷轴画，是西藏地方绘画艺术的主要形式之一.这种画通常绘在丝绢或布帛上，因多描绘宗教内容，加上易于携带，所以在藏区广为流行.唐卡表现题材广泛，除宗教内容外，还包括大量的历史和民俗内容.所以唐卡又被称做是了解西藏的百科全书.西藏唐卡是用彩缎装裱的一种卷轴画，具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格，历来被人们视为珍宝.人们现今看到的唐卡，也称之为布画.它一方面发扬更新原有艺术特色，一方面吸取汉地或印度、尼泊尔等地之艺术精华，久而久之，成为独具一格的艺术流派.（2）构建方程.师：你知道一张唐卡值多少钱吗？（出示介绍唐卡的数学信息）单价是2.6万元，如果有x张，你可以表示出什么？师：2.6x表示总价，130万元表示什么呢？师：你能列出一个方程吗？（根据学生的回答板书：2.6x=130）师：这个方程的左边表示什么？右边表示什么？是根据什么等量关系列出的方程？2.试一试（1）学生独立尝试列出方程.（2）汇报交流，先说出等量关系，再说出方程.3.课堂活动（1）讲明要求.（2）独立尝试.（3）小组交流.（4）汇报评价.三、巩固应用1.判断（1）含有未知数的式子叫做方程.（）（2）等式都是方程.（）（3）小军看了35页书，比小华多看5页，小华看了x页.列方程为x-5=35.（）2.看图列方程3.自选练习如果你很轻松就完成了A组题，那就试一试B组吧！A组：7路车上原来有x名乘客，到了实验小学站，下去了9名，又上来了3名，车上现在一共有38名乘客.你能写出方程吗？B组：小明有60张画卡，小红有30张，小明送一些给小红后，发现两人的画卡一样多了.你认为发生
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