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文档简介

教学资料参考三年级数学认识毫米- 1 -1.在实际测量的活动中，经历认识毫米、建立1毫米长度观念的过程.2.体会长度单位毫米的含义，知道1厘米=10毫米，建立1毫米的长度观念.3.增强实际测量经验，感受数学的发展及在现代科技中的应用.教学重点：理解和掌握毫米的意义.教学难点：掌握长度单位之间的换算.教学过程：一、复习导入：1.描述1千米的概念.2.描述1米的概念.3.描述1厘米、1分米的概念.当我们要测量更小、更短或要求测量的结果更精确时，用这些单位还合适吗？二、新授：1.测量橡皮的长度.（1）提出测量要求，让学生测量自己橡皮的长度.（2）交流测量的结果.结合橡皮厚度不到1厘米的情况，引出毫米.告诉学生毫米用字母mm表示及毫米在测量中的作用.2.体会长度单位毫米.（1）认识长度单位毫米.让学生观察自己的直尺，告诉学生1厘米中间每个小格的长度是1毫米.让学生数一数1厘米中有几个1毫米.（2）交流结果，得出：1厘米=10毫米 或 1cm=1mm（3）让学生测量1分硬币的厚度.了解1分硬币的厚度大约是1毫米，建立1毫米的长度概念.3.小组合作测量：（1）测量课本和练习本的厚度.（2）交流测量的方法和结果.三、议一议：1.测量书本、练习本等这些比较薄的物品厚度，怎样做能够量得更精确些？通过讨论，使学生了解到测量一些比较薄的物品的厚度，可以把几个相同的物品摞在一起量，再算出每个物品的厚度.2.估测一摞纸有多少张.可以让学生先讨论一下，再实际测量.交流时，重点
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