贵州省黔西南州安龙县海子中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省黔西南州安龙县海子中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题：（每题2分，共40分）1制作人口腔上皮细胞临时装片时，要用滴管在载玻片的中央滴一滴( )a清水b蒸馏水c生理盐水d碘液2下列不属于生物的基本特征的是( )a植物落叶b生石花开出美丽的小黄花c钟乳石慢慢长大d绿豆发芽3下列哪种生物体不是由细胞构成的？( )a细菌b蘑菇c月季d病毒4用显微镜观察玻片标本时，与低倍镜相比，高倍镜下看不到的现象是( )a细胞数目减少b细胞物像变大c视野范围变小d视野范围变大5下列四个选项中，正确表示食物链的是( )a玉米鸡牛人b阳光草牛虎c鹰蛇青蛙昆虫d鼠蛇鹰6下面古诗中，描写生物生长发育的是( )a泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯b红豆生南国，春来发几枝c两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天d明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉7具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是( )a森林生态系统b湿地生态系统c荒漠生态系统d草原生态系统8显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是( )a调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降b当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察c若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本d显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少9下列不能作为一个生态系统的是( )a一棵桃树b一片果园c一条小溪d一块稻田10下列生物归类正确的是( )a玉米、蝗虫、猫头鹰、青蛙属于陆生生物b鸡、鸭、鹅、狗等属于家禽c小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物d鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物11在稻田中大量捕杀青蛙，可能造成水稻减产，其主要原因是( )a食物链破坏b物质不能循环c植被被破坏d杂草疯长12植物叶肉细胞内有两种“能量转换器”下列能将光能转变成化学能的细胞结构是( )a叶绿体b细胞核c线粒体d细胞膜13一个完整的生态系统包括( )a生产者和消费者b生物部分和非生物部分c食物链和食物网d全部生产者、消费者和分解者14荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少( )a水b温度c阳光d空气15制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是( )a使细胞变大，看得清楚b使细胞保持正常形态c有利于染色d杀灭细菌16在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有( )阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟abcd17在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是( )a城市生态系统b农田生态系统c森林生态系统d海洋生态系统18使用显微镜对光的程序是( )选遮光器上较大的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜，右眼睁开 转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内abcd19用显微镜观察植物细胞临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择( )a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜10，物镜40d目镜15，物镜10020在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是( )a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录二、连线题21将左右用线连起来：三、判断题（每题1分，共5分）22生物的环境是指生物生存的地点_（判断对错）23对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野_（判断对错）24要想观察血液，先将血液做成切片在进行观察_（判断对错）25“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这是一条完整的食物链_（判断对错）26一片森林里的所有动物、植物和微生物构成一个生态系统_（判断对错）四、综合题27如图是某生态系统中食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的是戊图中其余的生物是该生态系统的_（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的成分有_（3）写出图中最长的一条食物链_（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是_28（18分）如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答：（1）属于植物细胞的是图_，属于动物细胞的是图_（2）甲图中起保护和支持细胞的结构是_（3）切开番茄时，流出的红色汁液来_（4）动植物细胞的区别是，动物细胞没有_、_ 和_（5）在制作人体口腔上皮细胞临时装片时：先在载玻片中央滴一滴_盖盖玻片时应先使盖玻片的_先接触载玻片上液滴的_，然后平缓盖上，其目的是避免出现_影响观察效果（6）图中_的功能除保护以外，还能制_（7）在甲、乙中，细胞的控制中心是_（8）在生命活动旺盛的细胞中，可以看出_缓缓 流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系（9）白菜、牛和猫，都是由相同的基本结构单位即_构成29生物圈的范围，以海平面来划分，向上可达_千米，向下可深入_千米左右深度，包括_的底部、水圈的大部和_的表面30食物链的开始总是_，食物链不包括生态系统中的_四、探究分析题（每空1分，共10分）31这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答他提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：_假设：_设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样，在纸盒里就形成了_和_两种环境（3）方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量_的鼠妇，静置2分钟（min）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次实施计划：按照上述实验方案做实验实验过程中要仔细观察，认真观察（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min来源:学.科.网z.x.x.k11min明亮3222233211黑暗17181818181717181919（5）结论：_请问：这个实验的变量是什么？_实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_为什么要用多只鼠妇做实验？_只用一只鼠妇行吗？为什么？_2015-2016学年贵州省黔西南州安龙县海子中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题：（每题2分，共40分）1制作人口腔上皮细胞临时装片时，要用滴管在载玻片的中央滴一滴( )a清水b蒸馏水c生理盐水d碘液【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水故选：c【点评】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验步骤掌握2下列不属于生物的基本特征的是( )a植物落叶b生石花开出美丽的小黄花c钟乳石慢慢长大d绿豆发芽【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征解答时结合题意据此解答【解答】解：生物的基本特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的植物落叶，说明生物能进行呼吸；生石花开出美丽的小黄花，说明生物能繁殖；绿豆发芽，说明生物能生长； 钟乳石慢慢长大，是自然现象，不属于生物的基本特征 故选：c【点评】解此题的关键是理解生物的特征3下列哪种生物体不是由细胞构成的？( )a细菌b蘑菇c月季d病毒【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成【解答】解：abc、细菌、蘑菇是真菌、月季是植物，都有细胞结构，abc不正确；d、病毒没有细胞结构，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构4用显微镜观察玻片标本时，与低倍镜相比，高倍镜下看不到的现象是( )a细胞数目减少b细胞物像变大c视野范围变小d视野范围变大【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像放大倍数=目镜倍数物镜倍数，放大倍数与细胞数目是相反关系，放大倍数与物像体积成正向量，放大倍数与通过的光线多少是相反关系【解答】解：使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大；放大倍数增大但视野变小，故通过的光线变少，因此视野的亮度由亮变暗，所以视野范围变大是看不到的故选：d【点评】本题主要考查了显微镜的使用，学生容易误为换高倍镜后视野变亮5下列四个选项中，正确表示食物链的是( )a玉米鸡牛人b阳光草牛虎c鹰蛇青蛙昆虫d鼠蛇鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】热点问题；生态学思想【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间吃与被吃的关系，a正确b、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，b错误；c、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，c错误；d、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成6下面古诗中，描写生物生长发育的是( )a泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯b红豆生南国，春来发几枝c两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天d明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉【考点】茎发育成枝条【分析】此题考查的知识点是生物的生长发育解答时可以从芽的发育、生物与环境方面来切入【解答】解：芽是未发育的枝条、花或花序的原始体叶芽的结构：芽 轴：中央轴，芽的各部分均着生其上，是未发育的茎 生长锥：中央顶端的分生组织 叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体 幼 叶：生长锥周围的大型突起，将来形成叶 腋芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成腋芽因此红豆的枝条是由叶芽发育形成的故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识解释某些现象7具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是( )a森林生态系统b湿地生态系统c荒漠生态系统d草原生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同据此解答【解答】解：a、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称a不符合题意；b、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，b符合题意；c、荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，c不符合题意；d、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，d不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能8显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是( )a调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降b当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察c若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本d显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】（1）升降镜筒：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋；（2）调节光线强弱：遮光器和反光镜；（3）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多【解答】解：a、粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小；正确；b、用直射的太阳光作为光源，视野反而模糊错误；c、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反所以若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，正确；d、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，细胞体积就越大，观察到的细胞数目就越少；正确故选：b【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧9下列不能作为一个生态系统的是( )a一棵桃树b一片果园c一条小溪d一块稻田【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一棵桃树，只包括了生物部分的部分生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故符合题意b、一片果园，即包括了果园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，故不符合题意c、一条小溪，既包括了这个小溪所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故不符合题意d、一块稻田就是一个生态系统，包括稻田中的所有生物（水稻、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等因此一片农田中的生物和非生物构成生态系统故不符合题意故选a【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题10下列生物归类正确的是( )a玉米、蝗虫、猫头鹰、青蛙属于陆生生物b鸡、鸭、鹅、狗等属于家禽c小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物d鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的是生物分类的知识，据此答题【解答】解：a、玉米、蝗虫和猫头鹰都生活在陆地上，属于陆生生物，青蛙的生殖和发育离不开水，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，属于两栖动物，不符合题意b、鸡、鸭、鹅属于家禽，狗属于家畜，分类依据是用途不符合题意c、根据用途进行分类，小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物符合题意d、根据生活环境对生物进行分类，鲫鱼和海蜇生活在水中，属于水生生物，家鸭和鹅生活在陆地上，用肺呼吸，有时在水中游泳，属于陆生生物不符合题意故选：c【点评】熟练掌握生物分类的知识，并会灵活的对不同的生物进行分类11在稻田中大量捕杀青蛙，可能造成水稻减产，其主要原因是( )a食物链破坏b物质不能循环c植被被破坏d杂草疯长【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题【解答】解：在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻害虫青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产故选：a【点评】生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握12植物叶肉细胞内有两种“能量转换器”下列能将光能转变成化学能的细胞结构是( )a叶绿体b细胞核c线粒体d细胞膜【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器能量转换器包括叶绿体和线粒体叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量【解答】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要细胞核储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心细胞膜保护、控制物质的进出因此，选项a符合题意故选：a【点评】叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用13一个完整的生态系统包括( )a生产者和消费者b生物部分和非生物部分c食物链和食物网d全部生产者、消费者和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能据此解答【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环可见b符合题意故选：b【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统14荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少( )a水b温度c阳光d空气【考点】水的作用及其对植物分布的影响【分析】此题考查的知识点是水对植物分布的影响解答时可以从水对植物分布的影响以及沙漠的特点方面来切入【解答】解：水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分第二水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就较少故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响15制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是( )a使细胞变大，看得清楚b使细胞保持正常形态c有利于染色d杀灭细菌【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确各个步骤以及操作目的【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩故选：b【点评】如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握16在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有( )阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟abcd【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体阳光水分土壤空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；杂草田鼠蝗虫稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素17在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是( )a城市生态系统b农田生态系统c森林生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点【解答】解：a、城市生态系统中植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用，故该选项不符合题意b、农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替故不符合题意c、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称故符合题意d、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%故不符合题意故选：c【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小18使用显微镜对光的程序是( )选遮光器上较大的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜，右眼睁开 转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】对光的正确顺序是：一对物镜二对遮光器三对反光镜【解答】解：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜可以聚光，因而在光线较弱时，要使用凹面镜来对光，才能使视野变亮所以正确的顺序是：故选：b【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧19用显微镜观察植物细胞临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择( )a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜10，物镜40d目镜15，物镜100【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多【解答】解：a、显微镜的放大倍数51050（倍）；b、显微镜的放大倍数1010100（倍）；c、显微镜的放大倍数1040400（倍）；d、显微镜的放大倍数151001500（倍）； 四种中放大倍数最小的是50倍，所以要使视野内看到的细胞数目最多，目镜和物镜的组合中应选择a、目镜5，物镜10故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握视野中细胞数目最多的显微镜是放大倍数最小的20在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是( )a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物故选：b【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物二、连线题21将左右用线连起来：【考点】生物的特征【专题】生物与环境【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：动物捕食，说明生物的生活需要营养；向日葵向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应；人体排汗说明生物能排出身体内产生的废物；蘑菇由小长大，说明生物能生长；鸽子产卵，说明生物能繁殖 故答案为：【点评】解答此题的关键是理解生物的特征三、判断题（每题1分，共5分）22生物的环境是指生物生存的地点（判断对错）【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答【解答】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义23对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了故答案为：【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧24要想观察血液，先将血液做成切片在进行观察（判断对错）【考点】观察血涂片【专题】常规题型；生物实验基本操作【分析】根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片【解答】切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片因此医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，这种标本叫涂片而不是切片故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解玻片标本的分类依据25“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这是一条完整的食物链（判断对错）【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”正反应了生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，是一条完整的食物链故答案为：【点评】解答此类题目的关键是熟练掌握食物链的正确表示方法26一片森林里的所有动物、植物和微生物构成一个生态系统（判断对错）【考点】生态系统的概念【分析】此题考查对生态系统以及生态系统的组成生态系统由非生物部分和生物部分组成【解答】解：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它由非生物部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存一片森林，可以看作一个生态系统故答案为：【点评】生态系统都是由非生物部分（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成其中：非生物部分是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础四、综合题27如图是某生态系统中食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物请据图分析回答：（1）此生态系统中作为生产者的是戊图中其余的生物是该生态系统的消费者（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的成分有非生物部分和分解者（3）写出图中最长的一条食物链戊甲巳乙丁（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是丁【考点】生态系统的概念；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累【分析】（1）消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；（2）生态系统包括生物成分和非生物成分非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者；（3）书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者；（4）生物富集的特点，有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高据此解答【解答】解：（1）由食物链和食物的特点即图中箭头可知：此生态系统中作为生产者的是戊图中其余的生物是该生态系统的消费者（2）该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分，图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者（3）该生态系统中有4食物链，分别是戊甲已丙丁，戊己丙丁，戊庚丙丁，戊甲己乙丁图中最长的一条食物链是戊甲已丙丁或戊甲己乙丁（4）根据生物富集的特点，有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高，若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是丁故答案为：（1）消费者（2）非生物部分和分解者（3）戊甲巳乙丁（4）丁【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键28（18分）如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答：（1）属于植物细胞的是图甲，属于动物细胞的是图乙（2）甲图中起保护和支持细胞的结构是细胞壁（3）切开番茄时，流出的红色汁液来液泡（4）动植物细胞的区别是，动物细胞没有细胞壁、液泡 和叶绿体（5）在制作人体口腔上皮细胞临时装片时：先在载玻片中央滴一滴生理盐水盖盖玻片时应先使盖玻片的一边先接触载玻片上液滴的边缘，然后平缓盖上，其目的是避免出现气泡影响观察效果（6）图中细胞膜的功能除保护以外，还能制控制物质进出（7）在甲、乙中，细胞的控制中心是细胞核（8）在生命活动旺盛的细胞中，可以看出细胞质缓缓 流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系（9）白菜、牛和猫，都是由相同的基本结构单位即细胞构成【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【专题】结构模式图；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体制作临时装片的步骤：一擦二滴三取四浸五盖六碘七吸【解答】解：由甲乙两图可知：细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、叶绿体、细胞质（1）甲图有细胞壁、液泡、叶绿体，乙图没有，所以甲图表示植物细胞，乙图表示表示动物细胞（2）细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用（3）液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，切开番茄流出的红色液汁主要来自于番茄细胞液泡内的细胞液（4）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体（5）在载玻片中央滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态，便于观察；盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡（6）细胞膜除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞（7）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核（8）在生命活动旺盛的细胞中，可以看出细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系（9）除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以白菜、牛和猫，都是由相同的基本结构单位细胞构成的故答案为：（1）甲、乙（2）细胞壁（3）液泡（4）细胞壁、液泡、叶绿体（5）生理盐水； 一边，边缘，气泡（6）细胞膜； 控制物资进出（7）细胞核（8）细胞质（9）细胞【点评】掌握动植物细胞结构的区别和联系及制作人的口腔上皮细胞临时装片的有关知识29生物圈的范围，以海平面来划分，向上可达10千米，向下可深入10千米左右深度，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故答案为：10；10；大气圈；岩石圈【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念30食物链的开始总是生产者，食物链不包括生态系统中的分解者和非生物成分【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查食物链的有关知识点回答此题要明确食物链的写法【解答】解：食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，它能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能变成化学能贮存在有机物中，这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了营养物质和能量消费者包括各种动物，有以植物为食的草食性动物，以