湖南省望城县金海双语实验学校九年级物理全册 16.3 电阻导学案（无答案）（新版）新人教版(1).doc

16.3 电阻课型： 新授课设计： 审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 63页至 66 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(2分钟）1.会说出什么是电阻，能理解电阻是导体本身的一种属性。（a）2.能记住电阻的单位及其换算。（a）3.会运用决定电阻大小的因素来解决实际问题。（b） 学习重点：决定电阻大小的因素 学习难点：会运用决定电阻大小的因素来解决实际问题2、 夯实基础(10分钟)1、 什么是电阻？用什么符号表示？你对电阻是怎样理解的？2、 电阻单位有哪些？换算关系如何？3、 输电线路中为什么不用铁丝做导线，而用铜丝或铁丝？3、 能力提升（20分钟）（一）思考：收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节你知道这些是如何实现的吗？活动：尝试改变电路中电流的大小 问题：1、通过什么看电流的大小? 2、怎样才能改变电路中电流的大小？（二）探究：决定电阻大小的因素有哪些？1、 提出问题：决定电阻大小的因素有哪些？2、 作出猜想：_。3、 设计并进行实验：_。实验结论：_。（3） 拓展 阅读教材66页科学世界，了解什么是半导体？什么是超导体？分别有哪些特点和作用？四、总结梳理（3分钟）这一节你学到了什么？5、 过关检测（10分钟）1、一根粗细均匀的细铜丝剪掉一半，剩余部分的电阻 ；若把两段拧到一起，它的电阻 (填“变大”“变小”或“不变”)。2、下表列出了一些材料制成长1m、横截面积为1mm2的导线在20时的电阻值。导线材料银铜铝铁锰铜合金镍铬合金电阻r/0.0160.0170.0270.0960.441.10（1）表格中的数据表明:导体的电阻与导体的 有关。它们的导电性能由强到弱的排列顺序是_。（2）假设让你在发电厂和学校之间架设一条输电线路,在铝线和铁线之间,你选择哪种导线,为什么？【】3、李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验他们准备在图中的m、n两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：导体编号材料长度横截面积a b镍铬合金丝lsc d锰铜合金丝lse f镍铬合金丝2lsg h镍铬合金丝l2s（1）他们应选择编号为_、_的两根电阻丝来探究； （3） 【】根据探究的结论，两个电阻并联后总电阻会 （填“增大”或“小”），为什么？ 电阻是电学中三大基本物理量之一认真阅读教材，对照课本知识完成夯实基础部分【类比提示】：可以把导线比作道路，电流通过导线就好比人沿着道路行走。道路的长短、宽窄一样而路面状况不同，人在泥泞的路面上难走些，在沙石的路面上好走些，在水泥路面上更好走些。这好比“长度、横截面积相同，材料不同的导体”。路面状况及道路宽窄都相同时，道路越长人受阻的机会越多，通过就越困难。这好比“材料、横截面积相同，导体越长电阻越大”。其他条件相同，道路越宽行人越容易通过，这好比“长短、材料相同，导体横截面积越大电阻越小。）【提示】：1、2、3（1）