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湖南省望城县八年级生物动物与人类生活的关系学案（无答案） 人教新课标版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：动物与人类生活的关系第 课时累计 课时学习目标1、调查认识动物在人们生活中的作用。2、举例说出现代生物科学技术生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系学习重点1.动物在人们生活中的作用。2.生物反应器、仿生。学习难点1.“动物在人们生活中的作用”调查方法。2.生物反应器、仿生。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标1、调查认识动物在人们生活中的作用。2、举例说出现代生物科学技术生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系。4、导入：二、自主学习1、动物在人民生活中的作用：可供人类 、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。2、生物反应器概念：利用生物做“ ”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官就是生物反应器。目前理想的生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某些动物的 进行改造，使这些动物的 可以产生和分泌出人们所需的某些物质。3、仿生概念：模仿生物的某些 和 来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人三、合作探究探究一 调查动物在人们生活中的作用仅仅只是书本内容，认真看书，找出答案！带有目的性的看书，可以更快、更好！在我们的生活中，你能否举例说明动物与人类的生活息息相关？探究二 动物与生物反应器1、 利用生物反应器能生产人类所需的哪些物质？2、 与传统工厂相比，有哪些好处？探究三 动物与仿生1、对于课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗？2、你还可以举出其他的例子吗？四、展示提升1、各小组上台展示。小组分工合作，要求讲解人员分析到位，具有聚焦效果。2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，亦可做适当评价。五、过关检测完成同步训练16-17页【课堂检测】内容。联系我们的生活，从衣、食、住、行等方面出发，思考仔细阅读书本50面的资料分析及文字，你能找出正确答案！分析书本51面的文字与图片，结合仿生的概念，猜猜各种仿生设备的原理展示时，
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