辽宁省丹东宽甸县第一中学高中生物 4.1 种群的特征学案（无答案）新人教版必修3.doc

第一节，种群的特征预习案一、种群的概念种群的概念：生活在 的 生物的 个体。 一定的 概念要素 生物 个体思考探究：（1）某池塘中所有的鱼（2）一块农田全部长出种子的玉米（3）一个班级中的所有同学（4）思考：个体、种群、物种之间的关系例：下列叙述中，属于种群的是a一片森林中的昆虫b一块田地里的狗尾草c一棵树上的寄生物d一座山峰上的树二、种群的特征1种群的基本特征主要有：（1）_（2）_（3）_（4）_2种群密度（最基本的数量特征）概念：种群密度是指_中的个体数。是种群 的特征。特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。意义：反映了种群在 内的数量。探究案调查方法：_法和_法。（1）如下图如果要调查面积为100m草地中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用_法，根据样方法步骤算出该杂草的种群密度：（2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用_法。计算公式：n/a=b/c例：在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为_只/公顷。调查种群密度的常用方法1样方法调查植物种群密度的常用方法(1)原则随机取样。计算样方内种群密度的平均值，即为该种群密度的估计值。(2)适用范围：植物和活动范围小的动物如蚯蚓，同时调查某种昆虫卵、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等也可用样方法。(3)常用的取样方法点状取样法：如五点取样法，这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。等距取样法：当调查对象的总体分布为长条形时，可采用等距取样法。 只要是计数样方内部和相邻两边及顶角个体的均正确(提示：统计边角的原则一般是计上不计下，计左不计右)2标志重捕法调查动物种群密度的常用方法(1)适用范围：活动能力强、活动范围大的动物。(2)标志重捕法中的标志技术标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害。标志不能过分醒目原因：过分醒目的个体，在自然界中有可能改变与捕食者之间的关系，最终有可能改变样本中标志个体的比例而导致结果失真。3出生率和死亡率（1）概念：出生率：单位时间内的 占 的比率。死亡率：单位时间内的 占 的比率。（2）分析出生率和死亡率与种群密度的关系：出生率死亡率，种群密度_；出生率死亡率，种群密度_；出生率死亡率，种群密度_。因此可以说出生率和死亡率_种群密度。4迁入率和迁出率（1）概念：单位时间内的 占 的比率。（2）分析迁入率和迁出率与种群密度的关系：5年龄组成和性别比例（1）年龄组成。分析图中a、b、c三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。abc种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型abc 由此分析可以看出，通过分析种群的年龄组成可以_该种群的数量变化趋势。（2）性别比例概念：种群中 个体数目的比例。分析以下三个例子的性别比例情况：人_ 养鸡场的鸡_ 蜜蜂_分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？三、种群的空间特征种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。1各种群特征的相互关系(如图)(1)从年龄组成上看，幼年个体较多时，预示着将来种群密度要增大；而老年个体较多时，种群密度将会减小。(2)从性别比例上看，因各种原因造成性别比例失调，必然导致生殖上的混乱，引起种群个体数量的变动。如利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，就会使许多的雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。(3)出生率、死亡率、迁入率和迁出率则是决定种群大小的最直接原因。(4)在种群的四个基本特征中，种群密度是最基本的特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。2影响种群数量变化的因素(1)决定(直接)因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率出生率高、迁入数量多时，种群数量增加；反之，种群数量减少。(2)间接因素：年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。如下：增长型：出生率死亡率种群密度增大稳定型：出生率死亡率种群密度基本不变衰退型：出生率死亡率种群密度减小性别比例：增长快； 相对稳定； 增长慢。【易错易混】年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。长期自然选择使不同生物种群都有一定的性别比例，假若因各种因素改变了种群的性别比例，会引起种群数目改变。例题：下列关于人口数量动态的描述中，错误的是a决定人口数量变化的因素是出生率、死亡率和迁移率b年龄组成是预测未来人口动态的主要依据c人口数量问题既有其自然生理基础，又有其社会制约因素d影响不同人口种群出生率差异的因素主要是生育年龄和个体数练习案1、种群是指一定环境中（ ）a同种生物所有成熟个体的总和b所有生物成熟个体的总和c同种生物所有个体的总和d所有生物个体的总和2、下列生物中属于种群的是（ ）a一个校园里生长着的各种各样高大的树 b生活在一片森林中的全部雄鸟和