辽宁省丹东市八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省丹东市八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题1分，共20分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确的选项填入下面的表格中）1在以下动物中，属于腔肠动物的是（）a草履虫b水螅c猪肉绦虫d蜗牛2哺乳动物运动系统的组成是（）a骨骼和肌肉b关节和肌肉c骨和肌肉d骨、关节和肌肉3下列动物中，身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节的是（）a蚯蚓b蜻蜓c蝙蝠d龟4鱼游泳时的动力来自（）a所有鱼鳍的协调作用b尾鳍的摆动c躯干部和尾部的左右摆动d胸鳍和腹鳍的摆动5有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护据此我们可初步判断它属于（）a鱼类b爬行类c鸟类d哺乳类6鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（）a让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用b吞水排水，调节身体重量，有助于游泳c吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡d水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用7牛、羊主要以植物的茎、叶为食，其牙齿分化成（）a门齿和犬齿b犬齿和臼齿c门齿和臼齿d门齿、犬齿和臼齿8下列不属于扁形动物特征的是（）a都生活在水中b身体呈两侧对称c身体背腹扁平d有口无肛门9动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）a维持生态平衡b促进生态系统中的物质循环c帮助植物传粉d帮助植物传播种子10生态平衡是指生态系统中各种生物（）a种类和数量不变b所占的比例不变c所占的数量和比例恒定不变d所占的数量和比例维持相对稳定状态11将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（）a肌肉b刚毛c粘液d体节12与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（）a菌落较大，呈绒毛状b菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥c菌落较大，呈青绿色d菌落较小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状13法国科学家巴斯德设计的鹅颈瓶实验证明了（）a细菌是由肉汤自然产生的b细菌是由玻璃瓶自然产生的c细菌的生活需要水、有机物和适宜的温度d细菌不是自然产生的，而是由空气中已经存在的细菌产生的14植物分类的主要依据是（）a根、茎、叶b叶、果实、种子c根、叶、叶、花、果实d花、果实、种子15生物分类的基本单位是（）a门b纲c种d属16构成病毒的基本结构是（）a细胞质、细胞核、细胞壁b由细胞壁组成的外壳和由核苷酸构成的核心c由核酸构成的外壳和蛋白质组成的核心d由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成17蛇、青蛙一到冬天就不见了踪影，这是因为它们（）a不能维持恒定的体温b找不到食物c无法呼吸d害怕天敌躲起来了18身体柔软靠贝壳来保护身体的动物是（）a软体动物b腔肠动物c环节动物d节肢动物19下列具有社会行为特征的是（）a个体户养殖的鸭群b一块棉田的所有棉铃虫c一只母鸡照看着一群小鸡d一个群体中分工各不同的狒狒20吃剩的饭菜放在冰箱内不易腐败且能保存较长时间，其主要原因是（）a低温把微生物冻死了b冰箱内含有杀死微生物的物质c低温抑制了微生物的生长和繁殖d冰箱内无空气，微生物无法生存二、分析解答题（共50分）21为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿大家设计了三种实验方案如表：方案实验前的准备甲组乙组方案一甲乙两组均未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案二甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案三甲乙两组都进行灭菌处理放在无菌条件下接种细菌后放在无菌条件下（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）方案二设计是否合理？为什么？（4）这三个方案中，合理的方案是，其中实验组是22某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题（1）a与b、c、d、e的主要区别是（2）图中c完成呼吸作用的器官是（3）e特有的生殖发育特点是：、（4）从b的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是：（5）图中d呼吸特点是d与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型；体表被覆羽毛，；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；发达，牵动两翼完成运动（6）在做实验时图中a的皮肤必须保持湿润的原因是23向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题（1）写出af中c、f所代表的生物名称 c； f（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是；无根，具有茎和叶的植物是（填字母代号）（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？24如图为某些微笑生物的形态示意图，请据图回答下列问题（1）病毒是图中的（填字母）它不能独立生活，只能在其他生物的活细胞内（2）c是酵母菌，a与c比较，在细胞结构上a没有成形的，我们把a称为生物a与c的细胞里都没有，只能它们只能以现成的有机物为食图中d的生殖方式是（3）细菌、真菌与人类生活关系密切在酿酒、蒸馒头时离不开（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在（有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用a能分解污水中的；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中（填字母）的生长繁殖的结果25“猫捉老鼠”是天经地义的事，然而有人却发现正在哺育后代的母猫也能接受并喂养刚出生的小老鼠（其体表涂有猫的尿液），而且还不伤害它们（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是行为，产生这种行为的物质基础是而“猫捉老鼠”实际上是一种行为，这是在的基础上，通过的作用，由和而获取的行为（2）小老鼠体表的“猫尿”起到了作用26如图示意人体产生屈肘和伸肘动作，请根据图回答下列问题（1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是，两端较细的呈乳白色的部分是（2）甲、乙两图中示意产生伸肘动作的是，此时肱三头肌处于（收缩或舒张）状态（3）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着活动（4）由于骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由肌肉相互配合活动的27如图为关节的剖面示意图，请据图回答问题（1）能把相邻骨牢固地联系起来的结构是图中的（2）内有滑液，可减少两骨之间的摩擦（3）图中5的名称是28自然界中有很多种动物，有些动物的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，如鱼、青蛙、鸟、兔子等等，称为脊椎动物；还有一些动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，这一类动物统称为无脊椎动物那么，你知道常见的无脊椎动物有哪些吗？这些动物分别属于哪一类群？它们与人类都有什么样的关系？他们之间有什么不同？在这20分钟内请你列表比较这些动物，让不懂的人看了你的表格后能够区分这些动物，大致说出他们属于哪一动物类群同学们，年轻的你们知道的东西很多，但怎样才能让别人乐意看你写的东西并接受你的观点呢？给你提个醒：只有在你的字迹清洁、工整的前提下，你的观点、见解才有可能让大家知道并接受明白了这个道理，那么现在就开始做吧！2015-2016学年辽宁省丹东市八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共20分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确的选项填入下面的表格中）1在以下动物中，属于腔肠动物的是（）a草履虫b水螅c猪肉绦虫d蜗牛【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：选项中，草履虫的身体微小，结构简单，整个身体是由一个细胞组成的，是原生动物；水螅生活在水中，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；猪肉绦虫的身体扁平，两侧对称，寄生在人或动物的小肠内，是扁形动物；蜗牛的身体柔软，具有贝壳，是软体动物因此以上动物属于腔肠动物的是水螅故选：b2哺乳动物运动系统的组成是（）a骨骼和肌肉b关节和肌肉c骨和肌肉d骨、关节和肌肉【考点】脊椎动物运动系统的组成【分析】哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼包括骨和骨连接【解答】解：骨骼是由多块骨连接而成骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等关节是骨连接的主要形式关节在运动中起到支点的作用骨起到杠杆的作用 骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经能够收缩和舒张，牵引着骨围绕着关节做运动因此骨骼肌起到动力的作用 所以哺乳动物的运动系统都骨骼和肌肉组成故选：a3下列动物中，身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节的是（）a蚯蚓b蜻蜓c蝙蝠d龟【考点】环节动物的主要特征【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，据此答题【解答】解：a、蚯蚓身体有许多体节构成，靠体表进行呼吸，为环节动物b、蜻蜓属于昆虫，具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征，符合题意c、蝙蝠具有胎生哺乳的特征属于哺乳动物d、龟体表有甲，卵生，用肺呼吸，属于爬行动物故选：b4鱼游泳时的动力来自（）a所有鱼鳍的协调作用b尾鳍的摆动c躯干部和尾部的左右摆动d胸鳍和腹鳍的摆动【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】本题考查鱼鳍在与生活中起到的作用，鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍【解答】解：鱼生活在水中，用鳍游泳，鱼的鳍有尾鳍、臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用；背鳍有保持竖直方向的平衡的作用；尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动，各种鳍是相互协作的故选：c5有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护据此我们可初步判断它属于（）a鱼类b爬行类c鸟类d哺乳类【考点】爬行动物的主要特征【分析】此题主要考查的是爬行动物的主要特征，据此解答【解答】解：爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生所以体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护的动物属于爬行动物故选：b6鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（）a让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用b吞水排水，调节身体重量，有助于游泳c吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡d水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用【考点】鱼类的主要特征【分析】本题考查的是鱼类的呼吸，鱼是用鳃呼吸的【解答】解：鳃是鱼的呼吸器官，包括鰓丝、鳃弓、鳃耙三部分鱼口与鳃盖的交替张合，与鱼的呼吸有关，当水由口流入，经过鰓丝时，溶解在水中的氧气进入鰓丝内的毛细血管；血液中的二氧化碳排到水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外故选：d7牛、羊主要以植物的茎、叶为食，其牙齿分化成（）a门齿和犬齿b犬齿和臼齿c门齿和臼齿d门齿、犬齿和臼齿【考点】家兔的形态结构和生理特点【分析】在长期的自然选择过程中，陆生动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类；例如肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，草食性动物则没有犬齿，但具有发达的盲肠和适于磨碎食物的臼齿，据此解答【解答】解：植食性的动物与其食性相适应，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物因此植食性的动物与此习性相适应的牙齿特点是门齿、臼齿发达，犬齿退化故选：c8下列不属于扁形动物特征的是（）a都生活在水中b身体呈两侧对称c身体背腹扁平d有口无肛门【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活，据此解答【解答】解：扁形动物的成虫大多生活在陆地，故a不属于扁形动物特征；bcd、扁形动物的身体左右对称（两侧对称），背腹扁平，有口无肛门；故bcd都是扁形动物的特征；故选：a9动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）a维持生态平衡b促进生态系统中的物质循环c帮助植物传粉d帮助植物传播种子【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环故选：b10生态平衡是指生态系统中各种生物（）a种类和数量不变b所占的比例不变c所占的数量和比例恒定不变d所占的数量和比例维持相对稳定状态【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】生态平衡是指生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态【解答】解：生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例因此在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡故选：d11将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（）a肌肉b刚毛c粘液d体节【考点】探究蚯蚓的运动【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的运动解答时可以从蚯蚓的运动结构、特点方面来切入【解答】解：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体，而在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动得快，主要与蚯蚓刚毛有关故选：b12与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（）a菌落较大，呈绒毛状b菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥c菌落较大，呈青绿色d菌落较小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状【考点】细菌和真菌的分布【分析】此题考查的知识点是细菌菌落和真菌菌落的区别解答时可以从细菌、真菌菌落的特点方面来切入【解答】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）故选：b13法国科学家巴斯德设计的鹅颈瓶实验证明了（）a细菌是由肉汤自然产生的b细菌是由玻璃瓶自然产生的c细菌的生活需要水、有机物和适宜的温度d细菌不是自然产生的，而是由空气中已经存在的细菌产生的【考点】细菌的营养方式和生殖方式【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”【解答】解：巴斯德的“鹅颈瓶实验”：如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物故选：d14植物分类的主要依据是（）a根、茎、叶b叶、果实、种子c根、叶、叶、花、果实d花、果实、种子【考点】植物的分类【分析】生物分类是指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述可见分类的依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征，据此解答【解答】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定由此可见d正确故选：d15生物分类的基本单位是（）a门b纲c种d属【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位解答时可以从生物的分类单位大小方面来切入【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少故选c16构成病毒的基本结构是（）a细胞质、细胞核、细胞壁b由细胞壁组成的外壳和由核苷酸构成的核心c由核酸构成的外壳和蛋白质组成的核心d由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】（1）病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体（2）病毒是颗粒极其微小，一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20200nm），较大的病毒直径为300450纳米（nm），较小的病毒直径仅为1822纳米因此必须借助电子显微镜才能观察到病毒【解答】解：病毒无细胞结构，构成病毒的基本结构蛋白质外壳和内部的遗传物质可见d正确故选：d17蛇、青蛙一到冬天就不见了踪影，这是因为它们（）a不能维持恒定的体温b找不到食物c无法呼吸d害怕天敌躲起来了【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】保温动物的体温随外界环境的变化而变化，所以有冬眠现象，分析作答【解答】解：蛇属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物寒冷冬季，外界环境的温度很低，蛇、青蛙为了度过寒冷的冬天，避免冻伤冻死，有冬眠现象因此在寒冷的冬天，蛇、青蛙等动物却难觅踪影这个现象说明恒温动物比变温动物对环境的适应能力强故选：a18身体柔软靠贝壳来保护身体的动物是（）a软体动物b腔肠动物c环节动物d节肢动物【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被外套膜，常常分泌形成贝壳据此解答【解答】解：软体动物的身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护因此身体柔软靠贝壳来保护身体的动物是软体动物故选：a19下列具有社会行为特征的是（）a个体户养殖的鸭群b一块棉田的所有棉铃虫c一只母鸡照看着一群小鸡d一个群体中分工各不同的狒狒【考点】社会行为的特征【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级【解答】解：选项中：个体户养殖的鸭群、一块田里的所有棉铃虫、一只母鸡照看着一群小鸡，群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为；一个群体中分工各不相同的狒狒，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此一个群体中分工各不相同的狒狒具有社会行为故选：d20吃剩的饭菜放在冰箱内不易腐败且能保存较长时间，其主要原因是（）a低温把微生物冻死了b冰箱内含有杀死微生物的物质c低温抑制了微生物的生长和繁殖d冰箱内无空气，微生物无法生存【考点】食品保鲜的一般方法【分析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的【解答】解：细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要一适宜的温度冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢因此吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢，不是温度低，把微生物都冻死了故选：c二、分析解答题（共50分）21为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿大家设计了三种实验方案如表：方案实验前的准备甲组乙组方案一甲乙两组均未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案二甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案三甲乙两组都进行灭菌处理放在无菌条件下接种细菌后放在无菌条件下（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？对照实验要求单一变量，其他条件都应该相同（2）为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌的生存需要水（3）方案二设计是否合理？不合理为什么？在实验二中的变量不止有一个，不能构成对照实验（4）这三个方案中，合理的方案是三，其中实验组是乙【考点】食品保鲜的一般方法【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物【解答】解：（1）探究实验要控制变量的唯一，其他条件要都相同，避免其他变量对试验的干扰因此，甲乙两组所用的树叶种类要相同（2）细菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等所以树叶保持潮湿是因为细菌的生存需要水（3）实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）可见，方案二设计不合理，是因为方案二中甲组进行灭菌处理，放在自然条件下；乙组未做灭菌处理，暴露在空气中，因此变量不止有一个，不能构成对照实验（4）只有方案三排除了所有影响实验的干扰因此方案三整个实验操作过程始终注意只有一个变量因素，实验结果更能说明问题具有说服力探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组故答案为：（1）对照实验要求单一变量，其他条件都应该相同（意思正确即可）；（2）因为细菌的生存需要水（细菌在潮湿的环境中生存）；（3）不合理；在实验二中的变量不止有一个，不能构成对照实验；（4）三；乙22某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题（1）a与b、c、d、e的主要区别是a没有脊柱（2）图中c完成呼吸作用的器官是肺（3）e特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳（4）从b的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是：青蛙的生殖和幼体生活必须在水中进行（5）图中d呼吸特点是有气囊辅助肺呼吸d与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型；体表被覆羽毛，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸肌发达，牵动两翼完成运动（6）在做实验时图中a的皮肤必须保持湿润的原因是维持蚯蚓正常呼吸【考点】动物的分类【分析】图中a蚯蚓属于环节动物，b是青蛙属于两栖动物，c蜥蜴属于爬行动物，d家鸽属于鸟类，e家兔属于哺乳动物【解答】解：（1）a是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物而b青蛙、c蜥蜴、d家鸽、e家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物（2）图中c属于爬行动物，用肺呼吸（3）e家兔属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特点（4）b青蛙属于两栖动物，它的生殖发育在水中，都离不开水的限制（5）图中d家鸽属于鸟类，用气囊辅助肺完成双重呼吸，与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型；体表被覆羽毛，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸肌发达，牵动两翼完成运动（6）蚯蚓用温湿的体壁呼吸，在做实验时图中a的皮肤必须保持湿润的原因是维持蚯蚓正常呼吸故答案为：（1）a没有脊柱 （a是无脊椎动物）（2）肺（3）胎生 哺乳（4）青蛙的生殖和幼体生活必须在水中进行（5）有气囊辅助肺呼吸 前肢变成翼 胸肌（6）维持蚯蚓正常呼吸23向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题（1）写出af中c、f所代表的生物名称 c蜈蚣； f水杉（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是b；无根，具有茎和叶的植物是d（填字母代号）（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？水稻和水杉【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物的种类很多，我们要对其进行分类，分析图形结合题中的分类索引答题【解答】解：（1）、识图可知草履虫是单细胞的动物；水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物；葫芦藓不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物结合右边的分类索引，可知a是草履虫，b是藏羚羊，c是蜈蚣，d是葫芦藓，e是水稻，f是水杉（2）、其中b藏羚羊的浑身都是宝，属于我国特有的珍惜动物，是我国一级保护动物d葫芦藓无根，只有茎、叶的分化，体内无输导组织（3）、生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少水稻与水杉同门，水稻与葫芦藓同界，因此水稻与水杉的亲缘关系较近，共同特征较多故答案为：（1）、蜈蚣；水杉（2）、b；d（3）、水稻和水杉24如图为某些微笑生物的形态示意图，请据图回答下列问题（1）病毒是图中的b（填字母）它不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内（2）c是酵母菌，a与c比较，在细胞结构上a没有成形的细胞核，我们把a称为原核生物a与c的细胞里都没有叶绿体，只能它们只能以现成的有机物为食图中d的生殖方式是孢子生殖（3）细菌、真菌与人类生活关系密切在酿酒、蒸馒头时离不开c（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在无氧（有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用a能分解污水中的有机物；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中d（填字母）的生长繁殖的结果【考点】细菌和真菌的区别；病毒的形态结构及生命活动特点【分析】图中a是细菌，b是病毒，c是酵母菌，d是霉菌【解答】解：（1）病毒是图中的 b它不能独立生活，只能 寄生在其他生物的活细胞内（2）c是酵母菌，a与c比较，在细胞结构上a没有成形的 细胞核，我们把a称为 原核生物a与c的细胞里都没有 叶绿体，只能它们只能以现成的有机物为食图中d的生殖方式是 孢子生殖（3）细菌、真菌与人类生活关系密切在酿酒、蒸馒头时离不开 c酵母菌；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在 无氧的环境中；城市的污水处理是利用a细菌能分解污水中的 有机物；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中 d霉菌的生长繁殖的结果故答案为：（1）b；寄生（2）细胞核； 原核；叶绿体； 孢子生殖（3）c； 无氧； 有机物； d25“猫捉老鼠”是天经地义的事，然而有人却发现正在哺育后代的母猫也能接受并喂养刚出生的小老鼠（其体表涂有猫的尿液），而且还不伤害它们（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是先天性行为，产生这种行为的物质基础是遗传物质而“猫捉老鼠”实际上是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为（2）小老鼠体表的“猫尿”起到了传递信息作用【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为（3）动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流【解答】解：（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，产生这种行为的物质基础是遗传物质而“猫捉老鼠”实际上是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为（2）小老鼠体表的“猫尿”起到了传递信息作用故答案为：（1）先天性； 遗传物质； 学习； 遗传因素； 环境因素； 生活经验； 学习；（2）传递信息26如图示意人体产生屈肘和伸肘动作，请根据图回答下列问题（1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是2肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是1肌腱（2）甲、乙两图中示意产生伸肘动作的是甲，此时4肱三头肌处于收缩（收缩或舒张）状态（3）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经系统传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动（4）由于骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由两肌肉相互配合活动的【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成图中1肌腱，2肌腹，3肱二头肌，4肱三头肌【解答】解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹组成，中间的是2肌腹，两端白色的是1肌腱（2）甲图表示伸肘动物，乙图表示屈肘动作，屈肘时，3肱二头肌收缩，4肱三头肌舒张，伸肘时，4肱三头肌收缩，3肱二头肌舒张（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动（4）由于骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由两肌肉相互配合活动的故答案为：（1）2肌腹 肌键（2）甲4收缩（3）神经 关节（4）两27如图为关节的剖面示意图，请据图回答问题（1）能把相邻骨牢固地联系起来的结构是图中的2关节囊（2）3关节腔内有滑液，可减少两骨之间的摩擦（3）图中5的名称是关节软骨【考点】关节的基本结构和功能【分析】关节的基本结构和功能关节：关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头；凹进的一面叫关节窝关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动 关节囊：关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用；关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦关节腔：是由关节囊和关节面共同