辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 5.3 二氧化碳的性质和制法拓展延伸训练 （新版）粤教版.doc

二氧化碳的性质和制法拓展延伸延伸拓展1二氧化碳与氢氧化钙的反应ca(oh)2co2=caco3h2o)在生活和化学实验中的应用：(1)建筑上经常用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)抹墙，一段时间后，墙壁表面先变潮湿，然后再逐渐变硬。原因是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，生成了坚硬的碳酸钙，同时生成了水。由于这个原因，实验室盛石灰水的试剂瓶、未用完的石灰浆要密封保存，防止与空气中的二氧化碳反应而变质。(2)化学实验中常用这个原理来检验二氧化碳。延伸拓展2(1)关于实验室制取二氧化碳时药品的选择：实验室制取气体时，药品的选择要考虑药品价格、反应速度、反应条件、收集难易、气体纯度等因素。不可用硫酸代替稀盐酸。因为刚开始时，硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水，它覆盖在石灰石表面，阻碍了石灰石与硫酸进一步接触，使反应难以继续。不可用浓盐酸。浓盐酸有很强的挥发性，极易挥发出氯化氢气体，导致所收集的二氧化碳不纯。不可用碳酸钙粉末和碳酸钠。因为它们与盐酸反应速度太快，不便于收集。(2)气体检验与验满的区别：气体的检验是证明这种气体是不是要收集的气体，如检验二氧化碳用澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳；而验满是已知收集的是某种气体，证明是否收集满，如验满二氧化碳时，将燃着的木条放于瓶口，若木炭熄灭，证明已收集满。不能用燃着的木条检验二氧化碳，因为能使燃着的木条熄灭的不只有二氧化碳，还有氮气等其他气体。延伸拓展3进入久未开启的菜窖前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量，以确定是否会对进入的人的生命构成威胁？在进入菜窖前，先点燃一支蜡烛，用绳子系住，放入菜窖内，若蜡烛燃烧不旺或立即熄灭，说明二氧化碳的浓度较大，人不宜进入；若蜡烛燃烧正常，说明二氧化碳浓度不大，人可以进入。延伸拓展4自然界中最重要的化学反应光合作用你知道自然界中最重要的化学反应是什么吗？对，就是光合作用，它对于地球上的生命活动具有重要意义：把无机物转变成有机物。每年约合成51011吨有机物，可直接或间接作为人类或动物界的食物。将光能转变成化学能，绿色植物在吸收二氧化碳的过程中，把太阳光能转变为化学能，并蓄积在形成的有机化合物中。人类所利用的能源，如煤炭、天然气、木材等都是现在或过去的植物通过光合作用形成的。维持大气中o2和co2的相对平衡。在地球上，由于生物呼吸和燃烧，每年约消耗3.151011吨o2，以这样的速度计算，大气层中所含的o2将在3 000年左右耗尽。然而，绿色植物在吸收co2的同时每年也释放出5.351011吨o2，所以大气中o2的含量仍然维持在21%。综合点1二氧化碳性质的综合探究应用概述 二氧化碳性质的探究，通常综合探究物理性质中的密度、溶解性，化学性质中的与水反应、与澄清石灰水反应等方面，包括实验的设计和现象的描述等。【例1】某化学兴趣小组用如图所示装置做有关co2气体性质的实验：(1)甲同学将收集满co2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见装置a)，并轻轻振荡试管。描述产生的现象_，该现象说明了二氧化碳的什么化学性质？_，有关反应方程式为_。(2)乙同学挤压装置b中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，看到的现象为_，产生该现象的原因为_，有关反应方程式为_。解析：a中二氧化碳能与水反应生成碳酸，试管内压强减小，石蕊溶液进入试管，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红色；b中二氧化碳与澄清石灰水反应，使烧瓶内的气体压强减小，外界空气进入气球，使气球胀大。答案：(1)试管内液面上升，同时试管内液体变成红色二氧化碳能与水反应，生成碳酸co2h2o=h2co3(2)气球胀大二氧化碳与澄清石灰水反应，使烧瓶内的压强减小，外界空气进入气球ca(oh)2co2=caco3h2o迁移训练兴华学校九年级二班的同学在学习二氧化碳的性质时，设计了下列实验，你认为他们的实验分别探究了二氧化碳的哪些性质？a：_；b：_；c：_；d：_。解析：a是通过大理石与盐酸反应产生二氧化碳，使燃着的蜡烛由高到低依次熄灭，证明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大；b是通过澄清石灰水变浑浊，证明二氧化碳与澄清石灰水反应；c是通过紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳与水反应生成了碳酸；d是通过倒入二氧化碳的纸筐一侧变低，证明二氧化碳的密度比空气大。答案：a：二氧化碳密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧b：二氧化碳能与澄清石灰水反应c：二氧化碳能与水反应d：二氧化碳密度比空气大综合点2二氧化碳实验室制法的综合探究应用概述 实验室制取气体一般从仪器或装置的选择、实验步骤、收集方法等多方面考查，同时与氧气、氢气等气体的实验室制法综合，或者将性质与制法综合在一起考查。【例2】根据下图实验装置图，回答问题：(1)写出标有序号的仪器名称：_，_。(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，发生反应的化学方程式为_，应选择的发生装置为_(填写装置的字母代号，下同)。(3)实验室制取二氧化碳气体，发生反应的化学方程式是_。应选用的收集装置是_，检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在_，观察火焰是否熄灭。解析：过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，是液体和固体混合，反应不需要加热，因此应选的发生装置为b；因为二氧化碳可溶于水但密度比空气大，所以只能用向上排空气法收集，即收集装置应选用e，检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在瓶口(不要伸入瓶内)，观察火焰是否熄灭。答案：(1)试管集气瓶(2)2h2o22h2oo2b(3)caco32hcl=cacl2h2oco2e集气瓶口迁移训练实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：(1)请写出图中标有字母的仪器名称：a_；b_。(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_(填写装置的字母代号，下同)，请写出该反应的化学方程式：_。(3)实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是_。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式：_。(4)如图f所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，说明二氧化碳具有的性质是_，且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于_。解析：由于用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，反应物是固体，反应条件需要加热，故选择b装置作为发生装置；而制取二氧化碳时用的是固体大理石(或石灰石)与液体的稀盐酸反应，不需要加热，故用的是a作为发生装置；由于二氧化碳密度比空气大，能溶于水，故只能用c装置收集。答案：(1)铁架台酒精灯(2)b2kclo32kcl3o2(3)acco2ca(oh)2=caco3h2o(4)不燃烧、不支持燃烧灭火易错点 二氧化碳和一氧化碳的鉴别易错指津 一氧化碳和二氧化碳的性质有相似的地方，更有不同的地方。其不同点主要表现在：(1)一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能；(2)一氧化碳能与氧化铜反应，二氧化碳不能；(3)二氧化碳能与水反应，一氧化碳不能；(4)二氧化碳能与澄清石灰水反应使其变浑浊，一氧化碳不能；(5)一氧化碳有毒，二氧化碳无毒。鉴别两种气体要根据性质的差异，且一定要有明显的现象。【例题】(双选)co和co2尽管分子中只差一个氧原子，但性质差别很大。下面是四位同学设计的鉴别co和co2的方法，你认为正确的是()a通入澄清石灰水中b通入水中c通过灼热的氧化铜d闻气体的气味常见错选：b或d正确解答：acco2能使澄清石灰水变浑浊，而co不能；co能使灼热的氧化铜变为红色的铜，而co2不能，故a、c都可以作为鉴别co和co2的方法。co2