湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级物理下册《3.3汽化和液化（一）》教案 湘教版.doc

课 题第三节 汽化和液化（一）主 备 人备课时间周星期第 课时备课组长签名教研组长签名教学目标1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2、知道蒸发可以致冷。3、了解沸腾现象，知道什么是沸点。4、通过探究了解液体沸腾时的温度特点。教学重点汽化和和液化教学难点液体沸腾时的温度特点教学过程 知识回顾1、物质的三态是指 、 、 2、物质从固态变为液态称为 ，需要 热；物质从液态变为固态称为 ，需要 热。3、晶体 熔点，非晶体 熔点（填“有”或“没有”）；同种晶体的熔点和凝固点 。4、如何使用温度计？ 自学自测任务一：认识汽化现象1、在透明塑料袋中滴入几滴酒精；将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧；然后放入80以上的热水中。你会看到什么变化？从热水中拿出塑料袋过一会儿又有什么变化？2、生活中还有那些类似的现象？（地上的水变干了；水烧开后，壶里的水少了）小结：物质从 态变为 态的过程叫做汽化。3、手背上的酒精有何变化，涂酒精的地方有何感觉？4、在温度计的玻璃泡涂些酒精，观察温度计示数有什么变化？ 小结：汽化可以 ，汽化过程要 热。任务二：知道汽化的两种形式比较：“地上的水变干了”和“水烧开后，壶里的水少了”。（一）、沸腾在一定的 下，液体 和 同时发生的 的汽化现象。2、探究水沸腾时温度变化的特点提出问题：（1）水沸腾有什么特征？（2）水沸腾后继续加热，是不是温度会越来越高？（3）水沸腾是有很多泡泡，它是怎么来的？ (4)水沸腾前气泡如何变化？水沸腾后气泡如何变化？实验准备：讨论： （1）实验装置、器材（2）为了节约时间，你有哪些办法？进行实验：时间/min01234567温度/图4图511121314151617181920100989694928886848280温度/时间/min1、根据记录的数据请在左上图中描出水沸腾实验中温度随时间变化的关系图像2、观察右图，其中图 是沸腾前的现象，图 是沸腾后的现象。3、从记录数据可得出的结论是：此时水沸腾的温度为_，水在沸腾过程中温度_（选填“升高”、“不变”或“降低”）。4、在实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 ， 小结：水沸腾时的温度变化规律，沸腾前水吸热温度 ；沸腾过程中水持续 热（吸/放）但温度保持 ；我们把液体沸腾是的温度叫 。 当堂达标1、夏天，把一大块冰放在塑料袋中，如图所示，过一段时间后，冰变成了水，这是_现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是_现象（以上两空均填物态变化名称）。2、“神舟三号”发射时，“长江二号”捆绑式火箭尾部的火焰如果直接喷到发射台，发射架要熔化为了保护发射架，就在发射台底建了一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要_，使周围环境温度不致太高 3、夏天从冰箱中取出鸡蛋，常看到鸡蛋先变湿后变干，此过程中发生的物态变化是先 后 4、烧红的铁件放入冷水时升腾起一团“白气”，这个过程中包含的物态变化有_和_ 5、生活中常把碗放在大锅内水中蒸食物,锅与碗底不接触，当锅内水沸腾后,碗中汤将:a.同时沸腾； b.不会沸腾，汤的温度能达到水的沸点；c.稍后沸腾； d.不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸腾6、一支温度计从装有酒精的瓶中取出后，它的示数（ ）a一直升高; b一直降低; c先升高后降低; d