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八年级语文组 主备人:张继东 2009-10-28蓝蓝的威尼斯活动单(教师)教学目标 : 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美。 2.欣赏课文优美的语言,学习并恰当使用修辞手法。 教学课时:一课时 教学过程 一、导入新课 毛泽东主席在他的沁园春、雪一文中写道,“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,本单元编者带领我们游览了神奇秀丽的西双版纳,风光如画的阿里山,以及水清境幽的小石潭,积水空明的黄州承天寺,那一山一水,一潭一溪,莫不让我们赏心悦目,让我们把目光伸得更远一点,世界著名的水城威尼斯会是什么样子呢?板书课题:蓝蓝的威尼斯 马信德二、活动一:检查预习各小组在小黑板上展示预习中发现的重要字词,可以出题考核其他组的成员。(组长组织课前板书组内推荐展示)三、活动二:小组合作,整体感知威尼斯的美 1、各人有感情地朗读课文,边读边划出表示行踪的词或句子。思考:作者是按怎样的顺序写的?“一到罗马” “我们登上汽艇” “泛舟在大运河上” “穿过一座座桥梁” “到威尼斯市体育馆去看球赛” 师点拨:移步换景是一种“动点描写”法,就是不断变换立足点和观察点,进行多方面的观察,然后再描绘出一幅画卷,逐步展现它的全貌,这是游记常用的一种写法,希望同学们在以后的写作中学习运用这种方法。运用这种写法时,要注意两点:(1)要把立足点的变换交代清楚。 (2)抓住景物特点进行描写,不能写成流水帐。(组长组织组内朗读学生边读边画组内交流推荐一人班级展示)2、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?在小组内交流,在书上做批注,每人至少在组内交流一处。师总结:威尼斯是闻名世界的旅游胜地。文章通过精心的选材,从不同方位视角,用一副副色彩明快的画面,把威尼斯的迷人风采水都美、建筑美、秋色美展现出来,使人们如亲临其境,陶醉其中,享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福,美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。 (学生独立思考组内交流、批注组内展示)3、课文标题为什么不说“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”,而说“蓝蓝的威尼斯”?结合文中的相关语句说一说你的理解。(1)、“一片蓝蓝的世界,天是蓝的,地也是蓝的,”“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落,” (2)、不仅突出了色彩,而且写出了总体印象。 (3)、不仅突出了威尼斯 的环境特征,而且它是和平、宁静、友谊的象征。 (4)、通篇都围绕“蓝蓝的”来写。 师小结:蓝色不仅是指一种自然色彩,而且是一种人文景观,它是美丽和谐和幸福的象征,圣马可广场 的来历、建筑、游客等,是一种人文景观,这种人文景观构成了一幅美丽和谐,幸福的画卷,这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。我们愿世界都是蓝色的,希望我们永远住在蓝色的地球上。(学生独立思考组内交流班级展示)四、活动三:小组合作交流,品味优美的语言。 美的威尼斯需要美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句,细细品味,在组内交流,在书上做批注。全班交流后教师小结:贴切新鲜的比喻“可以使描述的事物和境界豁然开朗,甚至使人能够记它一辈子。平凡的事物,常常也在形容、比喻之下变得瑰丽美妙起来了。”(秦牧语)希望大家能应用于自己的写作。(组内组内再读生独立查找并思考组内交流并批注班级展示)五、课堂反馈完成作业本课堂作业1、2题。六、课后作业1、完成作业本上其它题目。2、预习P145古诗三首,熟读古诗,尝试翻译,把握诗的主旨。设计意图:在学生自读的基础上,结合多媒体画面,让学生领略威尼斯的风光和文化艺术;在标题上做文章,抓住“蓝蓝”一词来了解威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一;对于文章的优美语言,让学生在感悟的基础上整理.交流.个性化备课教学反思:蓝蓝的威尼斯活动单(学生用)学习目标 : 1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术,感受威尼斯的美。 2.欣赏课文优美的语言,学习并恰当使用修辞手法。 课时:一课时 学习过程 一、导入新课 二、活动一:检查预习各小组在小黑板上展示预习中发现的重要字词,可以出题考核其他组的成员。 (组长组织课前板书组内推荐展示)三、活动二:小组合作,整体感知威尼斯的美。1、各人有感情地朗读课文,边读边划出表示行踪的词或句子。思考:作者是按怎样的顺序写的?(组长组织组内朗读学生边读边画组内交流推荐一人班级展示)2、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?在小组内交流,在书上做批注,每人至少在组内交流一处,做好全班交流的准备。 (学生独立思考组内交流、批注班级展示)3、课文标题为什么不说“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”,而说“蓝蓝的威尼斯”?结合文中的相关语句说一说你的理解。小组交流后全班口头展示。(学生独立思考组内交流班级展示)四、活动三:小组合作交流,品味优美的语言。 美的威尼斯需要美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句,细细品味。在组内交流
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