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文档简介

邹忌讽齐王纳谏一、双基积累1.解释下面各句中加点的词语。(1)朝服衣冠 ()(2)窥镜而自视 ()(3)臣诚知不如徐公美 ()(4)王之蔽甚矣 ()(5)我孰与城北徐公美 ()(6)群臣吏民,能面刺寡人之过者 ()(7)时时而间进 ()2.下列句中加点的“之”与“齐国之美丽者也”一句中的“之”意义与用法相同的一项是()a.客之美我者 b.臣之妻私臣c.由此观之 d.燕、赵、韩、魏闻之3.用现代汉语翻译下面句子。(1)今齐地方千里,百二十城。译文: (2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。译文: 4.下列句子朗读停顿有误的一项是()a.臣/诚知/不如徐公美。b.四境之内/莫不/有求于王。c.能面刺寡人/之过者,受/上赏。d.此/所谓/战胜于朝廷。5.下面说法有误的一项是()a.先秦历史散文体例多样,有编年体的,如左传。b.战国策是由西汉学者刘向编订而成的,分十二策,共三十三篇。c.战国策是我国历史上第一部叙事详细、完整的编年体历史著作。d.邹忌讽齐王纳谏中,邹忌从自己生活中的小事谈起,采用设喻讽谏的方式,使齐威王广开言路,纳谏除弊,增强国力。6.用原文语句填空。(1)文中写邹忌相貌美的句子是:,。(2)文中写邹忌有自知之明的句子是: , ;,。(3)文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是: , , 。二、课内阅读(2013安顺中考)阅读课文,回答711题。7.解释句子中加点的词。(1)臣之妻私臣 ()(2)能谤讥于市朝 ()(3)闻寡人之耳者 ()(4)客之美我者 ()8.翻译下列句子。(1)我孰与城北徐公美?译文: (2)期年之后,虽欲言,无可进者。译文: 9.邹忌认为“由此观之,王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要回答。答: 10.文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?为什么?答: 11.邹忌是怎样讽谏齐王的?答: 三、美文品析(2013兰州中考)阅读师旷撞晋平公一文,回答1214题。晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披衽而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之。公曰:“释之,以为寡人戒。”【注】师旷:春秋时晋国乐师。他双目失明,对音乐有极深的造诣。援:执,持,拿。衽:衣襟。哑:表示不以为然的惊叹声。除:清除。戒:鉴戒。12.写出文中加点词语的意思。(1)饮酣 酣:(2)释之 释:13.师旷撞晋平公的原因是什么?(用文中原句回答)答: 14.同为劝谏君王,师旷与邹忌的劝谏方式有何不同?请简要分析。答: 答案解析1.答案:(1)穿戴(2)察看(3)的确,实在(4)受蒙蔽(5)谁(6)当面指责(7)偶尔2.【解析】选b。b项和题干中的“之”都是“结构助词,的”。a项用在主谓之间取消句子独立性,不译;c、d两项都是代词。3.答案:(1)现在齐国土地方圆千里,有一百二十座城池。(2)能在公共场合议论(君王的过失),传到我耳朵里的,可得下等奖赏。4.【解析】选c。正确的朗读停顿应为:能面刺/寡人之过者,受/上赏。5.【解析】选c。左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体历史著作。6.答案:(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)孰视之自以为不如窥镜而自视又弗如远甚(3)期年之后虽欲言无可进者7.答案:(1)偏爱(2)指责,讽刺(3)使听到(4)认为美8.答案:(1)我与城北徐公相比,哪一个美?(2)满一年以后,即使想进谏,也没什么可说的。9.答案:宫廷嫔妃和身边的亲信偏爱齐王;朝中的大臣害怕齐王;举国上下的人都有求于齐王。10.答案:示例一:喜欢邹忌他有勇气,说话讲究方式方法,有自知之明,不被表面现象蒙蔽,能够冷静对待别人不切实际的赞誉。示例二:喜欢齐威王他胸怀宽广,广开言路,虚心纳谏,知错能改,有富国强兵的愿望。11.答案:邹忌由家事说到国事,由己及人,运用设喻类比、以小见大的方法指出“王之蔽甚矣”,从而委婉含蓄地劝说齐王应广开言路,兴利除弊,以实现齐国大治。12.答案:(1)尽兴畅快(2)放13.【解析】此题考查对信息的概括能力。撞晋平公的原因,可从师旷的回答中寻找。答案:是非君人者之言也。14.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。邹忌通过设喻说理,委婉讽劝;而师旷则借撞“小人”让晋平公重视,从而直言劝说。答案:邹忌用设喻说理的方法,以自身为例,把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视,再直言以出,让晋平公认识到自己的错误,达到劝谏的目的。附【译文】晋平公和臣子们在一起喝酒,酒喝得正高兴时,他就得意地说:“没有什么比做国君更快乐的了!只有他的话没有谁敢违背。”师旷正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“乐师,您撞谁呀?”师旷故意答道:“刚才有个小人在旁边

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