初中物理实验教学探讨.doc

初中物理实验教学探讨 随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验全方位指导,通过各种考查手段促进,加强学生实验,并且从提高教师自身素质做起下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 摘要：初中物理教师一直在想方设法地帮助学生加强对实验部分的理解但效果甚微主要的原因便是物理中大多是计算题和实验题而计算题也是建立在各种物理知识、公式的基础上而实验题则是学生在学习过程中的一大难点学生对于实验中的各种实验原理、实验步骤、甚至是实验器材都处于一个懵懂的状态这主要是由于在传统课堂中教师比较注重对学生实验原理的讲解而忽略了学生对实验的实践操作学生单纯地听教师讲实验原理受学生年龄以及思维能力的限制学生对实验步骤不能有一个完整清晰的认识初中物理教师在物理教学中要加强物理实验的教学运用正确的教学方法帮助学生学习 关键词：初中物理;实验教学;教学策略 1.物理教学主要分为力学和电学两大模块相对而言力学稍加容易电学是所有学生学习的一大难题大部分学生被电学所打败对于电学中的串并联、电功率、电压、电流等概念不能正确理解而力学中对于力的判断也不清晰无论力学还是电学其中涉及到的实验有很多基本是每一节知识点都会涉及到一个物理实验而做物理实验必定会涉及到一些实验器材对于实验器材的使用以及计数也是物理学科中的一大考点 2.对于物理实验学生缺乏的便是对实验的操作学生在平时多数是听教师讲解很少去进行实践操作并且学生在进行实践操作时学生没有抱以重视的心态而是在实验过程中玩闹没有注重操作以及计数上的细节进行实验时也只是按照实验报告册上的步骤进行没有自己去研究实验原理针对实验教学中如此多的问题我提出了以下几点教学策略帮助教师从细节上培养学生的实践能力 一、培养学生的观察能力 学生在课堂中听教师讲知识点时对于一些细节问题不会很关注对于一些实验器材的刻度、颜色等方面学生存在着空间上的局限而在实验教学中学生可以近距离地观察实验教材要鼓励学生利用实验的机会仔细观察实验器材认识一些实验器材之间的区分逐个对实验器材进行操作对实验器材的样式、刻度、操作时的注意点留下印象 二、按规则操作 许多学生在对实验器材进行操作时喜欢跳过一些细节点不按规则进行操作结果导致做题时也犯同样的错误甚至可能在实验时引起安全事故例如：学生在连电路时按下开关通电结果发现灯泡不亮这时许多学生为图方便会直接在开关闭合的状态下拆除线路进行线路检查因为实验室所用的电流不大对人体一般不会造成伤害学生在进行实验时并不会觉得有异样但如果在现实生活中这将是一个致命性的错误故教师在进行实验教学时一定要注意提醒学生按照规则进行正确的操作在平时养成良好的使用习惯 三、仔细记录 在学生进行实验教学时往往会有很多数据需要记录学生在记录时要注意一些记录上的小细节例如在进行小车力的测试这一个实验时对测力器的读数要注意视线要与刻度线处于同一水平仰视和俯视都会造成所记录的数据偏大或偏小降低了数据的精准度并且计数时要注意所保留的小数点这些计数的相关知识在考试中是必考的考点有时可能小数点少了一个零也会全盘皆输物理是一门对细节要求很强的学科 四、让学生对实验进行分析 4.1学生在实验教学中学习效果很差的另一个原因便是实验教学的机械化学生在实验课堂中缺乏自由思考空间学生在进行实验时经常只是单纯地按照实验报告册上的步骤进行学生不用自己独立思考针对这一问题教师可以对实验教学中的教学方法稍加改进让学生在实验前自主进行思考设计实验方案培养学生的探究能力 4.2教师可以在进行实验教学之前先创建一个问题情境给予学生一个主题实验让学生根据情境自己设计出一个实验方案在实验方案中列举出实验步骤实验器材以及实验中需要注意的事项然后在实验教学中利用实验器材验证自己的实验方案是否正确若存在错误分析其中的原因通过这种教学策略可以让学生自己去分析实验的实验原理查阅相关知识自己独立进行思考探索实验步骤分析实验中的一些细节点这对于学生的思维能力培养是极其重要的 4.3实验后进行总结学生在实验后有做实验成功的也会有实验失败的但不论成功与否学生在实验中都会学到很多教师可以在实验教学后让学生根据自己的实验过程进行一个总结总结自己在实验中做得好的地方以及需要注意的地方做实验失败的学生可以在总结中分析自己失败的原因让学生在实验后对所学到的知识和经验进行一个深刻的记忆根据以上实验教学的一些策略主要目的是让学生在实验过程中理解实验原理注重实验中的细节掌握一些数据的记录以及对实验仪器的使用这是学生在物理实验方面迫切要提升的能力当然对物理实验的探究能力教师也应该在实验教学中注意培养使得学生在做实验题时可以进行自主探究在探究中寻求题目的答案提高学生的正确力我相信只要教师在实验