（江苏专版）高考生物一轮复习 第十四单元 细胞工程、胚胎工程（第43课时）细胞工程概述和植物细胞工程模拟训练.doc

第43课时细胞工程概述和植物细胞工程一、选择题1.(2015江苏扬州中学开学检测,24,3分)下列属于植物细胞表现出全能性的必需条件的是(多选) ()a.适宜的营养b.适宜的光照和温度c.导入相关的外源基因d.脱离母体2.(2015江苏南京第三次调研,17,2分)下列生物技术的应用实例中,运用的原理与其他各项不同的是()a.利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷b.利用花药离体培养获得植物单倍体植株c.将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株d.通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株3.下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是()a.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程b.参与杂种细胞细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体c.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种植株d.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果4.培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()a.组织培养 b.细胞杂交c.显微注射 d.核移植5.(2015江苏淮安第五次模拟,25,3分)下列关于植物组织培养及其应用的说法中,正确的是(多选)()a.植物体任何部位的活细胞均可作为组织培养的外植体b.不同培养阶段的培养基中生长素与细胞分裂素的比例应不同c.单倍体育种和转基因植物的培育需要利用植物组织培养技术d.利用植物组织培养技术可实现某些重要细胞产物的工厂化生产6.(2016江苏阜宁中学调研二,15,2分)如图是胡萝卜组织培养过程示意图,有关描述错误的是()a.该过程的理论基础是植物细胞的全能性b.培育过程需对胡萝卜外植体表面消毒并在无菌条件下进行c.b、c中细胞分裂素和生长素浓度比值相同,其与a不同d.a、b、c中细胞分裂素和生长素浓度比值均不相同7.(2016江苏阜宁中学调研二,17,2分)下列关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是()a.离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中b.生长素、细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要c.以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种d.以人工膜包裹植物愈伤组织和营养物质可制得人工种子8.(2015江苏泰州一模,20,2分)下列有关育种的说法,正确的是()a.通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式b.以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗不一定能抗病毒c.基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状d.培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异9.(2016江苏阜宁中学调研二,19,2分)如图示“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程,其中表示过程,字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是()a.表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体b.e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞c.可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生d.植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍10.(2015江苏泰州一中段考,25,3分)如图所示为农作物新品种的育种方式,相关叙述正确的是(多选)()a.过程中常用的基因表达载体是质粒b.过程分别称为生长素和细胞分裂素c.过程获得的人工种子比自然种子发芽率高d.图中育种方式突出优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍11.(2015江苏高考压轴卷,14,2分)如图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是()花药中未成熟的花粉愈伤组织丛芽完整植株a.过程表示脱分化,过程表示再分化b.过程需要照光c.过程说明花粉细胞具有全能性d.通过过程获得的完整植株自交后代不会发生性状分离12.(2015江苏连云港、徐州、宿迁三模,24,3分)下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,下列叙述正确的是(多选)()紫杉外植体愈伤组织单个细胞高产细胞群细胞分泌物紫杉醇a.该途径依据的原理是植物细胞具有全能性b.过程需控制好培养基中植物激素的比例c.经过程细胞的形态和结构发生了变化d.过程需使用固体培养基有利于细胞增殖13.(2015江苏南京、盐城二模,19,2分)如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程。下列有关叙述错误的是()a.过程培养基配方中,植物生长调节剂的浓度比例不同b.白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中rna种类和数量相同c.将过程形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗d.过程常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂14.(2015江苏扬州、南通、连云港二模,16,2分)花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑桔(2n=18)花粉植株的过程示意图,有关叙述错误的是()取花蕾并消毒取花粉粒,接种到培养基a愈伤组织接到培养基b丛芽转接到培养基c转接到培养基d花粉植株a.花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性,其技术是植物组织培养b.过程是细胞再分化,其根本原因是基因选择性表达c.四种培养基均属于固体培养基,其中所含植物激素的种类和比例有差异d.观察处于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖细胞,可观察到18条染色体15.(2015江苏苏、锡、常、镇一模,17,2分)以金丝小枣的茎段进行组织培养,形成2种愈伤组织、,对其镜检,染色体数目如下表。进一步培育出再生植株后,对30个再生植株根尖细胞染色体数目检查,发现其中有1个为四倍体植株(4n=48)。以下叙述正确的是()染色体数目型愈伤组织型愈伤组织各类细胞数各类细胞所占频率(%)各类细胞数各类细胞所占频率(%)2426324.735056.6a.上述变异的四倍体再生植株和原品种仍是同一个物种b.除染色体变异外,愈伤组织产生的可遗传变异还有基因突变和基因重组c.型愈伤组织发生染色体数目变异的细胞频率为56.6%,远高于型愈伤组织d.再生植株变异频率较愈伤组织低,表明多数变异的愈伤组织细胞已失去再分化能力16.(2015江苏镇江高考模拟,21,3分)辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域,其获得途径如图所示。下列叙述正确的是(多选)()a.图中愈伤组织、脱毒苗和高产细胞系的获得都体现了植物细胞的全能性b.图中和分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化和再分化过程c.过程中需用适宜配比的生长素和细胞分裂素溶液处理d.用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是纤维素酶和果胶酶17.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述,错误的是()a.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害b.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞c.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控d.生根时,培养基通常应含-萘乙酸等生长素类调节剂0二、非选择题18.(2015江苏如皋期中测试,31,8分)植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。图为番茄植株的培育过程。分析回答:(1)过程中使用了酶,获得植物细胞原生质体,此处使用的溶液浓度不宜过小,以防止细胞原生质体。(2)铺平板类似于微生物接种,该过程必须在旁进行操作。平铺板中添加蔗糖的目的除了提供营养外,还有。(3)同一番茄植株不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”);图中属于再分化的过程是(填序号)。(4)多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高,若想培育多倍体番茄,可选择在图中的过程中添加进行处理,也可以选择在过程中添加进行处理。答案全解全析一、选择题1.abd植物细胞表现出全能性的必需条件有脱离母体、适宜的营养、适宜的光照和温度等,故a、b、d正确、c错误。2.a利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷原理是细胞增殖;利用花药离体培养获得植物单倍体植株的原理是植物细胞的全能性;将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株原理是植物细胞的全能性;通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株的原理是植物细胞的全能性;故a符合题意。3.b植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,因此参与杂种细胞细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和高尔基体。4.a由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒,常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗;细胞杂交通常用于培育杂种个体;显微注射技术常用于基因工程,培育转基因生物;核移植技术常用于培养克隆动物。故只有a选项符合题意。5.bcd用于培养的植物细胞必须具有完整的细胞核,以保证有全套的遗传信息,故a错误;脱分化和再分化过程,培养基中生长素与细胞分裂素的比例应不同,故b正确;单倍体育种和转基因植物的培育都要经过植物细胞到植株的过程,需要用植物组织培养技术,故c正确;利用某些细胞能产生特定的产物,通过组织培养使细胞数量增加,进而增加产量,实现某些重要细胞产物的工厂化生产,故d正确。6.c图示过程为植物组织培养过程,其理论基础是植物细胞的全能性,a正确;植物组织培养要求无菌、无毒的条件,所以培育过程需对胡萝卜外植体表面消毒并在无菌条件下进行,b正确;当细胞分裂素与生长素比值高时,促进愈伤组织长芽;而细胞分裂素与生长素比值低时,促进愈伤组织生根;当芽、根长出来后,细胞分裂素和生长素比例相当时,促进幼苗生长,所以a、b、c中细胞分裂素和生长素浓度比值均不相同,故c错误、d正确。7.b离体的植物组织、器官必须经过消毒才能接种到组织培养基中,而不是进行灭菌;在植物组织培养的培养基中需加入生长素、细胞分裂素,以调节细胞的分裂、分化;植物组织培养为无性繁殖,不可以获得植物新品种;人工种子是指将在植物组织培养中得到的胚状体、不定芽、顶芽或腋芽,包埋在具有养分和保护功能的包被中,得到的在适宜的条件下能够生根发芽的颗粒体,包裹愈伤组织不能制得人工种子。8.b通过体细胞核移植技术获得的克隆牛与供核的亲本性状基本相同,不是新品种,故a错;植物茎尖细胞几乎不含病毒,可以通过组织培养获得脱毒苗,但该苗不一定能抗病毒,故b正确;基因工程能定向改变生物性状,但植物体细胞杂交育种不可以,故c错;培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体数目变异,故d错。9.c获得植物原生质体应该选择在等渗溶液中进行,以保持植物细胞的活性和正常的形态,如果在低渗溶液中会导致细胞吸水涨破,a错误;e是两种植物细胞融合以后形成的愈伤组织,是细胞脱分化形成的,此时的细胞是一团没有特定结构和功能的薄壁细胞,b错误;如果杂交细胞发生质壁分离,说明杂种细胞已经产生了细胞壁,c正确;不同物种之间存在生殖隔离,常规的有性杂交方式不能得到具备两个物种遗传性状的个体,而植物体细胞杂交可以将两个不同物种的细胞融合在一起,克服了远缘杂交不亲和的障碍,d错误。10.acd表示基因表达载体的构建过程,常用的基因表达载体是质粒,a正确;表示脱分化过程;表示再分化过程,b错误;过程获得的人工种子发芽率较高,c正确;图示育种过程采用植物组织培养和基因工程技术,这种育种方式的突出优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍,d正确。11.c图中过程表示脱分化,表示再分化;过程需要避光,过程需要照光;过程是植物组织培养过程,说明花粉细胞具有全能性,通过过程获得的完整植株属于单倍体,高度不育,故选c。12.bc细胞的全能性是指最后发育成完成个体,而图示表示获得细胞产物,a错误;在植物组织培养过程中,培养基中需要加入各自适量的生长素和细胞分裂素,b正确;经过程脱分化,细胞的形态和结构发生了变化,c正确;过程的目的是筛选出高产细胞群,不是让细胞增殖,d错误。13.b分析题图,、分别为脱分化和再分化,在这两个过程中所需植物生长调节剂的浓度比例不同,a正确;白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中rna种类和数最不相同,b错误;将过程形成的胚状体外包种皮制成人工种子,可在短期内得到大量种苗,c正确;过程常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂,观察是否抗除草剂。14.d图示为培育单倍体的过程,依据的原理是花粉粒细胞具有全能性,技术是植物组织培养,故a正确;过程是细胞再分化,其根本原因是基因选择性表达,故b正确;植物组织培养的培养基均属于固体培养基,培养过程中所含植物激素的种类和比例有差异,故c正确;四季柑桔体细胞中染色体数为18,它的花粉是通过减数分裂产生的,花粉细胞中的染色体数为9,因而它处于分裂中期时细胞中染色体数为9,故d错误。15.d由题意可知,该变异产生的四倍体植株若与原品种杂交,则后代为三倍体,将高度不育,所以该变异植株和原品种不为同一物种,故a错;基因重组发生于减数分裂过程中,愈伤组织进行的是有丝分裂,故b错;由表中的数据分析可知c错;再生植株变异频率较愈伤组织低,表明多数变异的愈伤组织细胞已失去再分化能力,故d正确。16.bcd细胞的全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能,图中脱毒苗的获得体现了植物细胞的全能性,愈伤组织和高产细胞系的获得都没有体现植物细胞的全能性,故a错误;图中和分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化和再分化过程,故b正确;再分化过程中需用适宜配比的生长素和细胞分裂素溶液处理,以诱导细胞分化的方向,故c正确;用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是纤维素酶和果胶酶,故d正确。17.b本题主要考查植物组织培养的相关知识。在愈伤组织中,因植物细胞含有细胞壁,阻碍了细胞融合,所以此时加入细胞融合的诱导剂,不能获得染色体加倍的细胞;消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害;愈伤组织出芽是细胞分化的结果,而细胞分化的实质