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文档简介

教学资料参考五年级数学个数除以小数(一)教学设计资料- 1 -1.使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则.2.培养学生的计算能力.3.渗透转化的数学思想.教学重点理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法.教学难点理解被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化.教学过程一、复习引新（一）根据商不变的性质填空，并说明理由.1.48163 2.480160 3.480016004.4.81.6 5.0.480.16 6.0.0480.016（二）用竖式计算8.118二、指导探究（一）启发提问：我们已经学会了除数是整数的小数除法.除数是小数该怎样计算呢？能不能转化成除数是整数的除法来计算呢？（板书课题：除数是小数的小数除法）（二）教学例4做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条短裤？1.读题、列式2.思考：你打算怎样计算？（两种思路）3.独立列竖式解答.（三）教学例5计算 10.50.751.由学生独立完成，指名板演.2.指名说一说是怎样计算的.提问：为什么把被除数和除数同时扩大1000倍，同时扩大100倍行吗？（四）总结计算法则.根据上面两道题的计算，谁能说一说除数是小数的小数除法计算法则是什么？三、巩固练习（一）下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍，应该怎样移动除式中的小数点？（二）把下面的题变成除数是整数的除法.4.681.212 2.380.345.20.3232 1610.46（三）计算下面各题.1.441.8 11.72.6 4.483.2（四）世界上最大的鸟是鸵鸟，体重达135千克，最小的鸟是峰鸟，体重只有0.0016千克.鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍？四、课堂小结今天我们学习了什么？除数是小数的除法法则是什么？计算时要注意什么？五、课后作业6.210.03 2101.4 1.1042419.7652 109.20.
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