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2017高二江门调研考试(二)语文卷答案与解析一、现代文阅读（35分）论述类阅读（9分，每小题3分）1.C（原文“清朝定都北京后，基本沿袭了明朝的城市管理体系”说明两朝的管理有继承发展，并没有突显差异；作者只是就欺行霸市行为举例说明清朝的市场管理措施，“更加强调”于文无据。）2.B（专门设立是错误的，是由司农司、工部等政府机构来负责度量衡的制作和管理）3.B（“这是当今社会也做不到的”无中生有，推测武断，表达绝对。事实上，关于退换货物及行政干预，当今社会完全可以办到。）实用类文本阅读(12分)4.B（庆功宴上的大醉，既是为团队艰苦奋斗终出成果而激动，又是为祖国拥有了原子弹而自豪。）5.叙述整个团队简陋的实验室、艰苦的实验环境以及高度的实验危险，足以直接表现朱光亚的无畏精神，因为他就是这个团队中的杰出代表。（2分）交代朱光亚就是这个团队的重要领导者，团队在艰苦条件下坚持拼搏的表现，又能衬托朱光亚致力于打造中国第一颗原子弹无私奉献的责任意识。(2分)6. 热爱祖国：新中国成立后，组织庆祝活动，起草公开信，号召中国留学生回国参加建设，奉献自己；勇担责任，百折不挠：为了完成国家交给的任务，带领科研人员攻坚克难，成功研制出中国第一颗原子弹；做事细致，工作认真：批阅文件从内容到语言全都认真修改，工整书写。日常生活从衣箱整理到文件存储均有条不紊，一目了然；谦虚低调，淡泊名利：对儿子撰写回忆录的建议一笑置之，不愿出名，把立传扬名的机会留给其他科学家。（答对1 点给2分，答对3点共5分）文学类文本阅读(14分)7.E、C（A.她为培养女儿的钢琴演奏才能投入大量金钱，还不算“一心一意为孩子付出”，也不能就此推断她就是中国式父母的典型代表；B.这些细节最多体现她为了女儿不顾家人的感受，还没有到毫无原则、是非不分的地步；D.钢琴老师的做法并不是量体裁衣，恰是轻率随便、唯利是图的表现。）（选对一项2分，选对两项5分）8.为了让岚岚最近距离接触钢琴家，花两个月的工资买最贵的门票。为了岚岚能学好琴，不惜重金聘请名师作辅导。为了让岚岚练琴更多更熟，宁愿缺房子首期也要买昂贵钢琴。为了支持岚岚练琴，全家总动员，不惜堵耳朵避噪音，隐瞒姥姥被琴绊倒的事。为了让岚岚成名，执意参加少儿钢琴大赛，极为紧张地嘱咐，陪伴女儿练琴。（答对1 点给1分，任意答对4点共4分）9.首尾呼应：小说开头的强调给读者设置悬念，结尾继续强调是呼应开头。对比：数学100分对比音乐不及格，突出数学才是岚岚的特长，也说明不管妈妈怎样花钱费心培养，岚岚始终不能成为杰出的琴童。深化主旨：尽管家长千方百计、小心翼翼地培养琴童，最后还是以失败告终。意在凸显不切实际的家庭教育乱象，批评紧家长望子成龙，急功近利。（答对1 点给2分，答对3点共5分）二、古代诗文阅读（35分）文言文阅读（19分）10.A.（正确的断句是“于是集四方名士于灵济宫，与论良知之学。赴者五千人。都城讲学之会，于斯为盛”。）11.D.（朝廷不会给平民封谥号）12.B.（“后又高兴地原谅了他”错，原文是“帝滋不悦，然终谅其诚”意思是：皇帝更加不高兴，然而最终体谅他的诚意。）13.（1）(欧阳德)刚满二十岁就参加乡试中举。他去赣州，跟从王守仁求学，不参加会试的情况有两次。（关键词“甫冠”“之”“应”各1分，句子大意2分）（2）他很晚才被皇帝了解，皇帝即将任用他掌握大权，然而他突然去世。（关键词： “见-于” “柄用”“遽”各1分，句子大意2分）古代诗歌阅读（11分）14.C、E (C 并非想象，而是现实。E.直抒胸臆是错误的，这首诗表达情感的方式较为委婉。)（选对一项2分，选对两项5分）15.思归之情：孤帆漂泊，昼夜难眠，流露人在旅途的孤寂情绪；归心迫切，望月怀远，更添思乡念亲之情。 伤老之情：光阴飞逝，双鬓已斑，人生易老，又逢寒秋，萧瑟苍凉，加重了悲伤之感。厌战之情：征战频仍，旧业已毁，民生凋敝，本已痛心，加之战鼓声声，使人难以忍受。（答对1 点给2分，3点共6分）名句名篇默写（5分）16.（1）鸷鸟之不群兮，自前世而固然 （2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 （3）其闻道也固先乎吾三、语言文字应用（20分）17A（不胫而走，比喻消息无需宣传，就已迅速地传播开去。如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样。形容坐立不安（极度不安）。纵横捭阖：纵横，合纵连横；捭阖，开合，战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢，不能形容建筑。穷而后工：旧时认为文人越是穷困不得志，诗文就写得越好。用在此句，望文生义。屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽：差错。经常被误解为“没有成功”，属望文生义。邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。也作“学步邯郸”。18C （A语序不当，理念在前，机制、行动在后。B搭配不当，“肩负责任感”不对。D表意矛盾,“基本”与“都是”语意矛盾。）19B（“还”、“却”要用在分句主语之后，不能填入空，据此派出A、D两项。“因而”引出将结果，而空后面的长句是先现原因，后讲结果的，据此可排除C项）20.而是“乡村城市”这个二元结构的产物（内容1分，句式1分）是因为他在异乡（内容1分，句式1分）将无数乡村人招入城市/使大量乡村人涌入城市（内容1分，句式不论）21.（6分）示例：研究性学习活动将分小组进行，各小组要确定活动的计划，进行调研，并完成研究报告等；班内则将开展研究报告展示、合作评价等活动，并通过投票对各组研究成果进行评比。（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。）四、写作（60分）22.审题立意参考：这材料作文试图思考有二，一是在外来文化冲击下，如何让年轻一代守住中华传统文化之根；二是在经济高速发展的今天，中华传统文化被落下被稀释的现象。* 从老王的角度立意： 中华传统文化是立身之本留住中华文化传统的根中华传统文化需要传承*从孙子的角度立意：丢弃传统文化等于丢弃我们的根民族的才是世界的崇洋媚外，因小失大*从儿子的角度立意： 让传统文化与经济发展齐飞经济发展同时，注意别把传统文化的灵魂落下保住传统文化，经济发展才有了灵魂*从综合的角度立意： 传统文化与外国文化可以比翼齐飞，传承文化与发展经济并不矛盾。 守住传统文化，借鉴外来文化，推动经济发展。附：古文翻译欧阳德，字崇一，泰和人。他刚满二十岁就参加乡试中举，他去赣州，跟从王守仁求学，不参加会试的情况有两次。嘉靖二年，会试策问中有暗中诋毁王守仁的意思，欧阳德与魏良弼在考卷中坦率地阐发老师的学术，没有偏袒，最终进士及第，他被授任六安州知州。建立了“龙津书院”，聚集学生讲论学问。后调入京城任刑部员外郎。嘉靖六年，皇帝诏令选择朝士中有学问和德行的人做翰林，于是改任欧阳德为编修。后调任南京国子监司业。设置讲亭，召集众多国子生与四方学者在那里论道。不久，改任南京尚宝卿。被征召入京担任太仆少卿。为便于奉养父母，又改任南京鸿胪卿。父亲死了，守孝期满，留家奉养他的母亲。与邹守益、聂豹、罗洪先等每日讲授学问。因为被荐举，起任原官，任吏部左侍郎兼学士，掌管詹事府。母亲去世，他归家服丧，丧期未满就被起用为礼部尚书，等到服丧期满他才赴任。皇帝命令他在无逸殿当值。当时，皇太子迟迟不立，皇帝被陶仲文的“二龙不相见”的说法迷惑，避讳谈及立皇太子。欧阳德恳请立储君。恰逢皇帝有诏令，裕王出京至其分封藩地，并于同日完婚。欧阳德认为裕王作为储君人选不应出京。皇帝不答应。欧阳德奏道“：会典关于婚礼中说，太子结婚叫承宗，分藩诸王结婚叫承家。现在裕王应当遵从那一条？”皇帝不高兴地说：“既然说是王礼，自然有典章制度。像你所说，为什么不最终册立裕王为太子？”欧阳德立即准备册立礼仪奏上。皇帝更加不高兴，然而最终体谅他的诚意。裕王婚事最终也没有安排在同一天。裕王的母亲康妃杜氏死了，欧阳德奏请按照成化朝纪淑妃的旧例进行丧葬。皇帝不答应。欧阳德遇事说话理直气壮，从容不迫，制约众多被分封的宗室诸侯尤其有坚守的原则。有时谈及事情的利处和害处，各官员互相观望，神色惶恐，（只有）欧阳德神态镇静，和平常一样。当时，