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文档简介

第 二 课 时一、复习1、朗读课文。2、说说课文讲了一件什么事/二、精读课文，感悟道理1、这是怎样的一棵橡树呢？（骄傲）它几次砍掉周围的树木？体现在文中的哪些段？2、由点及面，逐步感悟。（1）示范引路，掌握方法（学习课文第2段）。（读）自由读课文第2段，思考：这一段主要写谁干什么？态度怎样？（找）课文哪些词句体现了橡树的骄傲、蛮横？请找出来作上记号。（生能找出“居高临下”、“轻蔑”、“大声喊”等明显的词，师相机板书；生找出橡树的语言，师给予肯定并指出这是较为含蓄地体现了橡树的骄傲、蛮横，指导读出蛮横的语气。）（悟）从这些词句中，你觉得橡树怎样？有怎样的感受，想说点什么？生1：我从“大声喊”感受到橡树变得脾气暴躁，目空一切。生2：我从“丑陋”、“收拾”两个词可以看出橡树心胸狭窄、唯我独尊。生3：我从“可怜”体会到榛子树的无辜、无奈、无助。（批）学着书上的批注，把你刚才的体会、感受写在右边的批注栏里；写好后先在小组交流，然后全班交流。师总结学习批读文的方法：读、找、悟、批。（2）运用学法，多向互动（学习课文第35段）。、小组合作，互动学习。学生以四人为一合作小组，按照学习批读文的方法批读课文的35段。、教师深入课堂，及时点拨，相机指导。（3）师生互动评议，小组汇报。各小组派代表进行汇报，师生互动评议：从“脾气越来越大的橡树”、“橡树并没有就此罢休”、“大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了”体会出橡树思想上一天天发生着变化，骄傲情绪也与日俱增。从“命令”“妄自尊大”“不可一世”“斩尽”等词体会橡树的唯我独尊、目空一切（师相机板书。）3、有感情地朗读第25段，边读边想象橡树的神态、动作。4、橡树为什么会这么骄傲呢？勾画出描写橡树特点的词语。（粗壮高大、挺拔威武、亭亭如盖）批读第1段后交流。5、橡树骄傲的结果是什么呢？为什么会落到这种可悲的下场？你从中明白了什么？批读第6段。（1）、勾画出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的词语。批注出自己的感受和体会。（2）、小组交流后推荐同学在全班交流。6、有感情地朗读全文。三、总结全文，升华主题（骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败。）四、拓展练笔，生命对白1、这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许
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