人教版五下语文第五、六单元课堂作业本答案.doc

人教版五下语文第五、六单元课堂作业本答案18将相和1、在括号里填上读音相同的字。b（璧）玉墙（壁）躲（避）手（臂）j（距）离（拒）绝（巨）大火（炬）2、给加点字选择恰当的读音，打上“”。将（jingjing）相（xingxing）和允诺（nuru）胆怯（quqi）上卿（jqng）击缶（ffu）3、根据课文内容填空。将相和中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池会见、负荆请罪来概括。4、品读课文片段，完成练习。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您（要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（1）在文中括号里填上合适的词语。（2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语。（3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点。（4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧？讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。5、读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。廉颇：真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，深感惭愧！请大人责罚！蔺相如：廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益！19.草船借箭1.比一比，再组词。廷（宫廷） 塞（堵塞） 承（继承）延（延长） 寨（山寨） 丞（丞相）忌（妒忌） 擂（擂鼓） 吶（呐喊）纪（纪念） 蕾（花蕾） 纳（采纳）2.写出和句子中加点词意思相近的词语。（1）（推辞）（2）（打探）（3）（怀疑）3.照样子，把句子写完整。诸葛亮神机妙算，他让鲁肃不要告诉周瑜借船的事，果然，鲁肃回来报告周瑜时不借借船的事。知道三天后必有大雾，第三天四更江上大雾弥漫知道曹操多疑，不敢应战，只会放箭，曹操只叫万名弓弩手一齐放箭4.默读课文，填空。起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想害诸葛亮，命他造10万支箭经过：诸葛亮命快船驶近曹营，曹操命弓弩手射箭，诸葛亮接到10万支箭结果：诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。5.品读课文片段，完成练习。 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。（1）给加点字选择正确的意思，打上“”。C.很B耽搁（2）诸葛亮明知周瑜妒忌他，为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭？答：诸葛亮神机妙算，料定三日必能完成任务，所以将计就计，答应造箭，避免与周瑜不和。（3）根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。 军令状 我诸葛亮愿于三日内造箭十万支，如若无法完成，甘受军法处置。回顾拓展五1.读拼音，写词语。 妒忌 延迟 呐喊 胆怯 隆重 能耐 商议 允诺 2.把下面的词语补充完整。 足智多谋 深谋远虑 老谋深算 急中生智 神机妙算 随机应变 锦囊妙计 将计就计 诡计多端 3.根据意思写成语。 无价之宝 攻无不克 战无不胜 同心协力 负荆请罪 4.把歇后语补充完整。 说变就变 巧用天时 不自量力 粗中有细 英雄无用武之地 里外不是人 5.把下面人物与相应的名著涌现连起来。（略）6.从第五组课文中选取两个人物进行比较，完成下面的表格。 课文题目 人物姓名 主要事迹 性格特点草船借箭 诸葛亮 知人心，识天象，设计从曹营借到 10 支 箭。 神机妙算 有胆有识景阳冈 武松 赤手空拳打死猛虎。豪放倔强 勇敢无畏猴王出世 孙悟空 石猴成为猴王的一 段经历。勇敢顽强 无私无畏7.默读课文，完成练习。 短文（略） （1）联系上下文，解释下面加点字的意思。 量：估量，猜测。 叩：敲打。 勿：不要。 （2）本文主要是写刘备，为什么还要多处写到张飞？ 答：写张飞的鲁莽冲动是为了衬托刘备遇事沉着冷静、深思熟虑和求贤若渴、礼贤下士的品格。 （3）读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象？ 答：刘备求贤若渴，知人善任，目光远大，极有耐性，沉着冷静，深思熟虑。 （4）把三顾茅庐缩写成不超过 200 字的短文。三顾茅庐缩写刘备两次拜访诸葛亮都没有遇到，关羽认为不必大哥不必亲自前往拜见，张飞主张用 绳子将诸葛亮捆来。刘备不顾两人的劝阻，决定再次前往拜访。 三人来到隆中，离诸葛亮的草庐半里之外就下马步行。到了草庐，刘备让童子通报后， 站立静等诸葛亮睡觉醒来。张飞大怒，主张去屋后放一把火。刘备仍坚持等候。又站了一 个时辰后，诸葛亮才醒来，起身出迎。综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活1.认一认，连一连。2.把下面的句子补充完整。（1）折花（2）比邻（3）利于病 利于行3.默读“阅读材料”，填一填。时代信息传递的方式我的感受古代烽火、徒步、漂流瓶信息传递越来越方便、快捷。近代依靠火车、轮船、飞机等交通工具现代电报、电话、互联网4.默读短文，完成练习。在自己的手腕上办公或许再过个10年、15年，你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了，你将自由地在任何地方工作。那时人类已进入“永恒办公室”时代，24小时内，无论在什么地方都可得到赖以工作的信息。“你就是你的办公室”，这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来。到那时，你佩戴的电子袖口将包会了ZI世纪移动式办公室最关键的部分，嵌在4厘米袖口镶边内的是一个位置作感器，借助它导航网可始终跟踪着你。传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料，不断地修正你所在位置和各方面信息情况。你的电话和电话号码簿也在手腕上，这种蜂房式电话机是声控的，声控使微型化成为可能，电话机简直就是一只装在袖口上的薄片扬声器。需要电话号码吗？告诉电话簿为你查找。袖口电话机为你拨通电话，完成译码后，按你当时所在位置接通最近线路电话费也就是最便宜。声音信使首先到达你的手腕上，借助于导航网络，来电先转送到你所在地区，然后再传递给你，最后贮存在袖口里的永久储存器中。“播放文电”能发出一系列数字化的声音：提醒你客人到来的时间，向你提供信息或让你回电话。电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光，还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像。袖珍个人计算机差不多有掌心大小，厚度不及两张信用卡。推开后呈现出一个黑色屏面，屏面一侧排着6个符号按键。可展现多种图像，每一种图像代表一种文件。如接下其中一个符号，会出现一张信纸，当你口述时，文字便在信纸上形成。按下另一个符号，信纸内容即储存在记忆系统中。当你咯嗒一声关上个人计算机，电话机接通微波通信网，把信以电波形式送往目的地。你可在任何地方工作，因为通信遍布整个世界。信息、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来。（1）下面句子中的加点词能不能删去？为什么？答：不能删去。“几乎”表示接近完全，若删去就改变了原意。答：不能删去。“始终”表示一直存在，若删去就不能充分表现其作用。（2）文中划横线的三个句子分别用了什么说明方法？将正确的答案写在括号里。（打比方） （作比较） （列数字）（3）读了第25段，你知道在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项主要的设备？ 答：在“永恒办公室”里办公需要传感器、蜂房式电话、电子太阳镜和袖珍个人计算机。（4）如果能“在自己的手腕上办公”，将给我们带来哪些便利？答：若在手腕上办公，我们就实现了在任何地方办公。5.做一次家庭信息调查，完成下面的表格。家庭信息调查表调查人： 张粒 调查时间：2013年4月25日家庭成员获得的信息获得信息的渠道结果分析爸爸中国男足0:3负于韩国队电视信息获取方式呈现多样、快捷、方便的特点优酷和土豆合并互联网妈妈