河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级政治上册 5.2 发掘自己的潜能学案（无答案） 新人教版.doc

发掘自己的潜能学习目标理解掌握：1、了解人的潜能是巨大的，潜能的内容以及发现自己潜能的重要性。2、掌握发掘自己潜能的几种重要途径学会运用：提高发掘潜能、克服困难的能力，从而提高生存能力。学 习 过 程学法指导一、预习导航通过学生通读课本，掌握课本上的基础知识，同时锻炼学生自学的能力。 1、 人的潜能是多方面的，研究证明，每个人至少有七个方面的智能： 智能、 智能、 智能、 智能、 智能、 智能和 智能。2、人的 往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做 人，善于把它们发掘出来，发现自己的 ，是取得成功的重要条件。3、经常给予自己积极的 ，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。4、在心中想象出一个更好的“ ”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。5、只有在 中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。二、自主学习，合作探究完成目标一“认识自我的潜能”知识点的学习1、科学家发现：人类储存在脑内的能量大的惊人，人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，人可以轻易学会40种语言，背诵整本百科全书，拿十二个博士学位。材料反映了什么问题？2、人的潜能是多方面的，每个人至少有七方面的智能，观察图片，下列人物他们在哪方面表现得更突出？ 白岩松 智能 牛 顿 智能达.芬奇 智能 刘 翔 智能贝多芬 智能 周恩来 智能柏拉图 智能 根据上述内容，小组内互相评价，彼此的特长。你认为自己还有哪些潜能未被开发？3、小组讨论“特长就是潜能”这句话对吗？4、 如何认识自己的潜能？完成目标二“发掘自己的潜能”知识点的学习1、（1）阅读教材p52材料中企业家的故事，你从中获得什么启发?（2）阅读教材p53材料中玩沙子的小男孩的故事 ，你有何感悟？（3）邓亚萍9岁时被河南省乒乓球集训队个子矮、手臂短为由辞退，然而她没有气馁，除练球外，还练耐力、长跑、举哑铃到退役时，她已摘取各种级别的冠军。邓亚萍的成功说明什么? 2、归纳总结：发掘潜能的方法有哪些？三、检查反馈 1、下列关于潜能的说法错误的是（ ）a人的潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富价值连城，只是平常情况下难以发挥出来b只有在危急时刻被激发出来的能力才能成为潜能c人的潜能是多方面的d只有在实践中才能激发潜能2、每天对着镜中的自己说：“你是最棒的”属于发掘潜能的方法中的( )a培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起b在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己c善于发现自己未被开发的潜能d经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气3、我准备先为自己画一份“未来作家”的漫画，将它贴在自己书桌上，提醒自己“我将来成为优秀作家”这种发掘潜能的方法是（ ） a经常给予自己积极的暗示b在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象 c在实践中激发潜能d自我发现4、一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4。”这告诉我们( )a人是非常渺小的b人的潜能是有待开发的巨大宝库c人的能力是有限的 d人的潜能是多方面的5、下列关于潜能与特长关系的理解正确的是（ ） a特长往往是个人某方面潜能得以开发的表现b特长等于潜能c潜能一旦得以开发都是特长d以上理解都不正确6、林丹为中国羽毛球队夺回阔别12年的汤姆斯杯立下汗马功劳。在他小的时候，有一次看球赛，他模仿解说员说：“林丹，扣球，林丹，扣球！好球！为中国队又加了一分！”这主要说明林丹（ ）a、通过想象更好的自我，激励自己