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新人教版三年级语文下册课外阅读专项水平练习1. 快乐阅读。小露珠 早晨,聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠,晶莹透亮,像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下,几颗小露珠调皮地躲进了草丛,再也寻不着它了。(1)请找出文中的比喻句。(2)请找出文中的拟人句。2. 阅读下文,回答问题肥皂泡 小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教给我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。 法子是把用剩的碎肥皂,放在一只小木碗里,加上点水,和(hu)弄和弄,使它溶化,然后用支竹笔套管,沾上那黏(nin)稠的肥皂水,慢慢地吹,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏着呼吸。不久这光丽的薄球,就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,使大家都忽然低了头,揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的球儿,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。(1)给划线字选择正确的读音母亲总教_(jio jio)给我们在廊子上吹肥皂泡。若用扇_(shn shn)子在下面轻轻地扇_(shn shn)送,有时能飞得很高很高。到天上,轻轻地挨_(i i)着明月,渡过天河跟着夕阳西去。这时大家都悬着心,仰着头,屏_(png bng)着呼吸。(2)“法子是把用剩的碎肥皂,放在一只小木碗里,加上点水,和弄和弄,使它溶化”“和弄和弄”在文中的意思是( )(3)“若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。”这句话中“若”的意思是( )(4)肥皂泡真是非常美丽,作者用了很多词语来形容,如“轻清透明”“脆薄”等。请你从文中再找出三个描写肥皂泡样子的词语。_、_、_(5)在第4自然段中,有一句话描写了“我们”在欣赏肥皂泡时非常期待,非常紧张的心情,把这句话摘抄下来。(6)文章最后一段说肥皂泡飞到天上,飘过大海,飞越山巅这种情况可能发生吗?说说你的理解。3. 阅读下文,回答问题 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。(1)语段选自_,作者是_。(2)联系课文填空。“他们”指的是_。“他们”对_扬起了双臂。他们“那样急急忙忙”的原因是_。(3)妈妈是我们生活中的守护神。你病了,她着急;你长高了,她高兴;你犯错了,她教导你你会有很多话要对妈妈说,那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。请你发挥想象写一写:“他们”见到妈妈会说些什么?4. 阅读下文,回答问题卖镜子的人 从前,有个卖镜子的人,他卖各式各样的镜子:大的,小的,圆的,方的他的镜子质量很好,他的口才也不错,生意做得很红火。 但是,他忙于经营,连饮食起居,梳洗的时间都没有,外观逐渐邋遢(l t),自己(竟然 虽然)丝毫没有发觉。后来不知怎的,买镜子的人越来越少了,生意也越来越清淡。 有一天,他在集市上铺开摊子,好多人围过来看货,他就向大家宣传开了。 一位顾客手里拿着一面挑好的镜子,本(打算 计算)买,但端详了一下他的脸,忽然“扑哧”一笑,放下镜子,扭头就走了。 卖镜子的人不明白_拉住一位老人问_怎么_我的话错了吗_老人慢慢地说:“你的话倒是没错,不过,你拿镜子照照自己的脸吧!” 卖镜子的人拿起镜子一照,(顿时 及时)羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸,从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊,竟像唱戏的大花脸似的。 他终于明白了:一个卖镜子的人,必须以自己清洁的脸,作为自己照镜子的最好证据。只有这样,(宣传 宣告)才会有说服力,不然。任凭有多好的口才也没用。此后,他很注意梳洗整容了,生意也一天天好转了起来。(1)选择括号里搭配合适的词语。(竟然 虽然)_丝毫没有发觉 本_(打算 计算)买(顿时 及时)_羞得满脸通红 (宣传 宣告)_才会有说服力(2)为文中画横线的句子加上标点符号。卖镜子的人不明白_拉住一位老人问_怎么_我的话错了吗_ (3)从文中找出意思相反的词语,写在横线上。肮脏_ 糊涂_(4)根据文章内容填空。这篇短文先写卖镜子的人起初_,但是由于_,结果_。后来,在一位老人的提醒下,他终于明白了_。(5)短文的中心是( )5. 阅读选段,回答问题。 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她 , 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑(1)文段中的“她”是指_妈妈。 春天。(2)连一连。在柳枝上_ 摇哇摇在风筝尾巴上_ 荡秋千在喜鹊、杜鹃嘴里_ 笑在桃花、杏花枝头_ 叫(3)这段话是围绕哪句来写的_春天来了。我们看到了她。(4)补写句子。她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑,_。6. 阅读下文,回答问题红领巾真好 清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳;一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛。 清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑扑棱棱,飞来飞去;捕捉害虫,保护翠绿的树苗。 清晨,林中谁最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟!”小鸟在树头高唱:“红领巾,真好!”(1)短文有_个自然段。(2)“红领巾”指的是_。(3)根据短文内容填空。小鸟保护_。“红领巾”保护_。小鸟和“红领巾”成为一对_。7. 阅读下面的文段,然后回答问题。 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,喝到波澜壮阔的海洋大合唱。(1)请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。波澜壮阔:_(2)用波浪线画出文段的中心句。(3)“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么?请连一连。音乐会_ 大海哗啦啦小曲_ 小雨滴敲敲打打大合唱_ 小溪淙淙(4)分析画线句子的特点,特别注意加点词语,并仿写一句。8. 阅读下文,回答问题美丽的小兴安岭(节选) 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林(浸 侵)在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万(缕 搂)像利剑一样的金光,穿过树(稍 梢),照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。(1)选择短文括号里用得正确的字。(浸 侵)_在 千万_(缕 搂)像利剑一样的金光树_(稍 梢)(2)找出第句中的动词。(3)第句写了早晨的_,“浸”字形象地表现了早晨森林_的特点。(4)这段话写了小兴安岭_(什么时候)的美丽景色。9. 阅读下文,回答问题美丽的小兴安岭(节选) 冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝(x q)盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏(cng zng)在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散(sn sn)步,看看春天是不是快要来临。(1)给划线的词语选择正确的读音。膝_(x q)盖 收藏_(cng zng) 散_(sn sn)步(2)“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么?(3)这段话描写了小兴安岭_(季节)的景色。一共写了_种动物,分别是_。10. 阅读下文,回答问题秋风 秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的,把稻田染成一片金黄色,把高粱画成正在燃烧的火炬,把柿子画成一盏盏小红灯,还把柳叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩字。你看,那些荡秋千的树叶,随风摇摆着,然后,轻飘飘地扑向大地。(1)这篇短文有_句。(2)写的是_的景色。(3)文中描写了_、_、_、_、_这些景色。(4)文中把“秋风”比作_。11. 阅读下文,回答问题苦练贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。 “要不要我去关照他,不要让水滴下来呢?” “不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧。” 旅客轻步走上楼去,透过门缝,看见贝多芬正全神贯注地弹着,琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了。他感叹道:“真努力呀!怪不得他能成为伟大的音乐家!”(1)滴在旅客脸上的水是( )(2)文章写的是_在弹琴。( )(3)旅客轻步走上楼,是因为( )(4)文中“抑制不住自己的情感”用_代替最恰当。( )(5)“他跳了起来,放开喉咙喊道:来人呀!来人呀!”这句话朗读时应用_的语气。( )(6)联系上下文,理解句子。“他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。”从这句话中,可以看出贝多芬是个怎样的人?从文章的描写中,你还觉得贝多芬是一个怎样的人?从哪里可以看出来?(7)你看到贝多芬这么努力练琴,你想对他说些什么?(8)你还知道哪些名人勤学苦练的事?请写一个。12. 阅读下文,回答问题争吵 一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。 一只啄木鸟说:“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。”另一只啄木鸟说:“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?” 两只啄木鸟争执不下。争论一天,没有结果;争论两天,还是固执己见。就这样,一天又一天,一月又一月,还是僵持着。而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了! 这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是责任应该由谁担负。(1)组词。应 yng_ yng_倒 do_ do_担 dn_ dn_(2)根据短文填空。两只啄木鸟争吵,一只啄木鸟认为_,另一只啄木鸟认为_,结果_。(3)这则寓言告诉我们什么道理?13. 阅读下文,回答问题秦兵马俑(节选) 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的_,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的_,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的_,好像随时准备出征;有的_,好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。(1)将下面词语选填在文中的横线上(填序号)。紧握双拳,勇武干练微微颔首,若有所思凝视远方眼如铜铃,神态庄重仔细端详,它们神态各异:有的_,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的_,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的_,好像随时准备出征;有的_,好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。(2)找出这段话的中心句。_。这段话又是围绕“_”一词来写的。(3)文中的“有的有的有的有的”用了_的修辞手法,请续写一句:_。(4)从“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。”这句体会到_。14. 阅读下文,回答问题木偶探海记刘征 木偶想测量大海的深浅,他到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍他探海的观感: “海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上_几千里地,海水只能_我的脚面。我_在海上东摇西晃,海水也只能_我的后肩。我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,他们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅” 话没说完,全场乱起来了:老蚌(bng)掩着嘴唇哧哧地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石子也又蹦又跳。 木偶气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道:“你们为什么不好好听讲,乱吵乱闹?难道我没有到海上去考察?难道我的见解是主观臆(y)造?” 怎么才能跟木偶说得清楚呢?一个简单的道理他不知道:_。(1)按查字典的要求填空。“测量”的“测”是_结构,按音序查字法查字典应先查_,读音是_。“考察”的“察”是_结构,用部首查字法要先查_部,再查_画。(2)把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。沾湿 走了 没过 躺我在海上_几千里地,海水只能_我的脚面。我_在海上东摇西晃,海水也只能_我的后肩。(3)画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是_。(4)文中的木偶的性格特点是( )(5)寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”,这个“简单的道理”到底是什么呢?你认为最合适的是( )15. 阅读下文,回答问题秋天的雨(节选) _你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 _梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。(1)下面两句话是两个文段的开头,请将序号分别填到文中的横线上。A秋天的雨,藏着非常好闻的气味。B秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。_你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。_梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!(2)文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字,用音序查字法应先查_;用部首查字法应先查_部,再查_画。它在字典中的意思有:明朗;率直;舒服;违背。在句中应选第_种意思。(3)在文段中“五彩缤纷”的意思是_,与它意思相近的词语是_。(4)作者在文中运用了比喻的修辞手法;把秋天的景物写得很生动。请用“_”画出两个这样的句子,再填空。第1句:作者把_比作_。第2句:作者把_比作_。(5)“秋天的雨,藏着非常好闻的气味。”对这句话理解正确的一项是( )16. 阅读短文,做好练习。 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍(sh sh)门前的草地上。草地上盛(chng shng)开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。(1)给划线字选择正确的读音。宿舍_(sh sh) 盛_(chng shng)开(2)这段话描写了_的美景,作者主要写了_、_、_、_等景物。(3)文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是_,体现枝叶很密很多的词语是_、_。我发现这些词语都很有特点,像这样的四字词语我还积累了_、_。(4)“封”在字典中的解释有:封闭;用于封起来的东西;封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第_种解释。这个“封”字形象地写出了_。A树木太多,挡住了人们的道路 B树木枝繁叶茂的景象(5)“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“_”字,这个字形象地说明了小兴安岭的雾又_又_。17. 课外阅读时间就是生命 鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器,写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间,写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才,可是他自己说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是说,他的知识和成就,是由于珍惜时间、努力学习得来的。 鲁迅充分利用时间,总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:节省时间,就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作。有时,也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。就是下大雨,他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过:时间就是生命,无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。 鲁迅珍惜时间,为的是认真学习和写作,他几十年如一日,把毕生的精力都献给了革命事业。(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明_。(2)鲁迅把忙碌后看书当作是_;把耗费别人的时间看作是_;把节省时间看作是_。(3)文章第_自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间,第_自然段写他珍惜别人的时间。(4)文章赞扬了_。18. 阅读下文,回答问题在牛肚子里旅行(节选) 有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!” “那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊!救命啊!” 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!” “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。 这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。(1)我能写出下列词语的近义词。重新_ 勇敢_ 拼命_(2)“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来?我能从文中找出来。_(3)你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?(4)从这篇故事中你感受到了什么?19. 阅读短文,完成练习。有趣的发现 一百多年前,英国有位著名的科学家叫达尔文。 有一次,达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪。 达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海面淹死。那些翅膀特别大的昆虫,因为顶得住大风,所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫,由于很容易被刮到海里去,便逐渐消失了。 这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。(1)写出近义词。著名_观察_非常_逐渐_(2)填空。 达尔文初到小岛,发现岛上的昆虫要么_,要么就_,感到_。(3)读读短文,用横线画出写“岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀”的原因的句子。20. 阅读下文,回答问题谁的本领大(节选) 有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。” 风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。 第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。” 太阳说:“这有什么难的!于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,哪儿还有力气摇船呢! 这时,风“呼呼”地吹了起来。“起风啦_”船夫高兴地喊_“快挂帆吧_”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”(1)下面的词语中,和“强烈”意思相反的词语是( )(2)文中横线处应填入的标点是( )“起风啦_”船夫高兴地喊_“快挂帆吧_”(3)与“那还不容易!”意思相同的一项是( )(4)风和太阳共比了_次本领。( )(5)对于短文内容理解不正确的一项是( )(6)小朋友们,你们知道风和太阳还有什么本领吗?快来写一写它们各自的本领吧!至少各写一项。21. 读下面的文段,完成练习。 (甲)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。(乙)英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)这段话一共写了两次掌声,这两次掌声里分别饱含着怎样的情感?(填序号)第一次:_ 第二次:_A.感动、鼓励,还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。(2)下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是( )。(3)品读文中画横线的乙句,然后回答问题。英子为什么会“深深地鞠了一躬”?(4)如果你是英子,在走下讲台之前,你会对同学们说些什么?请写在下面。22. 阅读短文,完成练习。我家的金鱼 我家养了许多金鱼,有圆头的,有大眼的,也有金色尾巴的。颜色有不少,有红色、白色、黑色,也有白色和金色相间的,很好看。(1)短文共有_句话,第_一句写了金鱼的颜色。(2)金鱼的颜色有哪些?(3)金鱼有哪些样子的?(4)学着短文,用几句话写一种你喜欢的小动物。23. 阅读下文,回答问题 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(1)这段话由_句组成,是围绕_的问题来说的,一句一句联系得非常紧密。(2)第三句指出人死的意义不同的原因在于_而死。(3)最后指出_。(4)联系已学课文,举例说说你对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解。24. 阅读下文,回答问题 一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。 粽子是用青春的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中国有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。(1)根据短文内容,补充词语。_的糯米 _的枣 又_又_(2)用短文中划线的词造句。一就(3)将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。(4)短文表达了“我”对_节的美好回忆和对_的怀念之情。25. 阅读下文,回答问题太阳和彩虹 刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色的彩虹。人们都赞美彩虹。彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的,不过要是没有我,也就没有你。”彩虹不相信,反而更加骄傲了。太阳摇摇头,立刻躲进云里,彩虹就不见了。(1)这篇文章讲了_和_的故事。(2)彩虹不相信太阳的话,结果怎样?(3)太阳对彩虹说了什么话?(4)彩虹为什么骄傲?26. 阅读短文,回答问题。 蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪,清清的溪水缓缓地流着。不远处,有一片绿色的竹林,竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜,这里的风景多么美丽!这是什么地方?这是我可爱的家乡。(1)短文共有_句话。第一句写的是_,第二句写的是_,第三句写的是_。(2)找出表示颜色的词语抄写下来。

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