河北省石家庄市正定镇中学九年级化学上学期开学试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省石家庄市正定镇中学九年级（上）开学化学试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1生活中的许多变化都能产生热能，下列能量转化过程中发生了化学变化的是( )a水力发电b太阳能热水器提供热水c火力发电d电暖气取暖2下列取用固体药品的操作正确的是( )abcd3空气成分中，体积分数最大的是 ( )a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体4日常生活中的下列物质，属于纯净物的是( )a糖水b牛奶c氮气d啤酒5下列化学反应属于分解反应的是( )a硫+氧气二氧化硫b锌+硫酸硫酸锌+氢气c水氢气+氧气d铁+氧气四氧化三铁6某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验已知所用实验装置气密性良好关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24ml；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含体积的氧气其中正确说法的个数有( )a2个b3个c4个d5个7氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应如：硫+氧气二氧化硫；白磷+氧气五氧化二磷；铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )a都需要点燃b都生成氧化物c都属于化合反应d都是非金属跟氧气反应8常温下，将100ml的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积为( )a80mlb60mlc40mld20ml9某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体可用的方法是( )向上排空气法 向下排空气法 排水法abcd均可10某市环境监测中心报告：当天空气污染指数为270290，首要污染物为可吸入颗粒物依据下表判断，当天该市空气质量状况属于( )aabbccdd11下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是( )a蜡烛b木炭c磷d铁12水是重要资源，下列说法正确的是( )a过滤或加热均能使硬水转化为软水b活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水c电解水得到的h2和o2质量比为2：1d液态水变成水蒸气，分子间间隔增大13钠原子和氯原子的结构示意图，钠原子和氯原子相同的是( )a质子数b电子数c电子层数d最外层电子数14如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）( )abcd15如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水以下说法正确的是( )ab导管连接供给氧气的钢瓶ba导管连接病人吸氧气的塑胶管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置不能用来观察输出氧气的速度16构成物质的基本微粒有( )a分子b分子、原子c原子、离子d分子、原子、离子17如图是地壳中各元素的含量（质量分数）图，据此判断下列说法正确的是( )a含量最多的元素是非金属元素b含量最多的元素是金属元素c铁的元素符号为fed由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大18下列关于物质的构成与原子和分子的关系中，正确的是( )a分子原子物质bcd分子物质分子19某种矿泉水的成分为钠46.31mg/l，钙35.11mg/l，碘0.05mg/l，这里所标的成分是指( )a单质b元素c原子d纯净物20单质和化合物的区别，在于是否由( )a同种物质组成b同种元素组成c同种分子组成d同种离子组成21在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是( )a属于非金属元素b原子序数为50c相对原子质量是118.7gd原子核内中子数为5022卢瑟福的粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础如图线条中，可能是粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是( )aabcdbabccbcddad23在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟（如图所示），白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵（nh3+hclnh4cl）下列说法正确的是( )a氨分子和氯化氢分子在不断运动b氨分子和氯化氢分子运动的速率相等c氯化铵微粒不运动d该反应说明化学变化中分子不可再分24分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）如图所示的分子模型表示的分子是( )ahchobco2cnh3dch425下列图形能正确反映对应变化关系的是( )aabbccdd26下列符号既可表示个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是( )ahbnrccudo227在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是( )a水由氢、氧两种元素组成b有氢气和氧气产生，且体积比为2：1c在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1d每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的28某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )a假设b实验c观察d得出结论29“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”下列关于“中水”的说法中，不正确的是( )a“中水”不能作为饮用水b利用“中水”有利于节约水资源c“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同d将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法30在5个so2和5个co2分子中含有相同的( )a氧原子个数b氧分子个数c氧气的质量d氧元素的质量分数二、填空题（共3小题，每空1分，满分14分）31现有a、b、c、d四种物质a是无色、无味的气体b在a中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体cd是一种无色的气体，把d通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊试判断a、b、c、d各是什么物质，请将答案填在空格内a_，b_，c_，d_32生活离不开水净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是_（2）自制净水器中常加入_，用于除去水中的异味和色素（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式_（4）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是_（5）保护水资源，我们应该采取的措施是_33根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_；b_（2）写出实验室用h2o2制取氧气的化学方程式_，可选用的发生装置是_（填字母）（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_（填字母）（4）选用d装置收集氧气的原因是_三、解答题（共5小题，每空1分，满分26分）34小刚设计了一套简易装置探究空气中氧气的含量：将橡胶塞塞紧后的试管体积5等份，做好标记在试管中加入一小块白磷，用橡胶塞塞紧试管品；等白磷燃烧熄灭后，将试管倒立于盛有水槽中（如图），并在水下将橡胶塞取下请你回答（1）白磷燃烧后，理论上试管内的液面应上升_体积（2）若实际实验的结果偏小，可能造成误差的原因是_（回答一条）35蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：（1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳（2）白烟是燃烧时生成的水蒸气（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论原因是_（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设_提供了证据同时可排除假设_，因为_36某兴趣小组做以下实验探究分子有运动请回答实验中的有关问题（1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水由实验得出的结论有_（2）实验（如图甲所示）：烧杯b中的现象是_；产生这一现象的原因是_（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验（如图乙所示）作为对比实验你认为有无必要_，理由是_37在进行水的净化实验时，小红将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉搅拌溶解，静置一段时间后，按图中装置进行过滤，请回答（1）图中缺少的仪器是_，其作用是_；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了_（2）过滤时，发现速率太慢，原因是_（3）一次过滤后发现滤液仍浑浊，需要再过滤一次若两次过滤仍浑浊，则可能的原因是_（4）改进装置后过滤，得到澄清透明的水，她高兴地说：“我制得了纯水！”对比，你有无不同的看法_，理由是_，若要制得纯水，还需采用的净化方法是_38某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的简易装置请回答下列问题（1）该化学反应的文字表达式为_，属于_反应；（2）此装置中a端表示_极，b端表示_极，两种气体的体积比为_；（3）在水槽中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_；（4）图中显示表明实验_（填“未开始”“刚开始”或“已经进行了一段时间”）；（5）该实验得到的结论是_；（6）此改进后的电解水实验装置的优点是_2015-2016学年河北省石家庄市正定镇中学九年级（上）开学化学试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1生活中的许多变化都能产生热能，下列能量转化过程中发生了化学变化的是( )a水力发电b太阳能热水器提供热水c火力发电d电暖气取暖考点：化学变化和物理变化的判别 专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、水力发电的过程中将重力势能转化成电能，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；b、太阳能供热的过程中将太阳势能转化成热能，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误c、火力发电是煤的燃烧，煤燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选项正确；d、电热器取暖的过程中电能转换成热能，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选c点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，有则是化学变化2下列取用固体药品的操作正确的是( )abcd考点：固体药品的取用 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析解答：解：a、手不能直接接触药品，以免被腐蚀；故a错b、块状药品加入试管中时，试管要平放，故b错；c、粉末状固体药品加入试管时，试管要平放用药匙或纸槽送到试管底部；故c错；d、粉末状固体药品加入试管时，试管要平放用药匙或纸槽送到试管底部；故d正确故选d点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3空气成分中，体积分数最大的是 ( )a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数 专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四解答：解：a、氧气占21%，故选项错误；b、氮气占78%，故选项正确；c、二氧化碳占0.03%，故选项错误；d、稀有气体占0.94%，故选项错误；故选b点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中4日常生活中的下列物质，属于纯净物的是( )a糖水b牛奶c氮气d啤酒考点：纯净物和混合物的判别 专题：结合课本知识的信息分析：糖水、牛奶、啤酒等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；氮气是由一种物质组成的，属于纯净物解答：解：a、糖水中含有水和溶于水的糖，属于混合物；b、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；c、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；d、啤酒中含有水和酒精等物质，属于混合物故选c点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物5下列化学反应属于分解反应的是( )a硫+氧气二氧化硫b锌+硫酸硫酸锌+氢气c水氢气+氧气d铁+氧气四氧化三铁考点：分解反应及其应用 专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据已有的知识进行分析解答，分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应，据此解答解答：解：a、硫+氧气二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；b、锌+硫酸硫酸锌+氢气，该反应的反应物是两种，不是分解反应，错误；c、水氢气+氧气，该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，正确；d、铁+氧气四氧化三铁，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；故选c点评：本题考查的是化学反应的判断，完成此题，可以依据已有的反应的特点进行6某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验已知所用实验装置气密性良好关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24ml；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含体积的氧气其中正确说法的个数有( )a2个b3个c4个d5个考点：空气组成的测定；纯净物和混合物的判别 专题：空气与水分析：根据测定空气中氧气含量的实验原理和药品选择的依据以及注意事项来分析解答：解：红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测定空气中氧气的含量的情况，故说法正确；点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜（2cu+o22cuo），所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，故说法正确；应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故说法错误；实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故说法错误；两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均能证明空气是混合物，故说法正确；根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故说法正确故选c点评：本考点是用红磷、铜丝测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题7氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应如：硫+氧气二氧化硫；白磷+氧气五氧化二磷；铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中不正确的是( )a都需要点燃b都生成氧化物c都属于化合反应d都是非金属跟氧气反应考点：化学方程式的概念、读法和含义 专题：结合课本知识的信息分析：可以根据化学方程式表示的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：a、三个反应中的条件都是点燃，正确b、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁都是氧化物，正确c、都属于氧化反应，正确d、铁是金属，不正确故选d点评：本题主要考查了化学方程式含义方面的知识8常温下，将100ml的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积为( )a80mlb60mlc40mld20ml考点：气体的净化（除杂） 专题：物质的分离和提纯分析：根据常见气体的除杂方法、空气的成分及各成分的体积分数进行分析解答即可解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%（约占）、氧气占21%（约占），故100ml空气中含有氧气的体积约为20ml；灼热的铜网能与空气中的氧气反应生成氧化铜，将100ml的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，氧气被反应掉，恢复到常温，余下气体的体积为100ml20ml=80ml故选a点评：本题难度不大，考查气体的分离与除杂问题，掌握常见气体的除杂方法、空气的成分及各成分的体积分数是解答本题的关键9某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体可用的方法是( )向上排空气法 向下排空气法 排水法abcd均可考点：常用气体的收集方法 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：本题考查气体的收集方法，常用的有排水法和排空气法，若密度比空气的大，采用向上排空气法，若密度比空气的小，采用向下排空气法难溶于水或不易溶于水用排水法收集解答：解：气体的密度约是空气密度的，说明气体密度比空气密度小，可以用向下排空气法收集；极难溶于水可以用排水法收集故选：bc点评：应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯10某市环境监测中心报告：当天空气污染指数为270290，首要污染物为可吸入颗粒物依据下表判断，当天该市空气质量状况属于( )aabbccdd考点：空气的污染及其危害 专题：空气与水分析：根据题目提供的信息：当天空气污染指数为270290，首要污染物为可吸入颗粒物，据此结合空气污染指数表进行分析判断即可解答：解：由空气污染指数表可知，当空气污染指数的范围在201300时，空气的质量状况属于中度污染；根据题目提供的信息：当天空气污染指数为270290，首要污染物为可吸入颗粒物，据此可判断，当天空气质量状况属于中度污染故选：c点评：本题以空气质量状况为载体，考查了空气污染状况及同学们新信息获取、处理能力，强化了同学们对空气污染的关注，提高学生的环保意识11下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是( )a蜡烛b木炭c磷d铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾生成，生成物水在常温下为液体，故选项正确b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误c、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态12水是重要资源，下列说法正确的是( )a过滤或加热均能使硬水转化为软水b活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水c电解水得到的h2和o2质量比为2：1d液态水变成水蒸气，分子间间隔增大考点：硬水与软水；电解水实验；分子的定义与分子的特性 专题：空气与水分析：a、根据硬水软化的方法分析；b、根据活性炭具有吸附性分析；c、根据水电解知识分析；d、根据分子的性质分析解答：解：a、加热、蒸馏可使硬水软化，过滤时除去不溶性杂质，不能使硬水软化，故a错误；b、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能使海水淡化，故b错误；c、电解水得到的h2和o2体积比为2：1，故c错误；d、液态水变成水蒸气，分子运动加快，分子之间的间隔变大，故d正确故选：d点评：本题主要考查有关水的知识，难度不大13钠原子和氯原子的结构示意图，钠原子和氯原子相同的是( )a质子数b电子数c电子层数d最外层电子数考点：原子结构示意图与离子结构示意图 专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层解答：解：由钠原子和氯原子的结构示意图可知，钠原子和氯原子均具有三个电子层，即电子层数相同；它们的质子数、电子数、最外层电子数均不同；故选：c点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键14如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是（横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量）( )abcd考点：实验室制取氧气的反应原理 专题：空气与水分析：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，据此进行分析判断解答：解：a、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，故图象与实验操作过程对应b、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，氧气的质量应从原点开始，故图象与实验操作过程不对应c、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，而不是反应一段时间后才产生氧气，故图象与实验操作过程不对应d、过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，而不是氧气的质量始终不变，故图象与实验操作过程不对应故选：a点评：本题是一道图象坐标与实验室制取氧气的反应原理相结合的综合题，解题的关键是结合反应原理，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象15如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水以下说法正确的是( )ab导管连接供给氧气的钢瓶ba导管连接病人吸氧气的塑胶管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置不能用来观察输出氧气的速度考点：仪器的装配或连接 专题：实验装置连接题分析：（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速如果导管接反了，会将装置内的水排出解答：a、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故不选；b、由a选项分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故不选；c、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选；d、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故不选故答案为：c点评：此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出16构成物质的基本微粒有( )a分子b分子、原子c原子、离子d分子、原子、离子考点：物质的构成和含量分析；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 分析：知道构成物质的基本微粒有哪些，就可正确解答本题解答：解：科学家经研究发现，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子故选d点评：本题主要考查学生是否知道构成物质的基本微粒17如图是地壳中各元素的含量（质量分数）图，据此判断下列说法正确的是( )a含量最多的元素是非金属元素b含量最多的元素是金属元素c铁的元素符号为fed由图可知，各元素在地壳中的含量相差不大考点：地壳中元素的分布与含量；元素的符号及其意义；元素的简单分类 专题：课本知识同类信息分析：根据图表中各元素的含量以及元素的种类进行分析判断解答：解：根据图中表示的地壳里所含各种元素的质量分数可知：a、地壳中含量最多的非金属元素是氧；说法正确；b、地壳中含量最多的非金属元素是氧，不是金属元素；说法错误；c、铁的元素符号为fe，不是fe，此项错误；d、由图可知，各元素在地壳中的含量相差很大，说法错误故选a点评：本题考查学生根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类的方法和利用图表查找解题的信息的解题能力18下列关于物质的构成与原子和分子的关系中，正确的是( )a分子原子物质bcd分子物质分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：分子、原子都是构成物质的粒子，分子是由原子构成的，微观粒子可构成宏观物质，宏观物质不能构成微观粒子解答：解：a、原子可以构成分子，但分子不能构成原子，此项错误；b、原子能构成分子，也能构成物质，分子能构成物质，此项正确；c、物质不能构成原子，此项错误；d、分子能构成物质，但物质不能构成分子，此项错误故选b点评：本题考查物质、分子、原子之间的关系，要能分清分子、原子的相同点和不同点，知道它们都是构成物质的基本粒子，明确其相互关系19某种矿泉水的成分为钠46.31mg/l，钙35.11mg/l，碘0.05mg/l，这里所标的成分是指( )a单质b元素c原子d纯净物考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：物质的组成常用元素来描述，一些药品、食品、饮料等中含有等多少，所标的各成分指的是元素解答：解：由题意可知，矿泉水的成分有46.31mg/l，钙35.11mg/l，碘0.05mg/l等，这里所指的成分含量都是指元素，不是单质，也不是单个的原子，矿泉水也不属于纯净物，故选b点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；会从宏观上描述物质的组成，从微观上描述物质的构成20单质和化合物的区别，在于是否由( )a同种物质组成b同种元素组成c同种分子组成d同种离子组成考点：单质和化合物的概念 专题：结合课本知识的信息分析：根据物质的元素组成和单质与化合物的概念，可以得到本小题的正确答案解答：解：a、单质和化合物都是由同种物质组成的，都是纯净物故a错b、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，它们的区别在于是否由同种元素组成故b正确c、同种分子组成的一定是纯净物单质和化合物都是纯净物，故c错d、一种离子根本不能组成单质更无法谈及区别，故d错故选：b点评：本题主要考查物质的组成、单质和化合物的概念、应属于基础题21在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是( )a属于非金属元素b原子序数为50c相对原子质量是118.7gd原子核内中子数为50考点：元素周期表的特点及其应用 专题：化学用语和质量守恒定律分析：由汉语名称，可知其元素种类；由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由相对原子质量=质子数+中子数，可得中子数解答：解：a、由汉语名称“锡”，可知其元素种类为金属元素，故a错误；b、由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数为50，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为50，故b正确；c、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”，所以相对原子质量为“118.7g”，说法错误，故c错误；d、由相对原子质量=质子数+中子数，中子数=11950=69，故d错误故选：b点评：了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素22卢瑟福的粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础如图线条中，可能是粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是( )aabcdbabccbcddad考点：原子的定义与构成 专题：压轴实验题分析：根据卢瑟福的粒子轰击金箔实验的现象考虑：大部分粒子直接穿透过去，少部分粒子发生了偏转，极少数粒子被反弹了回来解答：解：由于原子中原子核体积很小，质量却很大，所以粒子遇到原子核就会发生偏向，例如c和d因为原子的核外电子质量很小，但所占的体积却很大，电子的质量小的可以忽略不计，所以粒子可以直接穿过去，例如b由于原子核外的电子质量很小，粒子是直接穿过，且原子核带正电荷，粒子也带正电荷，同性相斥，所以是不可能向原子核靠近的，应该远离原子核，故a不是粒子在该实验中的运动轨迹故选c点评：解答本题关键是要知道卢瑟福的粒子轰击金箔实验的现象，和出现该现象的原因23在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟（如图所示），白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵（nh3+hclnh4cl）下列说法正确的是( )a氨分子和氯化氢分子在不断运动b氨分子和氯化氢分子运动的速率相等c氯化铵微粒不运动d该反应说明化学变化中分子不可再分考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题 专题：压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：从反应的宏观现象判断分子的性质，两种物质没有直接接触但能发生反应，说明分子在不断运动解答：解：a、氨分子和氯化氢分子在不断运动，说法正确；b、从出现白烟的位置可以说明氨分子和氯化氢分子运动的速率不相等，氨分子运动的要快，此项说法错误；c、任何分子都是不断运动，故此项说法错误；d、该反应生成了新的分子，说明化学变化中分子可以再分，此项错误故选a点评：本题主要考查了微观粒子的特征及其根据反应现象判断粒子性质方面的内容24分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型中，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）如图所示的分子模型表示的分子是( )ahchobco2cnh3dch4考点：微粒观点及模型图的应用 专题：微观粒子模拟图型分析：从分子模型看，该分子由四个原子构成，由原子的颜色和大小判断是三种原子，其中两个相同的原子，根据这几个条件逐一判断下面四个选项，符合上述条件就是正确的解答：解：a、hcho分子由三种原子构成，四个原子构成一个分子，符合条件，此项正确b、一个co2由三个原子构成，且只有两种原子，故此项错误c、nh3分子由两种原子构成，一个分子里含有四个原子，有三个相同的氢原子，故此项错误d、甲烷分子也是由两种原子构成，一个分子里含有五个原子，故此项错误故选a点评：同学们要学会看粒子的模型图，能从中分析出粒子的原子构成，并能写出其化学式25下列图形能正确反映对应变化关系的是( )aabbccdd考点：质量守恒定律及其应用；电解水实验 专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：a、依据二氧化锰是该反应的催化剂分析判断；b、以及甲烷燃烧时分子的变化分析判断；c、依据质量守恒定律的知识分析即可；d、依据水电解时生成的氢气与氧气的体积比分析解答；解答：解：a、加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物的反应中二氧化锰是该反应的催化剂，依据催化剂的特点是反应前后质量不变可知，剩余固体中锰元素质量不会变化，图象与分析相同，故正确；b、由甲烷燃烧的方程式ch4 +2o2co2 +2h2o可知，甲烷燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故错误；c、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳的气体质量大于反应的氧气质量，故图象应该先上升，则与图象不符，故错误；d、电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2：1，分析与图象不符，故错误；故选a点评：此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在26下列符号既可表示个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是( )ahbnrccudo2考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义ah属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意bn表示氮元素，表示一个氮原子，故选项不符合题意；ccu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一物质，故选项符合题意do2表示一个氧分子，每个氧分子由2个氧原子组成，表示氧气，故不符合题意故选c点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力27在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是( )a水由氢、氧两种元素组成b有氢气和氧气产生，且体积比为2：1c在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1d每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的考点：电解水实验 专题：空气与水分析：根据电解水的实验现象进行分析判断即可，要注意实验现象与实验结论的区别解答：解：a、水是由氢、氧两种元素组成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误b、有氢气和氧气产生，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误c、通电后，在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1，此现象能直接观察到，故选项正确d、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误故选c点评：本题难度不大，掌握电解水的实验现象即可正确解答本题；但要注意注意实验现象与实验结论的区别28某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )a假设b实验c观察d得出结论考点：科学探究的基本环节 专题：科学探究分析：科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程解答：解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节故选：b点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题29“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”下列关于“中水”的说法中，不正确的是( )a“中水”不能作为饮用水b利用“中水”有利于节约水资源c“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同d将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法考点：保护水资源和节约用水；水的净化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 专题：生产、生活、环保类简答题；空气与水；化学与生活分析：根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间和节约用水进行分析解答解答：解：根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间节约用水解答：a“中水”不能作为饮用水；故a正确；b利用“中水”有利于节约水资源；故b正确；c“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成相同；故c错误；d过滤和吸附等方法是水净化处理的常用方法，故d正确故选c点评：节约用水与保护水资源一样重要，是社会热点问题之一，也是中考经常出现的题型30在5个so2和5个co2分子中含有相同的( )a氧原子个数b氧分子个数c氧气的质量d氧元素的质量分数考点：化学式的书写及意义；分子和原子的区别和联系；元素的质量分数计算 专题：课本知识同类信息；化学式的计算分析：化学式的意义有：表示一种物质，表示该物质的元素组成，表示该物质的一个分子，表示该分子的原子构成，该物质中各元素的质量比，该物质中各元素的原子个数比，该物质的相对分子质量，该物质中各元素的质量分数等解答：解：1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，因此5个二氧化硫分子中含有10个氧原子，同样5个二氧化碳分子中也含有10个氧原子，因此a选项正确化合物中不存在氧分子，只有氧气或含有氧气的混合物中才含有氧分子，因此b选项错误由于所含氧原子的个数相同，因此所含氧元素的质量相同，因二氧化硫和二氧化碳中不含氧分子，即不含氧气，因此不能说它们含有氧气的质量相同，而应该说含有的氧元素的质量相同因此c选项错误二氧化硫和二氧化碳中氧元素的质量分数分别为100%=50%、100%72.7%，因此d选项错误故选a点评：本题主要考查化学式的计算，难度较大二、填空题（共3小题，每空1分，满分14分）31现有a、b、c、d四种物质a是无色、无味的气体b在a中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体cd是一种无色的气体，把d通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊试判断a、b、c、d各是什么物质，请将答案填在空格内a氧气，b硫，c二氧化硫，d二氧化碳考点：物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用 专题：实验推断题；物质的鉴别题分析：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化硫；二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊解答：解：根据燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，可判断此反应为硫在氧气中的燃烧，燃烧后生成的刺激性气味的气体为二氧化硫气体；因此可确定气体a为氧气、物质b为硫、气体c为二氧化硫；能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，因此气体d为二氧化碳；故答案为：氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳点评：利用特殊的实验现象对物质进行推断，是实验推断类问题最常使用的一种方法；准确记忆特殊实验现象是使用这一方法进行解决问题的基础32生活离不开水净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用（1）茶杯