河北省邢台市第二中学高中物理 5.3电感和电容对电流的影响导学案（无答案）新人教版选修32.doc

第五章 交变电流第3节 电感和电容对交变电流的影响【学习目标】1. 区别电感和电容对交流电有阻碍作用。2. 知道用感抗表示电感线圈对交流电阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。3. 知道交变电流能“通过”电容器。4. 知道用容抗表示电容器对交流电阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关。【重点难点】1电感、电容对交变电流的阻碍作用，感抗、容抗的物理意义。2感抗的概念及影响感抗大小的因素，容抗概念及影响容抗大小的因素。【预习案】【导学提示】通读教材，完成导学案内容。1、 电感对交变电流的阻碍作用1.电感对交变电流阻碍作用的大小，用 来表示。其大小与哪些因素有关？请同学们阅读教材后回答。线圈的自感系数 ，交变电流 ，阻碍作用就越大，感抗也就越大。2.线圈在电子技术中有广泛应用，有两种扼流圈就是利用电感对交变电流的阻碍作用制成的。（1）低频扼流圈构造： 。作用： 。（2）高频扼流圈构造： 。作用： 。2、 交变电流能够通过电容器思考：电容器的两极板间是绝缘介质，为什么交变电流能够通过呢？3、 电容器对交变电流的阻碍作用1. 物理上用 来表示电容器对交变电流阻碍作用的大小。它跟哪些因素有关呢？请同学们阅读教材后回答。2.容抗的大小由电容器 的和交变电流的 决定。电容 ，交变电流的频率 ，容抗越小。3.容抗在电路中的作用：通 隔 通 隔 【探究案】问题1：电感对交变电流的阻碍作用演示实验5.3-1：分析灯泡的亮度，该实验说明什么？思考：线圈对直流电的阻碍作用只是电阻；而对交变电流的阻碍作用除了电阻之外，还有电感.为什么会产生这种现象呢？例1如图所示电路中，l为电感线圈，r为灯泡，电流表内阻为零。电压表内阻无限大，交流电源的电压u=220sin10t v。若保持电压的有效值不变，只将电源频率改为25hz，下列说法中正确的是 （ ）a电流表示数增大 b电压表示数减小 c灯泡变暗 d灯泡变亮问题2：交变电流能够通过电容器演示实验5.3-4：分析实验现象，该实验说明什么？思考：电容器的两极板间是绝缘介质，为什么交变电流能够通过呢？例2在图所示电路中，u是有效值为200 v的交流电源，c是电容器，r是电阻. 关于交流电压表的示数，下列说法正确的是 （ ）a.等于220 v b.大于220 v c.小于220 vd.等于零例3在图所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；l是一个25 mh的高频扼流圈，c是一个100 pf的电容器，r是负载电阻，下列说法中正确的是（ ）a.l的作用是“通低频，阻高频”b.c的作用是“通交流，隔直流”c.c的作用是“通高频，阻低频”d.通过r的电流中，低频电流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比【训练案】1、交变电流通过一段长直导线时，电流为i，如果把这根长直导线绕成线圈，再接入原电路，通过线圈的电流为i，则()aii bii2i3 c、i2i1i3 d、i3i1i25、如图所示，输入端ab的输入电压既有直流成分，又有交流成分，以下说法中，正确的是(l的直流电阻不为零)()a直流成分只能从l通过b交流成分只能从r通过c通过r的既有直流成分又有交流成分d通过l的直流成分比通过r的直流成分要大6、如图所示，交流电源的电压为220 v，频率f50 hz，三只灯l1、l2、l3的亮度相同，线圈l无直流电阻，若将交流电源的频率变为f100 hz，则()al1灯比原来亮bl2灯比原来亮cl3灯和原来一样亮dl3灯比原来亮7、如图6所示交流电源的电压有效值跟直流电源的电压相等，当将双刀双掷开关接到直流电源上时，灯泡的实际功率为p1，而将双刀双掷开关接在交流电源上时，灯泡的实际功率为p2，则() ap1p2bp1p2 cp1p2 d不能比较 8、如图所示，白炽灯和电容器串联后接在交变电源的两端，当交变电源的频率减小时()a电容器电容增加b电容器电容减小c电灯变暗d电灯变亮9、在图中电路中，l为电感线圈，r为灯泡的电阻，电流表和电压表均为理想电表，交流电源的电压u220sin100t v，若保持其有效值不变，只将电源频率改为100 hz，下列说法正确的有() a电流表示数增大 b电压表示数增大c灯泡变暗 d灯泡变亮10、如图所示的电路中，当a、b端加直流电压时，l1灯发光，l2灯不亮，当加同样电压的交流电源时，l1发光但较暗，l2灯发光较亮，则以下各项正确的是()aa中接的是电感线圈，b中接的是电容器ba中接的是电容器，b中接的是电感线圈ca中是电阻，b中接的是电容器d若加的交流电频率增大，电压不变，则l1灯变得更暗，l2灯变得更亮11、如图所示，从ao输入的信号中，有直流电和交流电两种成分(1)现在要求信号到达bo两端只有交流电，没有直流电，需要