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文档简介

有关科学活动的教案 活动目标： 1、尝试实物的内容编出相应的应用题。 2、学习列出相应算式，计算出数的答案。 活动准备： 教学挂图一幅，数字卡片，动物图片。 活动过程： 1、导入：师：你们看看老师的卡片上分别有数字几呢？ （3、4）我们要把这两个数字合起来变成一个大数，小朋友想一想，这个大数是几呢？（7）。对了，我们把这样的式子叫做分合式，我们一起把这个分和式念一遍。 小结：这个分合式的两个小数加起来就成为一个大数。 师出示一张卡片，引导幼儿观察。图片上的数字有一个大的，有一个是小的，怎样算出另一个小数？ 小结：把大的数字减去一个小的数字，就得出另一个小数字。 2、尝试编8以内的加减应用题。 （1）师：刚才我们复习了7以内的组成，小朋友表现得都很棒，现在老师要教小朋友一个新本领看实物编应用题 （2）师：你们看，小鸟飞来了，请你们仔细听，老师先给小朋友来编一题加法应用题吧！ 天空中飞来了2只小鸟，又飞来了3只小鸟，天空中一共有几只小鸟呢？我们可以怎么列这道题呢？（3+2=5） 小结：加法编题中，要用到又、一共。 （3）小朋友们你们会编吗？你们看现在小鸟有几只？又飞来了几只？请你们一起来编一道应用题，记得编加法应用题一定要用上：又、一共，好接下来请大家一起来编应用题吧！ 天空中有3只小鸟，又飞来了2只，天空中一共有几只小鸟呢？说得真不错，我们也给这道题列一道算式吧！（3+2=5） （4）现在老师又要把小鸟给变走了，现在是1，4请你们来编一编。 请你们来列一道算式吧！（小朋友真棒） 3、小朋友的加法应用题编的真好现在我们来编减法应用题。 （天空中原来有5只小鸟，飞走了2只，还剩几只小鸟？我们一起来列一道算式吧！（5-2=3）对了，飞走了可以用减法来算就可以知道还剩只小鸟） （1）现在请小朋友你们自己来编一道减法应用题（真棒小朋友编的真好。 （2）现在请小朋友轻轻拿出椅子下的卡片，请
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