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文档简介
中班春雨的色彩教案 活动目标 1、欣赏和体验散文诗优美的意境。 2、理解散文诗的内容,能声音洪亮地朗诵。 3、能发现句末的押韵,并大胆地想象、仿编诗句。 活动准备: 幼儿准备: 1、了解春天的基本特征,散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。 2、幼儿用书虫虫乐园 教师准备: 1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。 2、背景音乐,各色油画棒。 活动过程 一、出示挂图,欣赏画面 提问:画面里有什么景物?(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节?(春天) 太阳是什么颜色的?叶子、紫藤花、油菜花、浪花,它们分别是什么颜色的?这一幅春天的图画美吗?引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图:春天来了,我家门前有一条小河缓缓流过,洁白的浪花一路唱着欢快的歌,门前是一大片绿绿的草坪,红红的太阳暖洋洋地照在身上,大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来,呼吸这空气中的香味呢。原来呀,树上有一株美丽的紫藤花倚在树上,开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花,远处还有油菜花,樱桃花,杏花,开得正旺呢,空气中散发着醉人的花香 二、春天是春暖花开,草长莺飞,五彩斑斓的季节。到处都盛开着各种花儿,空气中飘着花香,是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗?那是什么颜色呢?为什么是这个颜色呢?请小朋友们欣赏一首好听的散文诗春雨的色彩,听一听散文诗里是怎么说的? 。完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。提问:诗的名字叫什么?诗里说了什么?里面都有谁? 。再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来 提问:春雨到底是什么颜色的?它们各是怎么说的?各自的理由是什么? 三、学习朗诵散文诗 、看着教具朗诵 、情景表演朗诵,分角色朗诵 、启发幼儿试试朗诵每句的句末,发现押韵的特点。 四、学习仿编诗句 、谈话:春雨是暖暖的红色,是扭来扭去的绿色,是清香的黄色,是滚来滚去的蓝色,是一串串的紫色春雨还可以是什么颜色的? 指名说:娇艳的桃花说,春雨是温馨浪漫的粉红色,杏花说,春雨是黄色,梨花说,春雨是白色,苹果花说春雨是粉红色,柳树说,春雨是绿色。 、小组活动:仿编散文诗,比一比看谁说得多,说得好。 、在班上交流仿编的诗句 五、引导幼儿共同小结: 春雨让变成什么颜色,它让春天变得万紫千红,绚烂多彩,说明植物的生长都离不开雨水。 六、完成幼儿用书虫
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