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文档简介

习作片段教学设计人物描写之外貌描写 琵琶小学 刘鸿志教学目标: 1、让学生知道什么是人物的外貌描写。 2、让学生学习描写人物外貌的方法:按照一定的顺序和抓住人物的突出特点进行描写。(重点) 3、学生能够运用所学到的方法进行人物外貌片段的描写。(重、难点)教学准备:教学PPT。教学时间:一课时左右。教学过程:一、谈话导入新课。1、同学们,我们如果要写一个人,可以从他的哪些方面来写?(明确:外貌、语言、动作、心理描写。)2、对,这些都是描写人物的方法。下面我们就来辨别一下,这些句子,用的是那一种方法呢?(课件出示“辨一辨”,学生发言。)3、教师小结:描写人物最基本的方法有四种,今天这节课,我们将要一起探讨学习“人物的外貌描写”(课件出示并板书题目。)二、进入新课,探讨学习。1、想一想要对人物进行外貌描写,我们先要弄清楚什么是人物的外貌描写?(出示课件:学生判断以下句子是对人物哪些方面进行的描写?学生发言后,引导学生归纳什么是人物外貌描写。课件出示“想一想”。 2、读一读 教师归纳,出示课件“读一读”,学生齐读。)3、说一说我们明确了人物外貌描写的概念,那么,采用哪些方法来对人物外貌进行描写呢?(出示课件“说一说”,这段话是从哪些方面对人物外貌进行描写的?学生可能会找出表示人物身体部位的关键词。)4、谈一谈(出示课件“谈一谈”,学生思考:这段人物外貌描写是否恰当?学生讨论后发言。教师小结:到底是哪里不恰当?该怎么改呢?学生修改。)5、想一想(学生修改后,出示课件“想一想”,学生明确写作的顺序,教师总结,人物外貌描写要按照一定的顺序进行,板书:顺序:从上到下。) 6、猜一猜 同学们喜欢玩“猜一猜”的游戏吗? (出示课件“猜一猜”,学生根据语言文字的叙述猜一猜描写的是谁?学生猜出是“猪八戒”、“孙悟空”分别引导学生思考:你是怎么猜出来的?你怎么没有把他猜成其他的人呢?) (学生可能会说这两个人物与众不同,引导学生这就是人物的特点,也就是人物的特别之处。教师总结:人物外貌描写要抓住他的突出特点来进行描写。板书:特点)。7、写一写刚刚同学们能够根据语言文字的描述猜出所写人物,不知道能不能根据给出的人物写一写他的外貌呢?有胆量尝试一下吗?(出示课件“写一写”,哪吒图,学生自由描写,能写几句就写几句。学生汇报。)(提升写一写的难度,出示课件“希望之星苏明娟”图,运用刚刚学到的方法进行描写,学生再次尝试、交流汇报。)三、总结方法,实战提升。1、师生总结本节课人物外貌描写的方法,教师板书:(按)、(抓)。2、学生实战:出示课件“练一练”,根据要求选择性地进行人物外貌描写,个别交流。3、再次总结方法,板书(.)四、志哥寄语。谢谢同学们的参与,期待着和你们再一次相遇!希望同学们热爱生活、观察生活、感悟生活,用手中的笔描绘出多姿多彩的生活!谢谢老师们的聆听,你们是我的良师益友,恳请各位多多指教!

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