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文档简介

习作6的语文教案 一、教学目标： 、读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人，帮助病残人是中华民族的传统美德，学习叙事的基本方法。 、讨论要点，明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。 、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。 二、教学重点、难点： 重点：把事情的经过写清楚。 难点：把人物的动作、表情和语言写出来。 三、教学过程： （一）启发谈话。 （二）学习例文，归纳写法。 、轻声读例文，完成练习。 （）给爷爷洗脚主要写（）的事。 （）小作者在叙述给爷爷洗脚这件事时，先写（），再写（），最后写（），其中重点写（）。 、小结。 、结合“习作要点讨论”，归纳写法。 （）写一件事要按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。 （）写事情要有重点，要把事情的主要部分写具体，把人物的动作、表情和语言写出来。 （板书：按顺序写具体） （三）细读例文，启发讨论。 、仔细读例文，启发讨论： 小作者是怎么样把给爷爷洗脚的经过写具体的？ 、归纳小结：小作者把给爷爷洗脚的经过按事情发展的先后分成了几个部分：打水脱袜搓洗，每一部份都写得很细致。另外，小作者还把人物的动作、表情和语言写出来。这样就十分具体了。 （四）审清题意，循序渐进练习。 、审清题意：你们知道今天作文是写什么？有哪些要求？ 、开拓思路。 、教师指导： （）指导学生在选择好内容的基础上按起因、经过、结果三部分组织材料，列好提纲。 （）让一个学生具体地口述自己为
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