河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册 29 木兰诗（第一课时）预习案（无答案） 冀教版.doc_第1页
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29 木兰诗 第一课时 第一课时课前预习.（人人必做）1、给下列加点的字注音。机杼（）金柝（）红妆（）著我旧时裳（）（）鞍鞯（） 辔头（） 朔气（） 云鬓（）傍地走（）根据课文原句填空。昨夜见 ，可汗大点兵。军书 ，卷卷有 。阿爷无 ，木兰无 愿为市鞍马，从此替爷征。3.下列语句停顿恰当的一项是（）a.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。b.双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。c.万里赴/戎机，关山度/若飞。d.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。4.了解乐府诗集并填空。木兰诗又叫 ，选自宋朝郭茂倩的 ，这是 时北方的一首民歌，北朝民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。木兰诗则是 的代表作。花木兰 替父从军，她已成为家喻户晓的 的英雄的形象，成为中国妇女学习的榜样。开放题（部分学生选做）快乐时光操练一队新兵正在操练。班长命令道：“抬起左腿，伸向前方！” 有一个人因为紧张而把右腿伸了去，结果和旁边士兵的左腿并在了一起。班长十分恼火，喊道：“是哪个该死的把两条腿都抬起来了！”课堂练习.（人人必做一、朗读课文，整体感知，思考：1、听读并且自由朗读课文，直至熟练。2、利用注释和工具书，试着读懂课文内容。3、用几句简洁的语言，概括故事情节。 二、合作探究：读完全诗，你觉得木兰是一个怎样的人物形象？找一找是从文中的哪些地方体现出来的。 课后作业（人人必做）当堂检测： 1、木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰（ ）的故事，塑造了一个（ ）的女英雄形象。2对诗句品味有误的一项是（ ）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。开放题（部分学生选做）拓展延伸：木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。
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