小熊买糖果的活动教案.doc

小熊买糖果的活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是的关于小熊买糖果的活动教案，欢迎阅读参考。 一、活动目标： 1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。 2、从小熊记性差，而做了傻事的故事中领悟记忆的重要性。 二、活动准备： 数字、动物图片，故事卡片 三、活动过程： （一）以记忆游戏引题 今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。 1、游戏 （1）数字记忆游戏 老师出示画面念一组数字，幼儿立即按需复述一组数字，看谁念得又快又准。7758158 （2）看图记忆玩具 出示画面，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿老师把图片取下后，看谁能记得这些动物的名称。（幼儿默看20-30秒，教师盖住图） 想一想，刚才你看见哪几样动物？ （3）提问思考： 刚才做游戏时，为什么有的小朋友一下子就记住数字，有的却记错了；看图时，为什么有的记得少，有的记住好多动物呢？ 幼儿说自己的认识 小结：注意地听，仔细地观察，用脑记住，记忆就好；如果注意力不太集中，听话不仔细，看图不仔细，记性就可能差些。 2、引题 有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？请听故事小熊买糖果。 （二）欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣 1、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。 2、谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？ 客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后买了什么东西回来？ （三）以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节 1、教师带领幼儿边看图边讲故事 2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。 （1）小熊第一次购物。 妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，结果买了什么回来？ 幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。 （2）小熊第二次购物 第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？ 妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的？ 幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。 （3）故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？ （四）讨论、理解作品的内涵 1、你认为小熊是个怎样的孩子？ 2、你认为记性不好有什么坏处？你们在平时有没有因记性不好，而出一些麻烦呢？ 3、我们怎样帮助小熊改掉这个缺点呢？ （五）结束 1、提出希望：今天：小朋友们表现都很棒，老师希望以后你们在学习、生活中也能像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，还要把学到的知识经常复习，这样记性才会越来越好，学习就会更加进步，做事才不会丢三拉四，忘这忘那。 2、幼儿通过绘画的方式帮助小熊记忆所买的东西。 活动目标： 1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。 2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备： 小熊形象一个，图片三组。 活动过程： 一、出示小熊图片导入 1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊? 2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好? 3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听? 二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问： (1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片) (2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片) (3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演) 2欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流： (1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢? (2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演) (3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么? 3欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问： (1)第三次小熊买对了吗? (2)可是最后又发生了什么事? 4完整欣赏故事后，引导幼儿交流： (1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣? (2)你觉得这是一只怎样的小熊? (3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗? 三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法 1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话? 2.你们平时有没有因记性不好而惹出