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文档简介

句容二中教学研讨公开课教案与朱元思书教案授课：李勤妹 2015年9月15日一、 教学目标1、 掌握本文重点文言词语的意义，培养初步阅读文言文的能力。2、 把握作者的情感，准确理解作者的人生观。3、 学习本文写景的方法。二、 教学重点难点1、 重点：学习本文抓住特点有层次写景的方法，培养学生的审美的能力。2、 难点：理解作者所创设的意境，把握文章的主旨。三、 教学步骤问题导学单（一） 导入祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。今天我们要学习的这篇与朱元思书就是其中一篇。从标题看这篇虽是书信，却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，问题研讨单（二） 初读课文，正音缥（ ）碧 急湍（ ）窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷（三） 再读课文，翻译借助课文注释，在预习的基础上小组交流（四） 三读课文，品析1、富春江景色的总的特点是什么？2、富春江“奇山”“异水”的特点分别是什么？从文中找出相应的句子并加以概括。3、作者用了什么样的方法来 描写“奇山”“异水”的？请结合具体的句子加以分析。4、欣赏了富春江这样的奇山异水后作何的感受是什么？这句话表现了作者怎
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