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文档简介

二氧化碳制取及性质的实验改进月明潭中学 王 正 气一、实验在教材中所处的地位与作用：本课题主要是研究实验室中如何制取二氧化碳，在全书学习过程中，占有非常重要的地位。对于学生在实验室中制取某种气体时的药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路培养有着极为重要的作用。 本课题的书本教材首先探究了实验室制二氧化碳的反应原理，然后教材给出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，并给出了一些仪器，让学生采用活动探究的方式研究实验室中制取二氧化碳的装置；再利用设计的装置制取二氧化碳、验证二氧化碳；最后总结了实验室中制取气体的思路。 二、实验原型及不足之处：课本原装置如右图，收集后检验性质：用燃着的木条检验可燃性，高矮不一的蜡烛验证密度，与澄清的石灰水反应，用紫色石蕊检验。不足之处：不能为探究其性质提供充足的气体；实验不连贯，耗时长，不利于课堂操作；反应物混在一起，不便于分离。三、实验改进之处：本着“简洁高效、绿色环保、节约药品”的原则，对这个实验作了如下改进之处：发生装置：集气瓶代替锥形瓶，注射器取代长颈漏斗，下端连接铜网，抽动注射器，分离固态反应物。探究其性质实验装置：用锥形瓶盛放紫色石蕊和澄清石灰水溶液，用烧杯盛放呈阶梯状燃着的蜡烛，用玻璃导管、乳胶管、止水夹将上述仪器连接，进行实验。四、实验器材及药品：集气瓶、注射器、铜网、锥形瓶、烧杯、阶梯状铝片、玻璃导管、乳胶管、弹簧夹、镊子等澄清石灰水、紫色石蕊溶液、石灰石、稀盐酸、石蜡改进后的装置图注射器 铜网集气瓶锥形瓶烧杯导管止水夹2、实验原理：石灰石与稀盐酸 反应生成氯化钙、二氧化碳和水二氧化碳溶于水，与水反应，生成碳酸，能使紫色石蕊变红，能与澄清石灰水反应，且不支持燃烧六、实验过程：1、检查装置气密性2、制取二氧化碳石灰石（大理石）和稀盐酸反应 CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O +CO23、探究二氧化碳性质：（1）二氧化碳通入澄清石灰水中（2）二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中 （3)二氧化碳气体通入盛放阶梯状燃着蜡烛的烧杯中七、实验效果：用注射器带动铜网，控制化学反应的发生与终止，并因实际而进行二氧化碳性质的探究，器材简单，节约药品，实验省时，学生兴趣浓厚，实验效果直观形象，能让学生了解二氧化碳制取的原理及二氧化碳的性质八、自我评价：该实验的气体发生装置还可以用来制取氧气、氢气、探究空气中氧气的含量。此实验也综合了传统分
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