化学人教版九年级上册分子原子和.docx

第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子（第一课时）一、教学目标 1、知识技能 （1）.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征；（2）.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；（3）.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。2、过程方法通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。3、情感态度（1）.通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育和辩证看问题的思维方法教育，（2）.通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。二、教学重难点：1、教学重点（1）认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念,知道微粒的特征。（2）培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。2、教学难点从微观的角度认识物质的变化三、教具：教学媒体 多媒体 实验器材四、教学过程带着生活中的三个问题进入今天的教学任务。1.湿衣服为什么经太阳晒会变干？2.这段时间我们经常闻到一股浓浓的桂花的香味，桂花树离我们的教室很远，为什么还能闻到？3.加一些糖到水里，糖逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因？（过渡）科学家的猜想物质都是由不连续的微小粒子组成的通过科学验证得出 这些不连续的微小粒子就是我们这节课所要学习的分子和原子 课题一 分子和原子一、物质由微观粒子构成（一）、师带领学生看多媒体，分子原子论的诞生。（1） 通过演示实验得出物质是由微小的粒子-分子、原子等构成的。（2） 通过看多媒体移动硅原子得出的中国两个字，中国地图教育学生们要爱国，要知道社会主义核心价值观。思考：、我们用肉眼可以看见分子吗？ 、用普通的显微镜能观察到分子吗？ 、那怎样才能看见分子呢？（讲述）a.用肉眼和普通显微镜都不能观察到分子，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到，可见分子是一种非常小的粒子。 b如果拿水分子跟乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。让学生脑海中有分子真的很小的初步模型。c.一个水分子的质量约为 Kg,一滴水中大约有1.67个水分子，如果0亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数一百个，日夜不停，要万多年才能数完。 让学生通过数据感知数量多那么体积肯定小。2、 分子的特点： 1.质量小，体积小 活动与探究：A做酚酞和氨水相遇的实验 让学生知道酚酞遇到氨水是变红的 B、接着做课本49页探究实验得出分子的第二个特点：2、分子在不断运动，而且温度越高运动越快演示1体积水和1体积酒精混合后体积小于2体积并且通过微观粒子模型演示得出分子的第三个特点：3、分子间有间隔通过让学生观察物质状态的变化微观三维模拟动画使学生更形象的感知微粒间的空隙，在通过同样推注射器中相同体积的水和空气用力不同，学生体会更深气体分子间间隔比液体分子间间隔大。从而解释生活中的热胀冷缩现象。提问同学小结今天有什么收获。通过快乐套餐检验今天的学习效果。板书设计 第三单元