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文档简介

棉鞋里的阳光优质教案xx 棉鞋里的阳光是继胖乎乎的小手之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的家庭文明风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，即学会体贴。 教学目标： 1.培养学生尊敬长辈的美德，有关心长辈的意思，学会体会长辈。 2.能够正确读写本课的生字。 3.正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点、难点：正确读写生字，感情朗读课文。 教学用具： 多媒体课件、生字词卡片。 教学流程： 一、激情导入，导入文本。 出示课件【一双闪着金光的棉鞋。】学生仔细观察、思考：你们看见了什么?这双鞋和我们平常所看到的棉鞋有什么不同?【生：各抒己见】 师过度：答案就在7.棉鞋里的阳光，今天我们就来学习这一课。板书课题：7.棉鞋里的阳光。 二、自读课文，重温生字 1.自由读文，注意读准字音，不认识的字可以问同桌也可以问老师。 2.再自由读文，在课文中圈出要求认识的字，用自己喜欢的方式学习不认识的字，多读几遍。 3.同桌互读生字，同桌不认识的负责教会他。 4.媒体出示生字，检查识字情况。 三、品读重点，理解课文 1.自由朗读，画出自然段序号。 2.指名分段朗读，想想这一课讲的是谁在给老人做好事?学生根据自己的个性化理解，各抒己见 3.学习课文第一至四自然段 【1】采取多样方式朗读，如：指名读，分小组读，同桌互读，齐读。在读的过程中思考：这几自然段中说的是谁帮奶奶做事?说明了妈妈对奶奶怎样? 学生分小组讨论，交流，汇报。 师小结：这几自然段是讲妈妈给奶奶晒棉鞋，让奶奶温暖。说明具有妈妈关心奶奶，妈妈孝敬老人的好品德! 【2】学习第五至3自然段 学生自由、流利、感情朗读课文，思考：这几自然段向我们介绍了谁为老人做好事?说明了他什么样的好品德? 学生，同桌展开讨论、交流、汇报 师小结：这几段向我们介绍了小峰为奶奶晒棉鞋，给奶奶带来温暖，说明了小峰具有关心奶奶，孝敬老人的好品德! 四、拓展延伸，情感升华 学生自由、流利、感情朗读课文，深入体会课文内容。再次感受妈妈和小峰关心老人，体贴老人、孝敬老人的品德。以此来感染每一个学生。让他们自然而然的晓得从小就应该具有关心、体贴、孝敬老人的好品德。并有意思落到行动中去! 设计意图：A突出了教学重点、难点。B培养学生尊敬长辈的美德，有意关心长辈的意思，学会体贴长辈。C注重培养学生的朗读能力、交流能力、合作能力。 五、巩固生字，指导书写 1.老师范写生字，学生书空。 2.学生仿字，展字、评字。 六、总结课文、渗透思想 学了这篇课文，
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