河南省信阳市商城县上石桥三中九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省信阳市商城县上石桥三中九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（本大题共有12小题，每小题只有一个选项符合题意，请将其字母标号填在答题纸中的答题卡相应的空格内每题1分，共12分）1下列生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是（）a冰雪融化b煤炭燃烧c榨取果汁d矿石粉碎2物质的下列性质，属于化学性质的是（）a颜色、状态b氧化性、可燃性c熔点、沸点d密度、硬度3下列有关实验现象的描述，正确的是（）a细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体b木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体c硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体d红磷在空气中燃烧产生大量白雾4下列实验操作错误的是（）a加入固体粉末b读取液体体积c加热液体物质d倾倒液体物质5位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）a减少药品b向右盘中加砝码c移动游码d调节天平的平衡螺母6下列仪器不能放在酒精灯上加热的是（）a量筒b试管c烧杯d蒸发皿7下列反应不属于化合反应的是（）a铁+硫酸硫酸亚铁+氢气b氧气+一氧化碳二氧化碳c氢气+氯气氯化氢d氧化钙+水氢氧化钙8下列关于氧气的说法错误的是（）a氧气约占空气总体积的b通常情况下，氧气是无色无味的气体c氧气支持燃烧，所以氧气是很好的燃料d氧气是一种化学性质比较活泼的气体9一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在实验室中收集一氧化氮可采用的方法是（）a排水集气法b向上排空气法c向下排空气法d向上排空气法或排水集气法10生活中的下列物质，属于纯净物的是（）a矿泉水b氮气c稀有气体d冰红茶11鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单的方法（）a用澄清的石灰水检验b用燃着的木条检验c用带火星的木条检验d用燃着的木条和澄清的石灰水检验12下列关于催化剂的认识完全正确的是（）a催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率b催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变c催化剂能改变其它物质的化学反应速率d使用催化剂能提高生成物的产量二、填空题（每空1分，共16分）13空气是一种宝贵的自然资源请回答下面有关问题：（1）占空气体积21%的气体是； （2）绿色植物光合作用吸收的气体是；（3）能够用来做硝酸和化肥的气体是14化学常识（1）发现元素周期律和元素周期表的科学家：（2）向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：（3）蜡烛燃烧会有水生成，检验燃烧时有水生成的方法：（4）举一个生活中缓慢氧化的例子：15某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题：（1）你认为设计该实验是为了测定；（2）实验过程中，下列操作不妥的是；（填序号）检查装置的气密性 实验前夹紧止水夹冷却后再打开止水夹 选用教室里的空气（3）通电使红磷燃烧，该反应的文字表达式是；（4）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是（5）用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比，优点是（写一条即可）（6）造成该实验结果偏小的常见原因有：（写两条即可）；16空气污染是人类健康生活面临的挑战之一我们国家暂定为空气污染物的项目有：二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、及和共五项三、简答题（共12分）17生活中发光发热现象很常见它们既可能是化学变化，也可能是物理变化请各举一个例子18做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？19可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明20请证明空气中有水存在的例子（任写两个）21按要求写出下列化学反应的文字表达式（1）实验室分解过氧化氢制氧气；（2）铁丝在氧气中燃烧：（3）氯酸钾与二氧化锰共热制氧气（4）硫在空气中燃烧生成一种刺激性气味的气体四实验探究（10分）22实验室常见制取氧气的方法有：a加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b加热高锰酸钾固体；c用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（h2o2）溶液分解产生氧气其实验装置如图1所示（1）写出图1中指定仪器的名称：（2）用右图中的装置a来制取氧气的方法有（填a、b或c）；其反应的文字表达式是； （3）利用装置a制氧气，棉花团的作用是；给固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是：（4）在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯的目的是；（5）图2依次是实验室制备、收集、验满、验证氧气的化学性质的操作，其中正确的操作是2015-2016学年河南省信阳市商城县上石桥三中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共有12小题，每小题只有一个选项符合题意，请将其字母标号填在答题纸中的答题卡相应的空格内每题1分，共12分）1下列生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是（）a冰雪融化b煤炭燃烧c榨取果汁d矿石粉碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、煤炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、榨取果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化d、矿石粉碎的过程中只是矿石的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2物质的下列性质，属于化学性质的是（）a颜色、状态b氧化性、可燃性c熔点、沸点d密度、硬度【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质a、颜色、状态不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故a错；b、氧化性是通过该物质能与其他物质发生氧化反应表现出来的，属于化学性质；可燃性是通过物质燃烧表现出来的，物质燃烧属于化学变化，所以可燃性属于化学性质，故b正确；c、熔点、沸点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故c错；d、密度、硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故d错故选b【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3下列有关实验现象的描述，正确的是（）a细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体b木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体c硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体d红磷在空气中燃烧产生大量白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确b、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4下列实验操作错误的是（）a加入固体粉末b读取液体体积c加热液体物质d倾倒液体物质【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】a、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；b、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；c、给试管加热：先预热再集中加热，注意试管的倾斜角度；d、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等【解答】解：a、具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确，故a正确；b、量取液体时，图中读数错误，读出的液体体积偏大，故b错误；c、给液体加热时，先预热再集中加热；试管与桌面成约45角，图中操作正确，故c正确；d、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故d正确故选b【点评】本题主要了解各操作的注意事项；了解量筒的使用方法；掌握取用液体和固体的方法5位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）a减少药品b向右盘中加砝码c移动游码d调节天平的平衡螺母【考点】称量器-托盘天平【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡故选a【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键6下列仪器不能放在酒精灯上加热的是（）a量筒b试管c烧杯d蒸发皿【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、量筒不能加热；b、试管可以直接加热；c、烧杯可以垫石棉网加热；d、蒸发皿能够直接加热【解答】解：a、量筒不能用于加热，故符合题意；b、试管可以在酒精灯上直接加热，故不符合题意；c、烧杯能够在酒精灯上加热，但需要垫石棉网，故不符合题意；d、蒸发皿能够在酒精灯上直接加热，故不符合题意故选a【点评】本题考查的是能够加热的仪器，通过我们学过的知识我们知道，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等7下列反应不属于化合反应的是（）a铁+硫酸硫酸亚铁+氢气b氧气+一氧化碳二氧化碳c氢气+氯气氯化氢d氧化钙+水氢氧化钙【考点】反应类型的判定；化合反应及其应用【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据反应物和生成物的种类方面进行分析、判断，从而得出正确的结论化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应【解答】解：a、铁+硫酸硫酸亚铁+氢气的反应中反应物和生成物都是两种，不属于化合反应；b、氧气+一氧化碳二氧化碳中的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；c、氢气+氯气氯化氢中的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；d、氧化钙+水氢氧化钙中的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应故选：a【点评】解答本题的关键是要充分理解化合反应的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断8下列关于氧气的说法错误的是（）a氧气约占空气总体积的b通常情况下，氧气是无色无味的气体c氧气支持燃烧，所以氧气是很好的燃料d氧气是一种化学性质比较活泼的气体【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的物理性质【专题】结合课本知识的信息；运用类比进行知识的迁移；空气与水【分析】a、根据空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、进行解答；b、根据氧气的物理性质进行解答；c、根据氧气支持燃烧，不具有可燃性进行判断；d、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应【解答】解：a、根据空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、因此氧气约占空气总体积的1/5；故a说法正确；b、根据氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体；故b说法正确；c、氧气不具有可燃性，不能做燃料，故c说法错误；d、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与非金属、金属、化合物等多种特物质发生氧化反应，故d说法正确；故选c【点评】本题考查学生对氧气的性质的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力9一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在实验室中收集一氧化氮可采用的方法是（）a排水集气法b向上排空气法c向下排空气法d向上排空气法或排水集气法【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选a【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集10生活中的下列物质，属于纯净物的是（）a矿泉水b氮气c稀有气体d冰红茶【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，属于混合物【解答】解：a、矿泉水中有矿物质和水，属于混合物，故选项错误；b、氮气属于纯净物中的单质，故选项正确；c、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，属于混合物，故选项错误；d、冰红茶中有茶、色素、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中11鉴别氧气、空气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单的方法（）a用澄清的石灰水检验b用燃着的木条检验c用带火星的木条检验d用燃着的木条和澄清的石灰水检验【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：a、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；空气中含有少量的二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能使澄清石灰水变浑浊；故用石灰水只能鉴别出二氧化碳；方案不可行b、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体是空气；使木条燃烧更旺的气体为氧气；使木条熄灭的气体为二氧化碳气体；现象明显，方案可行c、氧气能使用带火星的木条复燃；而带火星的木条在二氧化碳、空气中都会熄灭，不能鉴别，故方案不可行d、根据a、b选项的分析，综合运用燃着的木条和澄清的石灰水可以鉴别，但方案不如b选项简单故选b【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，要充分利用所涉及气体的性质，实验中出现明显的现象差异才能达到鉴别物质的目的12下列关于催化剂的认识完全正确的是（）a催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率b催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变c催化剂能改变其它物质的化学反应速率d使用催化剂能提高生成物的产量【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】课本知识同类信息【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响【解答】解：a、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故a错误；b、催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变，物理性质可能会改变故b错误；c、催化剂能改变其它物质的化学反应速率故c正确；d、催化剂能够改变化学反应速率，但是不能提高生成物的产量故d错误故选c【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题二、填空题（每空1分，共16分）13空气是一种宝贵的自然资源请回答下面有关问题：（1）占空气体积21%的气体是氧气； （2）绿色植物光合作用吸收的气体是二氧化碳；（3）能够用来做硝酸和化肥的气体是氮气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】（1）从空气的成分及各自的体积分数去分析；（2）从二氧化碳是植物进行光合作用的原料去分析；（3）氮气能够用来做硝酸和化肥【解答】解：（1）空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）；可知含量占21%的气体是氮气；故答案为：氧气；（2）二氧化碳是植物进行光合作用的原料；故答案为：二氧化碳；（3）氮气能够用来做硝酸和化肥；故答案为：氮气【点评】本题主要考查空气的成分及各成分的性质和用途，是常考知识点之一14化学常识（1）发现元素周期律和元素周期表的科学家：门捷列夫（2）向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：引燃灯内酒精引起火灾（3）蜡烛燃烧会有水生成，检验燃烧时有水生成的方法：点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有水雾产生（4）举一个生活中缓慢氧化的例子：食物的腐烂【考点】化学的历史发展过程；加热器皿-酒精灯；蜡烛燃烧实验；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】课本知识同类信息；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题；（2）酒精灯使用要注意“二查、二禁、一不可”；（3）检验水的产生一般观察水雾的产生；（4）根据缓慢氧化来分析【解答】解：（1）门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，（2）酒精灯使用的燃料酒精为易燃物，为防止发生火灾，故不能向向燃着的酒精灯添加酒精；（3）检验蜡烛燃烧有水生成，可在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，若烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧有水生成（4）食物的腐烂就是缓慢氧化故答案为：（1）门捷列夫；（2）引燃灯内酒精引起火灾；（3）点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有水雾产生；（4）食物的腐烂【点评】本题难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键15某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题：（1）你认为设计该实验是为了测定空气中氧气的含量；（2）实验过程中，下列操作不妥的是；（填序号）检查装置的气密性 实验前夹紧止水夹冷却后再打开止水夹 选用教室里的空气（3）通电使红磷燃烧，该反应的文字表达式是磷+氧气五氧化二磷；（4）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是水沿导管进入集气瓶，且达到集气瓶容积的约处（5）用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比，优点是测量更为精确或减少空气污染等合理答案即可（写一条即可）（6）造成该实验结果偏小的常见原因有：（写两条即可）红磷的量不足；装置漏气【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据实验现象来推断实验结论；（2）根据教室内空气的成分考虑；（3）根据磷燃烧的现象和文字表达式的写法考虑；（4）根据装置内压强的变化考虑；（5）根据用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比的不同点考虑；（6）从测定空气中氧气含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数去分析解答【解答】解：（1）该实验是利用磷燃烧消耗氧气使瓶内气压减小，水被压入集气瓶内的现象，可知该实验是验证空气中氧气含量的；故填：空气中氧气的含量；（2）由于教室内学生多，通过呼吸作用释放出来的二氧化碳多，并消耗了氧气，与一般空气中成分不一样，所以不要取教室内的空气；故填：；（3）由于磷燃烧生成五氧化二磷是白色固体，所以产生大量的白烟，反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，反应条件是点燃，反应条件写在箭头的上方；故填：磷+氧气五氧化二磷；（4）磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水沿着导管被压入集气瓶内，并进入集气瓶容积的，由此可知氧气约占空气的；故填：水沿导管进入集气瓶，且达到集气瓶容积的约处；（5）通电的方法引燃红磷，不需要打开瓶塞，空气出不来也进不去，测量比较准确，用酒精灯引燃红磷由于磷燃烧放出大量的热，打开瓶塞时容易使空气受热而跑出故填：测量更为精确或减少空气污染 等合理答案即可；（6）反应中为了保证实验结果尽可能的准确，通常要放入过量的红磷，以使氧气被消耗尽，否则会使测量结果偏小，装置漏气等均会导致结果偏小；故填：红磷的量不足；装置漏气【点评】通过回答本题要学会通过实验现象推实验结论的方法，由表面现象考虑本质特点再进一步推算物质的性质16空气污染是人类健康生活面临的挑战之一我们国家暂定为空气污染物的项目有：二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物、及二氧化氮和臭氧共五项【考点】空气的污染及其危害【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮、臭氧和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物【解答】解：空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧和可吸入颗粒物故答案为：二氧化氮、臭氧【点评】本题主要考查常见的空气污染物，我们要熟练掌握三、简答题（共12分）17生活中发光发热现象很常见它们既可能是化学变化，也可能是物理变化请各举一个例子【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等【解答】解：木炭燃烧有发光、发热的现象化学变化；灯泡发光、发热，属于物理变化；故答案为：木炭燃烧发光、发热的现象属于化学变化；灯泡发光、发热的现象属于物理变化【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决18做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁，硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是大气污染物【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是吸收有害气体，防止污染空气答：做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底、吸收二氧化硫，防止污染空气【点评】本题考查了铁丝、硫粉与氧气反应的实验注意事项，要明确这两个实验相同点都是集气瓶中放了水，但是它们的目的不同19可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明【考点】氧气的化学性质【专题】实验性简答题；氧气、氢气的性质与用途【分析】氧气浓度越大燃烧越剧烈；与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生据此分析回答【解答】解：氧气浓度越大燃烧越剧烈，例如：硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰；与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生如将木柴劈开架空后易燃烧，煤粉比煤块燃烧得更加剧烈等故答案为：与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更加剧烈（或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈）【点评】此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质，要熟记氢气的三大优点，通过今后的学习能找到合适的催化剂，使氢气被广泛应用20请证明空气中有水存在的例子（任写两个）【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中含有一定量的水蒸气，但我们无法看到；水蒸气遇冷可以变成液体的水【解答】解：从冰箱中拿出的矿泉水瓶，瓶壁会出现一层水珠，这是因为空气中的水蒸气遇冷变成小水珠的缘故；酥脆的饼干在空气中一段时间会变软，是因为吸收了空气中的水蒸气的缘故答：从冰箱中拿出的矿泉水瓶，瓶壁会出现一层水珠；酥脆的饼干在空气中一段时间会变软【点评】此题考查空气的成分及各成分的体积分数，主要是牢牢记住它们的数值21按要求写出下列化学反应的文字表达式（1）实验室分解过氧化氢制氧气过氧化氢水+氧气；（2）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁（3）氯酸钾与二氧化锰共热制氧气氯酸钾氯化钾+氧气（4）硫在空气中燃烧生成一种刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用