音乐课国旗国旗红红的教案.doc

音乐课国旗国旗红红的教案 教学目标 一、操作 1指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。 2唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。 3在雄壮的国歌声中，感受旋律进行的特点。 二、认知 1认识五线谱、高音谱号、线、间。2认识do、re、mi的音位。 三、情意 1通过国歌铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。 2以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。 第一教时；欣赏国歌，完成课后练习，学唱歌曲国旗红红的哩。 教学设计 一、教学重点难点 1重点： (1)认识五线谱、高音谱号、线、间。 (2)认识do、re、mi的音位和音高。 2难点：用已学过的节奏进行编配演唱。 二、突破口 1运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。 2将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。 教学过程 （一）欣赏国歌 1、介绍作者作曲家和时代背景 2、欣赏后谈感想 3欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进的旋律进行用线条表示出来。 4，教师钢琴伴奏，学生唱国歌。 说明 欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。 (二)认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。 1出示五线谱及高音谱号。 2引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替)。” 3对照键盘上的位置听一听do、re、mi3个音的音高。 4在五线谱上找出以上3个音的位置，并唱一唱。 (三)教授歌曲国旗红红的哩。 1从国歌的欣赏导入歌曲教学，先听一遍范唱再结合图片谈谈歌曲所表现的内容和情绪。 2，出示节奏XXoXX|，让学生拍击，再配上音高与模声词唱一唱。 3教师范唱，学生听到以上节奏就举手表示。 4为节奏相同(XXXXXoXXoXX|4个排比配上歌词并朗读。 5用听唱法学唱歌曲。 6用打击乐器按书上的节奏为歌曲伴奏。 7边伴奏边有表情地演唱歌曲。 说明教唱歌曲时，可以先不出示XXoXX|，而是让学生在听的过程中，把这个节奏听出、拍出或写出来。无论在拍的时候还是朗读的时候，都要注意前半部休止符的正确时值。歌曲要表现出欢快、跳跃的情绪。因此，在唱八分音符与八分休止符组成的节奏时，要求学生做到音断字不断。用节奏乐器伴奏时，可以按照书上的节奏也可以自编节奏，可以合奏也可以分句练习后再合奏。总之，根据学生实际能力由教师灵活掌握。 第二教时：认认、视唱(一)叫、宝宝要睡觉，复习国旗红红的哩。 (四)练练一，看谱视唱。 1出示视唱一，让学生看谱听范唱。 2拍视唱谱节奏。 3找出谱中出现的是哪3个音，及各音在五线谱上的位置。 4边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词。 5听钢琴伴奏，完整视唱。 6出示书中的6个节奏并拍一拍。 7把这些节奏改编到谱中的。处，边拍边演唱 8启发学生编出新的节奏进行改编演唱。 9视唱州、宝宝要睡觉，步骤同视唱一。 说明：视唱一和二都是为了巩固dore、mi3个善的音高音位，一首是吾拍，一首是号拍。可以放在第二部分新授以后直接练习，便于巩固新知识与检查学生掌握情况，也可以当作练声曲在以后的课中经常练习。这两条视唱曲比较简单，在器乐教学当中可以作为练习曲。， 第三教时：练练(二)与课本第六页的变奏练唱。 (五)练练二，认识音位。 1复习五线谱五线四间和下加一线、下加一间。 2出示几只带有五线谱音符音高的彩色气球(也可用彩绘卡片代替)。 3教师报音位，学生按教师报出的音位找出相应的气球，也可师生互换角色进行练习 (六)练练三，旋律创作。 1出示3条不完整的旋律。 2请学生把不完整的旋律拍一拍并唱一唱空白处用跺脚踏节拍)。 3按教师出示的节奏填上旋律并唱一唱。 4分小组比赛，看哪一组填的旋律最好听。 5找出最好听的填法，全班学生把3条完整的旋律唱一唱。 说明这是一条旋律创作的练习，教师可先