《特殊的葬礼》教案设计.doc_第1页
《特殊的葬礼》教案设计.doc_第2页
《特殊的葬礼》教案设计.doc_第3页
《特殊的葬礼》教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

特殊的葬礼教案设计 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到保护环境的重要性。 3、展开丰富的想象，想象出即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人的感受。 4、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。 学习重点： 理解塞特凯达斯瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。 学习准备： 课件、学生课前搜集破坏环境的图片、资料。 学习过程： 一、导入 上节课，我们已经初步学习了课文（齐读课题） 让我们带着沉重的心情再次齐读课题，大家想一想为什么要它称为特殊的葬礼？（指名生说） 现在，你最想知道什么？（生提问：为什么要为一条瀑布举行葬礼？） 学生带着这个问题自由读课文。 指名生用一句话说说原因。 二、师：此时昔日雄伟壮观的瀑布就出现在我们眼前 出示课件：昔日的塞特凯达斯瀑布 1、此时，你最想用什么词？什么诗句来赞美？ 2、我们一起去看看作者是怎样描写的？印象最深刻的地方多读几遍。 3、如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎样呢？ 4、大瀑布这种雄伟壮观的气势，你能把它读好吗？（指名读评价再指名读齐读） 师：昔日的塞特凯达斯瀑布就像一个身强力壮的年青小伙子，可惜就在短短的几年内塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，听它在无力的呻吟。 三、出示课件：枯竭的瀑布 1、此时，你看到的瀑布是怎样的？用自己的话说说。 2、文中是怎样描述的？去读一读。 3、谁来试一试？（指名读评析再读） 4、当我们见到像生命垂危的老人，奄奄一息等待最后消亡的瀑布时，你的心情怎样？又会说些什么？ 师：这是什么原因造成的？快去文中找找。 1、齐读第4节 2、读了以后，你眼前仿佛出现了什么画面？听到些什么？ 3、听到这样的声音，看到这样的画面，你的心情怎样？（愤怒、悲哀） 让我们大声的朗读，把心中的愤怒、悲哀再次表达出来吧（齐读第4节） 师：这奄奄一息的瀑布已经让我们很难过了，可科学家预测（引读第6节） 为此，巴西总统亲自主持了葬礼，那天的情景怎样？请同学们读课文，边读边仔细找一找还有什么特殊的地方？（指名生说） 现在，你就是菲格雷特总统，在葬礼上你会说些什么？ 四、小组讨论、交流 指名说 师：其实，我们身边也有这样的悲剧，每天都在发生，把你们搜集到在小组里说说。 指名说。 五、联系生活实际，唤起学生的环保意识 一组组镜头，触目惊心，保护生态环境，爱护地球已经迫在眉睫，作为一名小学生，你可以怎么做？ 指名说 学生自由选择作业： 作业菜单（可自由选择） 1、要使大瀑布的悲剧不再重演，你觉得应采取哪些措施，把你的想法写出来。 2、设计“保护环境，爱护地球”活动的宣传标语。 3、用你手中的笔画一画，你心
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论