化学人教版九年级上册《空气 氧气》.doc

专题1 空气 氧气 赵红俊设计思路：1、通过学生独立思考、小组互助学习、老师的精讲，完成本专题知识网络的建构2、通过当堂训练、小组互助学习，老师的精讲，达到巩固知识点、教会学生做题方法，提升知识应用能力、创新能力的目的。在教学中充分体现学生的主体作用。教学目标知识与技能：1、了解空气的成分及空气污染的原因、危害、防治措施。2、掌握氧气的化学性质。3、掌握氧气的实验室制法。过程与方法：1、通过学生独立思考、小组互助学习、当堂训练、展示、老师的精讲这些过程、方法达成教学目的。2、通过教学活动让学生独立思考、发现问题，与人合作、共同分析问题、解决问题。情感态度与价值观1、树立环保意识。2、在学习中充分享受学习带来的快乐。教学重点1、氧气的化学性质。2、氧气的实验室制法。教学难点1、氧气的化学性质。2、氧气的实验室制法教学课型复习课教学课时一课时教学过程一、导入、展示复习目标。导入：通过课件上的图片导入新课。投影：展示复习目标1、了解空气的成分及空气污染的原因、危害、防治措施。2、掌握氧气的实验室制法。3、掌握氧气的化学性质。二、建构知识网络。投影：出示学生活动要求1、时间：7分钟2、内容：把学案上知识网络中空白处填好3、先独立做（5分钟），后小组交流（2分钟）注意：a、交流时有问题的同学应主动请教他人,懂的同学应大胆的给其他同学讲解。b、本组统一好答案后，抽查一组同学的学案进行展示。比一比哪一组做得又好又快！学生活动：按活动要求进行活动。教师活动：教师巡视学生做题、合作学习的情况，辅导后进生，统计问题，为稍后的精讲做准备。展 示：抽查一组的学案进行展示，让全体同学发现问题，共同解决问题。教师精讲：就学生出现的问题进行精讲，帮助学生建构知识网络。三、当堂训练（巩固知识点，提升能力）投 影：出示活动要求1、时间：10 分钟2、内容：学案当堂训练3、先独立做（5分钟），后小组交流（5分钟）注 意：a、交流时有问题的同学应主动请教他人,懂的同学应大胆的给其他同学讲解。b、本组统一好答案后，抽查一组同学的学案进行展示。比一比哪一组做得又好又快！学生活动：按活动要求进行活动。教师活动：教师巡视学生做题、合作学习的情况，辅导后进生，为稍后的精讲做准备。展 示：抽查一组的学案进行展示，让全体同学发现问题，共同解决问题。教师精讲：就学生出现的问题进行精讲。四、本节小结：教师和同学对本节课作小结。教 师：以本节课为例就化学的复习谈一点个人感受。学 生：谈一谈本节的学习感受及教学改进意见。五、作业思考题六、本节课的教学反思空气、氧气教学反思 赵红俊 本节课是一节复习课，内容是空气、氧气，是初中化学的必考内容，涉及的知识点难度不大，但知识点较多，需要记忆的多。通过一节课的教学有以下几点感悟。本节课教学设计采取以学生自主学习为主，先让学生梳理知识点，梳理知识点按学案进行，涉及到空气的成分、污染、防治，氧气的性质、制法。在梳理知识点时，由于学生的基础较差，用的时间过多，应该简单的过快一点。难度大的慢一点。在展示时，学生比较积极，但出错也较多，特别是方程式的书写，通过学生的合作学习得到了改正，有的学生基础较差，展示有困难。在梳理完知识点后，进行做题巩固，采取的方式还是先学后教。先让学生自主做题，独立思考，然后发现问题解决不了的进行小组合作学习，再解决不了的教师进行精讲。在这一过程中，进行的比较顺利，学生之间的互助学习热情也高，展示也积极。由于前一部分花时较多，所以导致后一部分时间不够。剩下几题没有做完。留下了一点遗憾。 总之，本节课从教学目标的设计、教案的书写、学案的制作、课件的制作，总体上是合理的，教学方法采取先梳理知识点，后反馈巩固；先学后教；学生的自主学习采取合作学习，展示等方法。收到了较好的教学