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文档简介

15玩出了名堂学案预习提示：（课前预习，第一课时前半节展示）一、我已认真将全文读了（ ）遍，并标出了自然段。读后由家长评价（请家长从是否正确、流利、有感情三方面进行评价）。家长评价朗读： 二、认会蓝线中的生字，在书上注音，口头组词。阅 固 调 皇 俄 拜 三、认会方格中的生字，并一字开花写在书上，把所组词语读熟。堂 镜 闲 待 阅 腿 随 调 简 拜 访 具四、我能正确读出下列词语。名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具。五、默读一遍课文，把不理解的词语画出来，借助工具书或请教父母理解这些词语的意思，并写在书上，做好课堂展示的准备。六、阅读书60页“资料袋”，了解微生物。第二课时展示内容一、概括课文的主要内容。这篇课文说的是荷兰人（ ）喜欢玩（ ），利用看守大门的清闲磨镜片，做成（ ），在玩（ ）时，突发奇想，把（ ）放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的（ ），进而发现了一个全新的（ ）。2、 熟读课文，进行以下自主学习： 课文以（ ）为线索，以（ ）为中心。1、朗读第、2自然段，你知道了什么？（ ） 列文虎克喜欢干什么？（ ） 2、朗读第3、4、5自然段，思考：（1）列文虎克是怎么玩的？ （2）他玩出了什么名堂？（ ）（3）“名堂”的意思是（ ）（4）用自己喜欢的方式向大家介绍列文虎克玩的经过以及结果。（5）“小人国”指（ ），“居民”指（ ），“玩具”指（ ）。这些词语为什么加上引号？ 三、学了课文，你明白了什么？ 达标测评一、给下面画横线的字注音看大门（ ） 待着（ ） 磨起镜片（ ） 调节（ ）看见（ ） 等待（ ） 磨坊（ ） 调动（ ）二、比一比，组词闲（ ）访（ ）间（
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