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文档简介

用心经营教育用爱温暖童心 秦慧娟 让 特殊 不再特殊 尊重学生的自尊心 这是一种期望别人 集体和社会尊重的自我情感体验 是一个人积极向上的内部动力 尤其在特殊学生身上 他们其实有着强烈的自尊心 他们更需要别人的尊重 帮助他们树立积极向上的信心 特殊学生 他们因为种种原因 学习上 行为习惯上可能比其他孩子差很多 但是他一定还有其他的优点渴望被别人发现 我们要用一颗理解的心走进学生的内心 这样我们才能真正帮助到他们 给予他们足够的爱 师爱的力量其实很伟大 我们不单单的 传道解业 者 我们还是他们小学阶段接触最多的人 我们应该给予他们足够的师爱 教育家魏书生说过 对学生严的同时莫忘了爱 越是特殊学生越应该同情 越是应该爱 所以 拿出我们的关心 爱心 和细心 苏霍姆林斯基认为 教师的技巧就在于善于观察儿童的天赋 善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域 并向他提出一些困难 从而促使他的才能进一步发展的那种任务 这就需要我们观察他们的喜好 顺着喜好去引起他们的兴趣 激发他们在学校学习的信心 赏识与激励学生 教师在平时生活中应多注意这些学生 多观察他们 多发现他们身上的一些闪光点 并及时的在全班同学面前给予表扬和激励 让他们对自己建立起自信心 孩子们正处于身心发展阶段 他们的天性就是好动 爱说 什么都会感到好奇 即使再调皮捣蛋的孩子 也都有其优点和缺点 因此 作为教师首先应去掉 有色眼镜 要发现他们在学习生活等方面所表现出来的优点和进步 看到优点就表扬 发现长处就扶持 有了进步就鼓励 理解和宽容学生 我们要理解学生年龄特点下的言行举止 行为表现 理解他们的烦恼和痛苦 理解他们的想法和观点 理解他们的无奈 理解他们的爱好和喜爱 不要把学生的标准同大人一样 学生就是孩子 要给他们自己的思维空间和行动空间 只要我们把每个学生都看作是有价值的 独特的人 理解学生 宽容学生 爱护关心学生 引导帮助学生 使其具有自
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