小学美术优秀论文.doc

小学美术优秀论文 论文是每个大学生毕业前必须要交的以下是小编整理的关于小学美术优秀论文欢迎阅读 【摘要】美术教育是培养学生创新思维的有效学科之一在美术教学中教师传授的不单单是基本知识和技能更应该把培养学生的创新思维能力重视起来艺术缺少了创造力就如同失去了生命力小学美术教师要利用小学生的丰富想象力来开发他们的创新思维已达到最佳的教学效果 论文关键词：美术教学,创新思维,培养 美术创新思维是人们在创造美术作品、解决美术问题的过程中所表现的一种思维形式美术创新思维包括： （1）灵活性主要表现为善于转换美术问题的解决方案或对某个美术问题提供多种解法； （2）精致性主要表现为对已完成的美术作品进行修改已达到完美精致； （3）流畅性主要表现为在美术学习与美术创作过程中能够在较短的时间内产生许多想法和念头； （4）新颖性主要表现为在美术学习与美术作品创作过程中尝试用一种独特新颖的解法； （5）敏捷性主要表现为在美术创作过程中出现的问题能迅速地用各种策略来解决 2美术教学创新思维培养的教学方法 2.1让游戏进入美术课堂教学中发挥创造性思维 小学生集中注意力的时间并不长他们喜欢玩与动游戏是儿童的天性儿童在游戏中得到感知觉并获取经验在美术教学中教师要达到较好的效果就需要学生们都参与进教学中来例如小学美术人教版二年级下册的动物的故事教师可以通过多媒体让学生们观看一段动物的小视频提起学生对本节课的兴趣让学生们拿出课前准备好的手工制作小动物模型然后让学生们扮演不同的小动物分小组游戏并且配上他们要扮演的动物声音和对话自己设计想象小动物们在森林里的场景或发生的小故事每个小组尽情的发挥想象等各个小组准备好后上讲台表演学生们再评出自己最喜欢的小组表演老师再做适当的点评给予充分的肯定及鼓励这样的教学既让每个学生都参与进来还充分展开了他们的想象力与勇于创新精神达到较好的教学效果教师再把课文中的故事生动形象地讲诉给学生们以创设氛围、激发兴趣、顺其自然、因势利导为重点以绘画的形式创作一幅作品开拓学生的想象空间和创造空间课后可以让学生们选出比较优秀有创意的作品把它们展览在教室中或走廊里让学生有一种成就感还更多地激发起学生对美术课的热爱对于有创新的学生教师应及时表扬通过游戏性的活动教学可以调动学生的参与意识帮助他们形成有个性化的审美教师不仅要在引导学生游戏的过程中下工夫“玩”的有质量并且让学生能够保持注意力集中保持课堂秩序的稳定性 2.2走出美术课堂融入生活丰富想象力 艺术来源于生活生活中处处存在艺术的气息只是缺乏被发现的眼睛小学阶段不要求学生的美术作品层次的提升重要的是不要抹杀掉孩子们童心世界的想象力它是萌发创新意识的原动力孩子的内心是有着充满神奇幻想的丰富空间当前的美术教学多数是在教室中完成学生也多是临摹一些现成的美术作品学生们受老师的影响也非常深一直都在模仿老师认为和老师画出的作品越像越证明自己的绘画水平多高这样就限制了学生的想象力处于模仿状态教师在教学中可以适当的参与指导数学论文课堂主要以学生为主来进行教学教师应对美术课程有所改革让美术教学不再仅仅局限于教室内教师可以根据每节课程的需要带着学生们走出课堂适时体会课外教学带来的效果让学生们更亲近大自然寻找自然界带来的艺术灵感从生活中寻找艺术美比如校园中的资源有条件的可以参观校外一些美术资源教师根据所开设的美术课程来设计教学让学生们真正的去感受感知艺术教师还可以让学生们多动手做一些手工制作这样让学生的动手能力在提高还锻炼培养了他们的创新意识 例如人教版四年级下册第11课走进春天这就可以让学生们走出课堂真正的去感受春天去比较四季的不同变化观察春天里有什么变化春天里的所见所闻以及喜欢的事物用画笔绘画出来教师可以适当的对学生进行引导让学生们开阔自己的想象力根据春天的变化来画出一幅美丽的作品每个小学生的想象力是无限宽广的只有真正的去融入到生活中才会发现艺术美所在才会激发起他们的想象力如果只局限在教室内尽管老师讲述的多么生动学生们没有亲身去感受季节的变化永远不会绘画出一幅的作品我们的生活中就可以给学生们带来许多艺术的灵感生活中处处都存在着艺术教师可以利用美术馆、图书馆等一些校外资源进行教学校外丰富的教学资源都是提高学生们创新思维能力的机会在进行校外资源教学时教师就要抓住小学生的具有好奇心强求知欲强想象力丰富的心理特征开展美术教学实践活动通过各个学习的过程正确地引导学生关注生活还可以培养学生融入社会关爱生活的态度培养他们的保护环境的意识走出课堂开阔他们的视野与时俱进跟上时代的步伐 3美术教师在教学中对学生创新思维能力的影响 当前的美术教学中美术教师多数只是在基础知识和技能方法上下功夫没有从小学生的心理发展规律考虑来进行教学设计作为人类灵魂的工程师设计不好这幅蓝图教育工程就修筑不好因此作为教育工作者在担负责任的同时更应该考虑清楚怎样把年轻一代的受教育者培养成才 3.1教师较高的艺术修养对学生创新思维的认知 知识是想象的养料重视读书广学知识也是中外文化艺术史上的优良传统之一想象不仅需要具体的形象材料而且也需要一定的抽象理论知识作为美术教师要具有美术专业知识技能和丰富的教学经验热爱美术教育教学工作以高度的责任感和热情对待自己的全部工作要具备平静的心态并且对美术学科的精深解读美术学科不是一门单独的学科它联系着其他主要学科美术教师要学会运用综合学科教学相互辅助来完成这就需要教师具备丰富的人文地理知识能有效的运用并与美术学科相结合来指导学生作为教育者美术教师必须加深自身的创新思维能力学生对创新的认知多数是通过教师在教学中采用的多样化教学方法来感知并从中获取经验得以创新教师在教学中不只是传授者更应该和孩子们成为朋友在教学中真诚的对待每一个学生提高自身的综合素质真正优秀的教师不是专业水平有多高而是怎样让学生们喜欢自己并且对自己这门课的兴趣只有在这样的前提下美术教学才会达到较好的效果 美术教学设计要根据学生的年龄特征来教学让他们在愉快轻松过程中地学习无限地发挥他们的创造性思维开拓他们的想象力就不应该让学生再局限于教师设定的条条框框中要让学生们走出来融入生活不要扼杀了孩子们的想象力要把他们真正的想法挖掘出来教师在做教学设计方案时要关注到每一位学生多以学生的心理活动设计课程方案选取学生易懂的方式教学以便达到最好的教学质量小学生的想象力是无穷的尤其在美术创作中每个孩子的想象空间都是各具特色教师也不能以自己的观点来点评学生的作品可以换位思考观察学生们的作品找出闪光点美术课上学生们的“想表现”的意识都很强烈比起其他科目来说学生在美术课上是比较轻松活跃的或许他们都期待着每节的美术课教师尽可能地让每位学生都回答问题参与到课堂中让课堂氛围活跃起来对于学习能力较差的学生可以加强辅导 学生在进行美术绘画中教师也要以学生的世界观来看待他们的作品一幅作品老师可能看不懂这是画的什么但这是孩子们纯真的内心世界这是源于他们丰富的想象创造力他们认为这或许是一幅很棒的作品教师这时不要批评试着从他们作品中发现闪亮点找出创新点并加以赞扬 3.2教师多种教学情境方法培养学生的创新能力 在美术教学中教师根据每节课的题材设计好教学设计让每节课都有所收获让每个同学都有所得比如美术欣赏课可以运用多媒体进行教学以小学生们喜欢的相关题材动画短片作为片头中间加入本节课美术欣赏的教学内容把学生们从无意注意转移到有意注意提起学生们的兴趣在对本节课的重点表现在课件中加深印象最后以动画短片的形式结束教学让孩子们沉浸在欢乐放松的状态中学生们的注意力也会集中起来对他们的视觉思维也有提高学生只有在轻松状态下才能够完全碰撞出他们的创新花火才能达到更好的美术效果这就要求美术教师具有创新的精神以及能够激发起学生求知欲的能力在手工课上例如人教版美术课设计文化衫这是一个很有创意的题材课前老师让学生准备好材料、用具等可以选择用贴纸或绘画的形式来设计文化衫让学生们在文化衫上可以采用写实、夸张或者变形的方式还可以采用自己做一些有创意的图案贴在文化衫上市场营销专业毕业论文也或者用墨采用吹画的方法在文化衫上随意吹出图案多种多样的设计方案可以培养学生的动手操作能力以及应变能力更激发培养了他们的创新思维能力还从中培养了废物再利用的环保意识这在无形中给学生们上了更多的教育课 美术课程中绘画是培养学生创新思维的主要途径之一绘画既锻炼学生们动手技巧还发挥他们的创新思维在绘画课教学中教师要对教学设计有创新不断的尝试新的教学方法跟上当前的教学形式运用多种模式教学尝试着站在学生们的角度来思考教学融入到学生的内心在教室内绘画老师可以选一些轻松愉快的音乐在教室播放伴随着老师的讲述带领学生们进入状态中根据本节课的题材引起学生的兴趣让学生们沉浸在愉悦的环境中绘画教师可以带领学生参观美术展、博物馆提升学生的艺术气息或者在校园里创设新颖的教学场景利用校园现有的资源来进行美术教学让学生们绘画出一幅校园美景图根据学生们自己所观察到的校园景物随意创作老师作适当的指导让学生们在活动中学习并培养他们的创新思维老师可以在课下安排学生设计自己居住的小区根据小区的地理位置、居住环境、人文等给学生们提供想象的空间可以运用绘