河南省安阳一中高一物理上学期第二次段考试卷（含解析）.doc

河南省安阳一中2014-201 5学年高一上学期第二次段考物理试卷一、选择题（每小题3分，共42分1-10题为单选题，11-14题为多选题，多选题每题至少有一个选项是正确的，全部选对得3分，对而不全得2分，不选或有错选得0分）1（3分）以下说法正确的是（）a物体所受的重力一定竖直向下，物体的重心不一定在物体上b只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点c木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的d常见的重力、弹力、摩擦力都属于电磁相互作用2（3分）两个物体a和b，质量分别为m和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，a静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，则a对绳的作用力的大小与地面对a的作用力的大小分别为（）amg，mgbmg，（mm）gc（mm）g，mgd（m+m）g，（mm）g3（3分）如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角，若此人所受重力为g，则椅子各个部分对他的作用力的全力大小为（）agtanbgsincgcosdg4（3分）伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的o点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是（）a如果斜面光滑，小球将上升到与o点等高的位置b如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态c如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变d小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小5（3分）如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到o点并系住物体m现将弹簧压缩到a点，然后释放，物体一直可以运动到b点如果物体受到的阻力恒定，则（）a物体从a点到o点先加速后减速b物体从a点到o点加速，从o点到b点减速c物体运动到o点时所受合力为零d物体从a点到o点的过程加速度逐渐减小6（3分）如图所示为某小球所受的合力与时间的关系，各段的合力大小相同，作用时间相同，且一直作用下去，设小球从静止开始运动，由此可判定（）a小球向前运动，再返回停止b小球向前运动再返回不会停止c小球始终向前运动d小球向前运动一段时间后停止7（3分）如图，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于o点，右端跨过位于o点的固定光滑轴悬挂一质量为m的物体；oo段水平，长度为l；绳子上套一可沿绳滑动的轻环现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升l则钩码的质量为（）ambmcmdm8（3分）如图，两个质量均为m的小球a，b用细线相连并悬挂于o点，用力f拉小球a，使整个装置处于平衡状态，且悬线o与竖直方向的夹角为=30则f的大小（）a可能为mgb可能为mgc可能为mgd不可能为mg9（3分）b和c两个物体，质量均为m，放在一固定的斜面上，斜面倾角为，斜面末端有档板ab和c由一质量不计的轻弹簧相连，弹簧的劲度系数为k，初始时刻，弹簧处于原长位置，c恰好静止在斜面上现在用一个沿斜面向上，且缓慢增大的力f拉物体c，直至b刚要离开挡板a，此过程物体c的位移是（）abcd10（3分）如图所示，一物块受到一个水平力f作用静止于斜面上，此力f的方向与斜面平行，如果将力f撤去，下列对物块的描述正确的是（）a物块将沿斜面下滑b物块受到的摩擦力变大c物块立即获得加速度d物块所受的摩擦力方向改变11（3分）如图示为某上海救援船的机械臂工作示意图机械臂ab、bc由高强度的轻质材料制成，a端固定一个定滑轮，bc可以绕b自由转动钢丝绳的一端穿过c点，另一端缠绕于可以转动的立柱d上，其质量可以忽略不计在某次转移货物的过程中，机械臂ab始终保持竖直下列说法正确的是（）a保持bc不动，使ab缓慢伸长，则bc所受的力增大b保持ab不动，缓慢转动立柱d，使ca变长，则bc所受的力大小保持不变c保持ab不动，使bc缓慢伸长，则bc所受的力增大d保持ab不动，使bc缓慢伸长且逆时针转动，bc所受的力增大12（3分）物块以初速度v0从底端沿足够长的斜面上滑，该物块的速度图象可能是（）abcd13（3分）如图所示，主动轮a通过皮带带动从动轮b按图示方向匀速转动，物体m随水平皮带匀速运动，则（）a物体m受到向右的摩擦力b物体m不受摩擦力c主动轮上的p点所受摩擦力方向向上d从动轮上的q点所受摩擦力方向向上14（3分）如图所示，a、b两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上，a、b间的动摩擦因数为，b与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，现对a施加一水平拉力f，则（）a当f2mg时，a、b都相对地面静止b当f=mg时，a的加速度为gc当f3mg时，a相对b滑动d无论f为何值，b的加速度不会超过g二、实验题（8+12=20分，其中15题每空2分，16题每空2分）15（8分）如图1为“探究求合力的方法”的实验装置，po为橡皮条，两个测力计通过绳子拉橡皮条一端，使橡皮条水平拉力的大小可从测力计中读取对本实验：（1）在此实验中，假如fa的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到o点，对fb来说，下面几种说法中正确的是：a、fb可以有多个不同的方向 b、fb的大小和方向可以有多个值c、fb的大小和方向是唯一确定的 d、fb的方向是唯一的，但大小可以有多个值（2）学生实验时，我们是用两只弹簧称在水平桌面上完成这个实验的，如图2所示某次测量时，左、右两只弹簧称的读数如图3所示，则左弹簧称的读数是n，右弹簧称的读数是n（3）下列说法中正确的是a、在测量同一组数据fa、fb和合力f的过程中，橡皮条结点o的位置不能变化b、弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下 c、fa、fb和合力f的大小都不能超过弹簧测力计的量程d、为减小测量误差，fa、fb方向间夹角应为9016（12分）为了 “探究加速度与力、质量的关系”，请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是a将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动b将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动c将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动d将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动（2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为t，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则小车加速度的表达式为a=；实验中使用的电火花计时器使用电源（填“直流”或“交流”），工作电压v（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m与小车总质量m之间应满足的关系为；（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力f图线如图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因答：三、计算题（8+9+10+11=38分按题目要求作答，解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）17（8分）在水平的地面上放一质量为12.5t的电车，某时刻在牵引力的作用下由静止开始做匀加速直线运动，经过8s速度达到14.4km/h，电车所受阻力为2.5103n，求电车的牵引力大小18（9分）如图所示，轻杆bc的c点用光滑铰链与墙壁固定，杆的b点通过水平细绳ab使杆与竖直墙壁保持30的夹角若在b点悬挂一个定滑轮（不计重力），某人用它匀速地提起重物已知重物的质量m=30kg，人的质量m=50kg，g取10m/s2试求：（1）此时地面对人的支持力的大小；（2）轻杆bc和绳ab所受力的大小19（10分）一根弹性细绳（遵循胡克定律）原长为l，劲度系数为k，将其一端穿过一个光滑小孔o（其在水平地面上的投影点为o），系在一个质量为m的滑块a上，a放在水平地面上小孔o离绳固定端的竖直距离为l，离水平地面高度为h（hmg/k），滑块a与水平地面间的最大静摩擦力为正压力的倍问：（1）当滑块与o点距离为r时，弹性细绳对滑块a的拉力为多大？（2）滑块处于怎样的区域内时可以保持静止状态？20（11分）如图所示，斜面的倾角为，物体与斜面间的动摩擦因数为，且tan，有一个水平推力f作用在质量为m的物体上，要使物体能静止在斜面上，求：水平推力f的取值范围（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）河南省安阳一中2014-2015学年高一上学期第二次段考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共42分1-10题为单选题，11-14题为多选题，多选题每题至少有一个选项是正确的，全部选对得3分，对而不全得2分，不选或有错选得0分）1（3分）以下说法正确的是（）a物体所受的重力一定竖直向下，物体的重心不一定在物体上b只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点c木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的d常见的重力、弹力、摩擦力都属于电磁相互作用考点：质点的认识；力的概念及其矢量性 分析：重力的方向总是竖直向下，重力的作用点是重心；物体能否看作质点，要看在研究的问题中，物体的大小能否忽略不计；重力属于万有引力解答：解：a、重力的方向总是竖直向下，物体的重心不一定在物体上，不空心球，故a正确； b、物体能否看作质点，要看在研究的问题中，物体的大小能否忽略不计体积小的物体不一定能简化为点，如研究电子的内部构造时，电子不能简化为质点，故b错误；c、木块受弹力为桌面形变产生故c错误；d、重力为万有引力，故d错误故选：a点评：掌握物体看做质点的条件，区分路程和位移的不同，注意力的分类有按性质分，或者按效果分2（3分）两个物体a和b，质量分别为m和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，a静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，则a对绳的作用力的大小与地面对a的作用力的大小分别为（）amg，mgbmg，（mm）gc（mm）g，mgd（m+m）g，（mm）g考点：物体的弹性和弹力；弹性形变和范性形变 专题：受力分析方法专题分析：由物体b静止，求出绳子的拉力以a为研究对象，根据平衡条件求出地面对a的作用力的大小解答：解：以b为研究对象，根据平衡条件绳子的拉力f=mg再以a为研究对象，得到f+fn=mg，得到fn=mgf=（mm）g，故b正确；故选：b点评：本题采用的是隔离法当物体处于平衡状态时，采用隔离都可以求解当几个物体都处于平衡状态时，也可以采用整体法3（3分）如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角，若此人所受重力为g，则椅子各个部分对他的作用力的全力大小为（）agtanbgsincgcosdg考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：人受多个力处于平衡状态，合力为零人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力根据平衡条件求解解答：解：人受多个力处于平衡状态，人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力根据平衡条件得椅子各部分对他的作用力的合力与重力等值，反向，即大小是g，方向是竖直向上故选：d点评：通过受力分析和共点力平衡条件求解，注意矢量叠加原理要注意对“椅子各个部分对他的作用力的全力大小”的理解4（3分）伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的o点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是（）a如果斜面光滑，小球将上升到与o点等高的位置b如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态c如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变d小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小考点：伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法 分析：小球从左侧斜面上的o点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升，阻力越小则上升的高度越大，伽利略通过上述实验推理得出运动物体如果不受其他物体的作用，将会一直运动下去解答：解：a、如果斜面光滑，小球不会有能量损失，将上升到与o点等高的位置，故a正确；b、通过推理和假想，如果小球不受力，它将一直保持匀速运动，得不出静止的结论，故b错误；c、根据三次实验结果的对比，不可以直接得到运动状态将发生改变的结论，故c错误；d、受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小是牛顿第二定律的结论，与本实验无关，故d错误故选：a点评：要想分清哪些是可靠事实，哪些是科学推论要抓住其关键的特征，即是否是真实的客观存在，这一点至关重要，这也是本题不易判断之处；伽利略的结论并不是最终牛顿所得出的牛顿第一定律，因此，在确定最后一空时一定要注意这一点5（3分）如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到o点并系住物体m现将弹簧压缩到a点，然后释放，物体一直可以运动到b点如果物体受到的阻力恒定，则（）a物体从a点到o点先加速后减速b物体从a点到o点加速，从o点到b点减速c物体运动到o点时所受合力为零d物体从a点到o点的过程加速度逐渐减小考点：牛顿第二定律 分析：对木块受力分析，竖直方向受重力和支持力，二力平衡，水平方向受弹簧弹力和摩擦力，刚从a点释放时，弹力大于摩擦力，物体加速向右运动，随着木块向右运动，弹簧压缩量减小，弹力减小，到达o点之前某一位置c，弹力减小到等于摩擦力，由c至o弹力小于摩擦力，物体开始减速，o至b过程受向左的拉力和摩擦力，加速度向右物体一直做减速运动解答：解：a、b、物体从a点到o点过程，弹力逐渐减为零，刚开始弹簧弹力大于摩擦力，故可分为弹力大于摩擦力过程和弹力小于摩擦力过程，弹力大于摩擦力过程，合力向右，加速度也向右，速度也向右，即物体先加速后减速；物体从o点到b点，弹力向左，摩擦力也向左，合力向左，加速度也向左，加速度与速度反向，物体减速；故a正确，b错误；c、物体运动到o点时，重力和支持力平衡，弹簧弹力为零，摩擦力向左，合力等于摩擦力，故c错误；d、物体从a点至o点先做加速度不断减小的加速运动，后做加速度不断不断增大的减速运动，故d错误；故选a点评：本题关键分阶段结合运动情况对物体受力分析，求出合力后确定加速度的变化情况，从而最终确定物体的运动情况6（3分）如图所示为某小球所受的合力与时间的关系，各段的合力大小相同，作用时间相同，且一直作用下去，设小球从静止开始运动，由此可判定（）a小球向前运动，再返回停止b小球向前运动再返回不会停止c小球始终向前运动d小球向前运动一段时间后停止考点：牛顿第二定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：物体在奇数秒内，从静止开始做匀加速直线运动，偶数秒内沿原方向做匀减速直线运动，偶数秒末速度为零，周而复始做单向直线运动解答：解：由题干插图可得，物体在奇数秒内，合力恒定不变，物体从静止开始做匀加速直线运动偶数秒内合力反向，物体的加速度反向，物体仍沿原方向运动，做匀减速直线运动，偶数秒末物体的动量：mv=ft1+（f）t2=51+（5）1=0为零，所以末速度为0；此后物体做周期性的运动，周而复始做单向直线运动故c正确故选：c点评：本题物体在周期性外力作用运动，往往分析一个周期内物体的运动情况，再周期性重复7（3分）如图，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于o点，右端跨过位于o点的固定光滑轴悬挂一质量为m的物体；oo段水平，长度为l；绳子上套一可沿绳滑动的轻环现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升l则钩码的质量为（）ambmcmdm考点：共点力平衡的条件及其应用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：由几何关系求出环两边绳子的夹角，然后根据平行四边形定则求钩码的质量解答：解：重新平衡后，绳子形状如下图：由几何关系知：绳子与竖直方向夹角为30，则环两边绳子的夹角为60，则根据平行四边形定则，环两边绳子拉力的合力为mg，根据平衡条件，则钩码的质量为m故选：d点评：该题的关键在于能够对线圈进行受力分析，利用平衡状态条件解决问题力的计算离不开几何关系和三角函数8（3分）如图，两个质量均为m的小球a，b用细线相连并悬挂于o点，用力f拉小球a，使整个装置处于平衡状态，且悬线o与竖直方向的夹角为=30则f的大小（）a可能为mgb可能为mgc可能为mgd不可能为mg考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以两个小球组成的整体为研究对象，分析受力，作出力图，根据平衡条件，分析f可能的值解答：解：a、b、c以两个小球组成的整体为研究对象，分析受力，作出f在三个方向整体的受力图，可见，当f与绳子oa垂直时，f有最小值，即图中2位置，f的最小值为fmin=2mgsin=mg故ab错误，c正确d、当f竖直向上时，f=2mg；当f水平向右时，由平衡条件得f=2mgtan=，则2mgfmg，而mg在这个范围内，所以f可能为mg故d错误故选c点评：本题是隐含的临界问题，运用图解法确定出f的范围，再进行选择中等难度9（3分）b和c两个物体，质量均为m，放在一固定的斜面上，斜面倾角为，斜面末端有档板ab和c由一质量不计的轻弹簧相连，弹簧的劲度系数为k，初始时刻，弹簧处于原长位置，c恰好静止在斜面上现在用一个沿斜面向上，且缓慢增大的力f拉物体c，直至b刚要离开挡板a，此过程物体c的位移是（）abcd考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：初始时弹簧处于原长，c恰好静止，说明c物体受重力的下滑分力恰好最大静摩擦力；b刚要离开挡板a时，弹簧拉力等于重力的下滑分力和最大静摩擦力之和解答：解：初始时弹簧处于原长，c恰好静止，根据平衡条件，有：mgsin=f （为斜面的坡角）其中：f=n=mgcos联立解得：=tan b刚要离开挡板a时，弹簧拉力等于重力的下滑分力和最大静摩擦力之和，故：kx=mgsin+f解得：x=故选：b点评：本题关键是明确两个物体的受力情况，然后结合共点力平衡条件和胡克定律列式求解，不难10（3分）如图所示，一物块受到一个水平力f作用静止于斜面上，此力f的方向与斜面平行，如果将力f撤去，下列对物块的描述正确的是（）a物块将沿斜面下滑b物块受到的摩擦力变大c物块立即获得加速度d物块所受的摩擦力方向改变考点：共点力平衡的条件及其应用；静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成与分解的运用 分析：对物体受力分析可知物体的受力情况，根据共点力的平衡条件可知f作用时的摩擦力；而f撤去后，根据受力的变化可分析物体的状态，再确定摩擦力解答：解：物体受重力、支持力、拉力及摩擦力而处于平衡，重力可分解为垂直于斜面及沿斜面的两个力；垂直斜面方向受力平衡，而沿斜面方向上有拉力重力的分子及摩擦力而处于平衡；故摩擦力应与拉力与重力分力的合力平衡；如图所示：当f撤去后，垂直斜面方向上受力不变，而沿斜面方向上只有重力的分力存在，很明显重力的分力小于刚才的合力，故物体不会发生滑动；此时的摩擦力仍为静摩擦力，方向沿斜面向上；故a、b、c错误，d正确；故选d点评：本题中图象为立体图，故对学生的空间想象能力要求较高；同时也要注意f是沿斜面方向的，故可以分别分析沿斜面和垂直斜面两个方向，这样可以把立体图转化为平面图进行分析11（3分）如图示为某上海救援船的机械臂工作示意图机械臂ab、bc由高强度的轻质材料制成，a端固定一个定滑轮，bc可以绕b自由转动钢丝绳的一端穿过c点，另一端缠绕于可以转动的立柱d上，其质量可以忽略不计在某次转移货物的过程中，机械臂ab始终保持竖直下列说法正确的是（）a保持bc不动，使ab缓慢伸长，则bc所受的力增大b保持ab不动，缓慢转动立柱d，使ca变长，则bc所受的力大小保持不变c保持ab不动，使bc缓慢伸长，则bc所受的力增大d保持ab不动，使bc缓慢伸长且逆时针转动，bc所受的力增大考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以结点c为研究的对象，根据共点力的平衡分析ab、ac、bc伸长的过程中bc的受力变化；解答：解：以结点c为研究的对象，则c点受到绳子的压力与bc杆的支持力的作用，受力如图：杆bc受到的力等于重物的拉力与绳子ac的拉力的合力a、保持bc不动，使ab缓慢伸长，则绳子ac的拉力的方向向上移动，两个分力之间的夹角增大，所以合力减小，则bc所受的力减小故a错误；b、保持ab不动，bc也不动，缓慢转动立柱d，使ca变长，则bc的长度也需要同时变长，杆bc与水平面之间的夹角不变，两个分力之间的夹角不变，所以合力不变，则bc所受的力不变故b正确；c、保持ab不动，使bc缓慢伸长，则c点的位置向上运动，两个分力之间的夹角减小，所以合力增大，bc所受的力增大故c正确；d、保持ab不动，使bc缓慢伸长且逆时针转动，则c点的位置向上运动，两个分力之间的夹角减小，所以合力增大，bc所受的力增大故d正确故选：bcd点评：该题考查共点力的平衡问题中的准平衡状态的变化分析，其中抓住各分力中 变化量和不变量是解题的关键12（3分）物块以初速度v0从底端沿足够长的斜面上滑，该物块的速度图象可能是（）abcd考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：运动学中的图像专题分析：1、斜面可能是光滑的；2、斜面摩擦因数较小；3、斜面摩擦因数较大解答：解：a、若斜面可能是光滑的，则上滑时和下滑时的加速度是相同的，物体做匀变速直线运动，故a正确；b、若斜面摩擦因数较小，物块上滑到速度减为零时又返回，根据牛顿第二定律，上滑时：a=gsin+gcos，下滑时：a=gsingcos，即下滑的加速度小于上滑的加速度，故b正确；c、若斜面摩擦因数较大，物块上滑到速度减为零时，mgsinmgcos，则物块之后静止，故c错误d正确；故选：abc点评：本题关键是讨论上滑和下滑时加速度大小的比较，注意分析全面13（3分）如图所示，主动轮a通过皮带带动从动轮b按图示方向匀速转动，物体m随水平皮带匀速运动，则（）a物体m受到向右的摩擦力b物体m不受摩擦力c主动轮上的p点所受摩擦力方向向上d从动轮上的q点所受摩擦力方向向上考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：根据物体相对传送带的运动方向得出滑动摩擦力的方向根据相对运动趋势方向得出p点和q点的摩擦力的方向解答：解：a、物体与传送带一起做匀速运动，没有相对运动和相对运动的趋势，不受摩擦力，故a错误，b正确c、p在主动轮上，即轮子带着传送带运动，故轮子相对于传送带有向下运动的趋势，可知p处摩擦力向上；q在从动轮上，即轮子是在传送带的带动下运动的，轮子相对与传送带有向下运动的趋势，可知q处摩擦力向上，故c、d正确故选：bcd点评：本题考查了静摩擦力的方向判断，知道静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，关键找出相对运动趋势方向14（3分）如图所示，a、b两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上，a、b间的动摩擦因数为，b与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，现对a施加一水平拉力f，则（）a当f2mg时，a、b都相对地面静止b当f=mg时，a的加速度为gc当f3mg时，a相对b滑动d无论f为何值，b的加速度不会超过g考点：牛顿第二定律；摩擦力的判断与计算 专题：牛顿运动定律综合专题分析：根据a、b之间的最大静摩擦力，隔离对b分析求出整体的临界加速度，通过牛顿第二定律求出a、b不发生相对滑动时的最大拉力然后通过整体法隔离法逐项分析解答：解：a、设b对a的摩擦力为f1，a对b的摩擦力为f2，地面对b的摩擦力为f3，由牛顿第三定律可知f1与f2大小相等，方向相反，f1和f2的最大值均为2mg，f3的最大值为，故当0f时，a、b均保持静止；继续增大f，在一定范围内a、b将相对静止以共同的加速度开始运动，故a错误；b、设当a、b恰好发生相对滑动时的拉力为f，加速度为a，则对a，有f2mg=2ma，对a、b整体，有f，解得f=3mg，故当f3mg时，a相对于b静止，二者以共同的加速度开始运动；当f3mg时，a相对于b滑动当f=时，a、b以共同的加速度开始运动，将a、b看作整体，由牛顿第二定律有f=3ma，解得a=，故b、c正确d、对b来说，其所受合力的最大值fm=2mg，即b的加速度不会超过，故d正确故选：bcd点评：本题考查牛顿第二定律的综合运用，解决本题的突破口在于通过隔离法和整体法求出a、b不发生相对滑动时的最大拉力二、实验题（8+12=20分，其中15题每空2分，16题每空2分）15（8分）如图1为“探究求合力的方法”的实验装置，po为橡皮条，两个测力计通过绳子拉橡皮条一端，使橡皮条水平拉力的大小可从测力计中读取对本实验：（1）在此实验中，假如fa的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到o点，对fb来说，下面几种说法中正确的是：ca、fb可以有多个不同的方向 b、fb的大小和方向可以有多个值c、fb的大小和方向是唯一确定的 d、fb的方向是唯一的，但大小可以有多个值（2）学生实验时，我们是用两只弹簧称在水平桌面上完成这个实验的，如图2所示某次测量时，左、右两只弹簧称的读数如图3所示，则左弹簧称的读数是2.75n，右弹簧称的读数是3.29n（3）下列说法中正确的是aca、在测量同一组数据fa、fb和合力f的过程中，橡皮条结点o的位置不能变化b、弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下 c、fa、fb和合力f的大小都不能超过弹簧测力计的量程d、为减小测量误差，fa、fb方向间夹角应为90考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：该实验采用了“等效法”，明确了实验原理，根据平行四边形定则可正确求解，即根据要求看能做几个平行四边形，即可确定f2的解有多少解答：解：（1）根据平行四边形知识可知，合力不变（对角线不变），一个分力不变（一条边大小方向不变），求另一个力（另一条边）时有唯一解，故abd错误，c正确故选：c（2）学生实验时，我们是用两只弹簧称在水平桌面上完成这个实验的，如图2所示某次测量时，左、右两只弹簧称的读数如图3所示，则左弹簧称的读数是2.75n，右弹簧称的读数是3.29n（3）a、在同一组数据中，只有当橡皮条节点o的位置不发生变化时，两个力的作用效果和一个力的作用效果才相同，才可以验证平行四边形定则，故a正确；b、弹簧测力计拉细线时，方向不一定向下，只有把o点拉到同一位置即可，故b错误；c、根据弹簧测力计的使用原则可知，在测力时不能超过弹簧测力计的量程，故c正确；d、f1、f2方向间夹角为90并不能减小误差，故d错误故选：ac故答案为：（1）c；（2）2.75；3.29；（3）ac点评：本题考查了“等效法”的应用和平行四边形定则等基础知识，对于这些基础知识在平时练习中要不断加强训练，以提高解题能力16（12分）为了“探究加速度与力、质量的关系”，请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是ca将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动b将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动c将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动d将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动（2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为t，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则小车加速度的表达式为a=；实验中使用的电火花计时器使用交流电源（填“直流”或“交流”），工作电压220v（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m与小车总质量m之间应满足的关系为mm；（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力f图线如图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因答：实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题分析：（1）解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，了解平衡摩擦力的方法；（2）利用逐差法可以求出加速度的大小，得出电火花打点计时器的220v电压的交流电源；（3）根据牛顿第二定律，求出小车实际的拉力大小，然后和mg进行比较，可以得出结论；（4）图线不通过坐标原点，当f为某一值时，加速度为零，知平衡摩擦力不足解答：解：（1）将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力大小等于绳子的拉力，故abd错误，c正确故选：c（2）根据匀变速直线运动的推论x=at2，有：x6x3=3a1t2 x5x2=3a2t2 x4x1=3a3t2 a=联立解得：a=；电火花打点计时器接220v交流电压（3）根据牛顿第二定律得：对m：mgf拉=ma对m：f拉=ma解得：f拉=，由此可知当mm时，即当钩码的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于钩码的总重力故答案为：mm（4）从图象可以看出当有了一定的拉力f时，小车的加速度仍然是零，小车没动说明小车的合力仍然是零，即小车还受到摩擦力的作用，说明摩擦力还没有平衡掉，或者是平衡摩擦力了但是平衡的还不够，没有完全平衡掉摩擦力，所以图线不通过坐标原点的原因是实验前该同学未平衡（或未完全平衡）摩擦力故答案为：（1）c； （2）；交流220；（3）mm； （4）实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分点评：对于实验问题首先要明确实验原理，理解重要步骤的操作，熟练应用基本物理解决实验问题，注意掌握用逐差法求加速度的方法实验时要平衡摩擦力，平衡摩擦力不足或过平衡摩擦力都是错误的三、计算题（8+9+10+11=38分按题目要求作答，解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）17（8分）在水平的地面上放一质量为12.5t的电车，某时刻在牵引力的作用下由静止开始做匀加速直线运动，经过8s速度达到14.4km/h，电车所受阻力为2.5103n，求电车的牵引力大小考点：牛顿第二定律；功率、平均功率和瞬时功率 专题：功率的计算专题分析：根据速度时间公式求出电车的加速度，结合牛顿第二定律求出牵引力的大小解答：解：依题意知：v0=0，vt=14.4km/h=4m/s，t=8s 根据vt=v0+at解得a=m/s2=0.5m/s2由牛顿第二定律ff=ma得 f=f+ma=（2.5103+12.51030.5）n=8.75103 n答：电车的牵引力大小为8.75103 n点评：本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的基本运用，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁18（9分）如图所示，轻杆bc的c点用光滑铰链与墙壁固定，杆的b点通过水平细绳ab使杆与竖直墙壁保持30的夹角若在b点悬挂一个定滑轮（不计重力），某人用它匀速地提起重物已知重物的质量m=30kg，人的质量m=50kg，g取10m/s2试求：（1）此时地面对人的支持力的大小；（2）轻杆bc和绳ab所受力的大小考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）对人进行受力分析，根据人所受的合力为零，求出地面的支持力（2）求出bo绳的拉力，对b点受力分析，求出绳ab和轻杆bc所受力的大小解答：解：（1）对人进行受力分析，根据平衡条件有：fn=mgmg=200n（2）滑轮对结点b的拉力为为：t=2mg=600n以结点b为研究对象，进行受力分析，如图，根据共点力平衡得：fab=ttan30=200 nfbc= n答：（1）此时地面对人的支持力大小为200n（2）轻杆bc和绳ab所受的力大小分别为400n和200n点评：解决本题的关键能够正确地进行受力分析，根据共点力平衡，抓住合力等于0进行求解1